Загрузил Елена Присекина

Тезисный план. ПЗ№5pdf

реклама
Практическое занятие №5
Тезисный план
Вопрос №1. Логическое и психологическое направления в отечеством
языкознании XIX века. Ф.И. Буслаев, А.А. Потебня.
 Крупнейшим
русским
языковедом,
представителем
логико-
грамматического направления является Ф.И. Буслаев. Его основные
работы: «О преподавании отечественного языка» (1844) и «Опыт
исторической грамматики русского языка» (1858).
 Он исходил из единства теории и практики, причем соотношение
филологических и лингвистических традиций было центральным
вопросом в разработке логических (философских), нормативных
(филологических) и исторических основ грамматики.
 Лингвистическая концепция ученого раскрывается в ряде его работ: «О
преподавании общественного языка», «Опыт исторической грамматики
русского языка».
 Филологический способ исследования, по мнению Буслаева, направлен
на изучение мёртвых языков, причем «для филолога язык есть только
средство познания древней литературы».
 Лингвистический способ к «разумению» грамматических форм самого
разнообразного происхождения и состава.
 Психологическое
направление
(лингвистический
психологизм)
в
языкознании — совокупность течений, школ и отдельных концепций,
рассматривающих язык как феномен психологического состояния и
деятельности человека или народа.
 А.А. Потебня много занимался изучением соотношения мышления и
языка, в том числе в историческом аспекте, выявляя, прежде всего на
русском и славянском материале, исторические изменения в мышлении
народа, занимался вопросами лексикологии и морфологии, ввел в
русскую грамматическую традицию ряд терминов и понятийных
противопоставлений. В языках с развитой морфологией ближайшее
значение делится на вещественное и грамматическое.
 А. А. Потебню глубоко интересовала история образования категорий
существительного и прилагательного, противопоставления имени и
глагола в славянских языках.
Вопрос №2. Казанская школа (казанский лингвистический кружок): И.А.
Бодуэн де Куртенэ. В.А. Богородицкий, Н.В. Крушевский, С.К. Булич,
А.И. Александров.
 Казанская лингвистическая школа — направление в языкознании, к
которому принадлежали И. А. Бодуэн де Куртенэ, его ученики Н. В.
Крушевский (как и Бодуэн, он может быть назван русско-польским
учёным) и В. А. Богородицкий и некоторые другие учёные, в том числе
С. К. Булич.
 Идеи школы заложены в курсе лекций Бодуэна, прочитанных им в
Казанском университете.
 «Казанцы» достигли серьёзных успехов в разных областях лингвистики,
особенно в фонетике и морфологии. Не менее ценными оказались их
общетеоретические разработки.
 Казанская школа разработала учение о статике и динамике языка, о его
системности, о языковом знаке, об относительной хронологии языковых
изменений, о языковой структуре.
 «Казанцы» настаивали на строгом разграничении букв и звуков,
разработали учение о фонеме и заложили основы фонологии; создали
стройную теорию чередований звуков и положили начало современной
морфонологии.
 «Казанцы»
языкознания.
усовершенствовали
терминологический
аппарат
Бодуэн Де Куртенэ Иван Александрович.
 В 1868 г. на немецком языке вышла первая его работа «Некоторые
случаи действия аналогии в польском склонении». Здесь Бодуэн де
Куртенэ применил принципы исторического развития и изменчивости
языка к морфологической структуре слова.
 В 1868 г. Бодуэна направили в Петербургский университет, где он под
руководством И.И.Срезневского написал магистерскую диссертацию
«О древнепольском языке до XIV столетия».
 Собранные в диалектологических экспедициях материалы Бодуэн
проанали-зировал
в
докторской
диссертации
«Опыт
фонетики
резьянских говоров». Это была последняя крупная научная работа,
опубликованная Бодуэном.
 В казанский период (1875 - 1883) Бодуэн занимался проблемами
фонетики, морфологией и сравнительной типологией языков.
 В Петербургском университете (1901 - 1918) Бодуэн занимался
проблемами фонетики, грамматики, лексикологии и лексикографии,
готовил к переизданию словарь В.И.Даля.
 Бодуэн де Куртенэ в отличие от большинства лингвистов конца XIX начала XX в. глубоко интересовался вопросами философии языка.
Николай Вячеславович Крушевский.
 В «Очерке науки о языке» (1883) Крушевский излагает своё видение
философии языка.
 Вслед за Бодуэном Крушевский говорит о том, что системность языка
проявляется как в статике, так и в динамике, и связывает это положение
с учением об ассоциациях.
 Крушевский питал слабость к языковым законам. Он писал о
фонетических, морфологических и других законах. Крушевский
поддержал призыв Бодуэна изучать живые языки.
Василий Алексеевич Богородицкий.
 Один из первых фонетистов-экспериментаторов, специалист в
области сравнительно-исторического языкознания.
 В работе «К хронологии и диалектологии фонетических процессов в
языках ариоевропейского семейства» (1900) он успешно применил
предложенный
Бодуэном
де
Куртенэ
метод
относительной
хронологии. Он выявил закономерности в изменении морфемной
структуры слов.
 Богородицкий уделял большое внимание проблемам практической
лингвистики, принимал участие в языковом строительстве, в
выработке языковой политики СССР.
 Казанская лингвистическая школа оказала огромное влияние на
развитие отечественного языкознания и подняла российскую
лингвистику на мировой уровень.
Скачать