Артикуляционная гимнастика для звука «Ш» для смены слайдов используйте кнопку «пробел» Артикуляционная гимнастика Методические рекомендации: • Все упражнения выполняются перед зеркалом. • Упражнения «Блинчик», «Чашечка» предполагают удержание статической позы под счёт до пяти. • Все остальные упражнения выполняются по 10 раз. «Блинчик» Мой язык похож на лист. Падающий с ветки внизОн, как листок березки, Широкий, мягкий, плоский… Методические рекомендации • губы в улыбке • приоткрыть рот • положить широкий, плоский язык на нижнюю губу. «Месим тесто» Прыгают по мягким листьям Зайцы, белочки и лисы. Методические рекомендации улыбнуться пошлепать языком между губами – «пя-пя-пя-пя» покусать кончик языка зубками – (чередовать эти два движения) «Чашечка» Листья высохли, свернулись, Краешки их вверх загнулись Методические рекомендации улыбнуться широко открыть рот высунуть широкий язык и придать ему форму "чашечки" (т. е. слегка приподнять кончик «Парус» В лужах листья там и тут, Словно лодочки, плывут. Ветер листья подхватил, Поднял вверх, подул, завыл «ш - ш - ш - ш» Методические рекомендации ● Рот слегка приоткрыт. ● Губы округлены и вытянуты вперед. ● Зубы на расстоянии 1-3 мм. ● Язык в положении чашечки поднят вверх к альвеолам ● (бугорки за верхними зубами). ● При произнесении звука «ш» изо рта выходит теплая воздушная струя. «Автоматизация изолированного звука «Ш»» Ветер волны поднимает Нашу лодочку качает «ш-ш-ш-ш-ш-ш» Веточки колышутся Шорох листьев слышится: «ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш» Вверх чаша поднимается, И вьюга начинается. «ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш» Вверх лодка поднимается Шторм в море начинается «ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш» Быть хозяйкой нелегко Убежало молоко «ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш» Убегайте без оглядки. Гусь поймает вас за пятки. Шею вытянул –сердит. Очень злобно он шипит: «ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш» Посмотри змея не спит Извивается, шипит: «ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш» Автоматизация звука «Ш» в слогах Методические рекомендации: • Взрослый говорит начало слова, а ребенок добавляет слог «ша». Гру – (ша) Кры – (ша) Ка – (ша) Ма – (ша) Лап – (ша) Но– (ша) Автоматизация звука «Ш» в начале и в конце слогов Методические рекомендации: • Помоги змейке повторить слоги. А У Игра «Лопни шар» Методические рекомендации: • Целься из пушки и лопай шары • Начинай от самого маленького в таком порядке ША, ШО, ШУ, ШИ • Если ты сделал все правильно в твою честь прогремит праздничный салют Игра «Собери вишенки» Методические рекомендации • Сначала собери вишенки в корзинку со слогом ШИ (собирай вишни от самой маленькой) • Затем в корзинку со слогом ШЕ (собирай вишни от самой маленькой) • Затем в корзинку со слогом ШО (собирай вишни от самой маленькой) • Если появились аплодисменты, значит ты всё сделал правильно. • Повтори слоги на корзинках. Автоматизация звука «ш» в начале слов Методические рекомендации • Ребенок заменяет первый звук в слове на звук «ш» • Произносит получившееся слово, правильно проговаривая звук «ш» • Если он затрудняется, нажмите на подсказку Игра «Волшебное превращение» ТАПКА - .АПКА ПАР - .АР ГУБЫ – .УБЫ МЫЛО – .ИЛО Игра «Четвертый лишний» Методические рекомендации: • Из четырех предметов ребенок должен выбрать один лишний (тот который не подходит к остальным) • Выбрав предмет, ребенок должен объяснить почему этот предмет лишний. • Например: шорты – шуба – шиповник – штаны Лишний шиповник, так как это кустарник, а не одежда. Игра «посчитай предметы» Методические указания • Сосчитай предметы: считай так одна шапка, две шапки, три шапки, четыре шапки, пять шапок Автоматизация звука Ш в предложениях. Методические рекомендации: • Закончи предложение подобрав нужную картинку. У Миши новая Папа едет на Даша нашла Маша помогает Автоматизация звука «Ш» в предложениях Методические рекомендации: • Составь предложения к каждой картинке, используя слова: отошел, зашел, перешел, обошел. Презентацию составила учитель-логопед Долгушева Татьяна Ивановна МДОУ «Детский сад № 71» продолжение в разработке Долгушева Т. И. © 2010