Дата Класс 7 Урок № Предмет География Тема: Климатические пояса Цель: - выяснить влияние географической широты, подстилающей поверхности, удаленности территории от морей и океанов, морских течений, рельефа и циркуляции воздушных масс на климат; - сформировать знания о климатических поясах и областях Земли; -продолжить формирование умения работать с географическими картами, схемами и диаграммами. Планируемые результаты обучения: Предметные: формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о влиянии климатообразующих факторов на климат, о климатических поясах и областях Земли; формирование умений и навыков использования знаний о климате в повседневной жизни, самостоятельного оценивания климатических условий территории, соблюдения мер безопасности в случае стихийных бедствий, связанных с климатом. Метапредметные: формирование умений: 1) работать с различными источниками географической информации – текстами, картами, схемами, климатическими диаграммами; 2) самостоятельно решать учебные задачи; 3) устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы. Личностные: формирование познавательного интереса к разнообразию климатических условий на основе изучения материала параграфа; формирование способности к саморазвитию и самообразованию. Основное содержание: роль климатических факторов в формировании климата, климатические пояса и области Земли, переходные пояса, климат западных и восточных побережных материков, климатические диаграммы. Оборудование: физическая и климатическая карта мира, карта «Климатические пояса и области Земли, схема образования переходных климатических поясов. Тип урока: комбинированный. Ход урока 1. Проверка знаний 1) Назовите основные типы воздушных масс ( ответ- экватериальные, тропические, умеренные, арктические(антарктические) 2) Объяните, чем обусловлена смена воздушных масс над определенной территорией ( ответ – воздушные массы постоянно перемещаются вслед за солнцем: в июне – к северу, в январе – к югу. В результате на поверхности земли образуются территории, где в течении года господствует один тип воздушных масс и где воздушные массы сменяют друг друга по сезонам года). 3) Перечислите господствующие ветры и к объясните как они образуются.( пассаты, муссоны, бризы. Пассаты образуются из-за перепада давления в тропических областях обоих полушарий и на экваторе. Эти ветры под воздействием вращения Земли отклоняются: пассаты северного полушария дуют с северо-востока на югозапад, а пассаты южного — с юго-востока на северо-запад. Они достаточно стабильны по температуре и влажности и являются одним из важнейших факторов в формировании климата. Муссоны образуются из-за перепадов давления, возникающих вследствие разницы температур. Отличительное свойство муссонов в том, что в теплое и холодное время года они направлены в противоположные 2. стороны: с моря на сушу и с суши на море. Зимой над морем воздух теплее, чем над сушей, атмосферное давление над морем ниже, следовательно, муссоны направлены с суши в море. В теплое время года наоборот: воздух теплее над сушей, там образуется область пониженного давления. Муссоны в это время дуют на сушу и приносят с собой обильные осадки. Бризы, подобно муссонам, меняют свое направление на противоположное, однако происходит это с периодичностью в сутки. Это не слишком масштабные ветры, они образуются вблизи морей, океанов, крупных озер, рек. Днем воздух над сушей нагревается, теплый воздух поднимается вверх, и на его место приходит более прохладный, с воды. Ночью, напротив, над водой теплее, с суши сюда приходят более холодные воздушные массы. Таким образом, днем бриз дует с воды на сушу, а ночью — с суши на воду. Изучение нового материала Из курса географии 6 класса давайте вспомним основные климатообразующие факторы. Один из главных факторов - географическая широта. От географической широты зависит: 1- сезонность и зональность распределения солнечного тепла; 2- выпадение атмосферных осадков и их испарение. Географическая широта местности — главный фактор формирования климата. От неё зависят угол падения солнечных лучей, продолжительность освещённости, количество солнечного тепла и, соответственно, температура воздуха. Так как географическая широта и температура воздуха изменяются от экватора к полюсам, закономерно изменяются и все остальные метеорологические показатели и климат в целом. Разница в поступлении солнечного излучения на разных широтах непосредственно влияет на атмосферное давление и глобальный процесс циркуляции атмосферы. Постоянные и сезонные ветры влияют на движение воздушных масс, а вместе с ними — тепла и влаги. Огромное влияние на климат оказывает характер подстилающей поверхности. Суша и вода нагреваются и остывают с разной скоростью. Океанический климат характеризуется небольшими амплитудами температур, высокой облачностью и обильными осадками. Континентальный климат отличается большими суточными и годовыми амплитудами температур, меньшей облачностью и осадками. Сегодня мы узнаем: - типы воздушных масс (ВМ), их свойства, формируемые ими типы климатов и их основные характеристики; - факторы формирования климата, климатические пояса (КП) и области Земли. Климатология (от «климат» и «логия») – наука, изучающая вопросы климатообразования, описания и классификации климатов земного шара, антропогенные влияния на климат. Метеороло́гия (от греч. metéōros, атмосферные и небесные явления) – наука о строении и свойствах земной атмосферы и совершающихся в ней физических процессах. Значительная часть метеорологов занимается моделированием прогноза погоды, климата, исследованием атмосферы. В России и на территории бывшего СССР использовалась классификация типов климата, созданная в 1956 году известным советским климатологом Б. П. Алисовым (Источник). Эта классификация учитывает особенности циркуляции атмосферы. Согласно этой классификации, выделяется по четыре основных климатических пояса на каждое полушарие Земли: экваториальный, тропический, умеренный и полярный (в северном полушарии – арктический, в южном полушарии – антарктический). Между основными зонами находятся переходные пояса — субэкваториальный пояс, субтропический, субполярный (субарктический и субантарктический). В этих климатических поясах, в соответствии с преобладающей циркуляцией воздушных масс, можно выделить четыре типа климата: материковый, океанический, климат западных и климат восточных берегов. Основные климатические пояса соответствуют распространению четырех типов воздушных масс Воздушная масса Температура Влажность Экваториальная высокая высокая Тропическая высокая низкая Умеренная меняется по сезонам года Арктическая и низкая низкая Антарктическая Организация работы учеников в группах ( работа с учебником) Задание группам: дайте характеристику климатических поясов и оцените климат с позиции влияния на жизнь и деятельность населения, используя карту климатические пояса и области мира (с. 56 учебника ) и дополнительный материал: Климатический пояс ВМ Особенности климата экваториальный ЭВМ Жарко и влажно в течении года тропический ТВМ Жарко и сухо умеренный УВМ Арктический антарктический АВМ Четкая выраженность смены вйремен года Холодно в течении года Примеры адаптации человека Хижины из ветвей и листьев деревьев Жилища кочевников из козьих шкур в форме шатра Длинные легкие накидки Жилища деревянные, Приспособленность к особенностям климата Меховые комбинезоны Оберегают от холода Защищают от палящих лучей Солнца Защита от сухого тропического воздуха Защищает от песчаных бурь Защищают зимой от холода, летом сохраняют прохладу Климатические пояса протягиваются в широтном направлении в соответствии с зональностью климата. Различают основные и переходные климатические пояса. Основные пояса выделяют по господству зонального типа воздушных масс. В каждом полушарии — Северном и Южном — располагается по одному тропическому, одному умеренному и одному полярному (арктическому и антарктическому) поясу. Экваториальный пояс — один на оба полушария. Таким образом, на земной поверхности выделяются 7 основных климатических поясов. В каждом из них формируются свойственные только ему режимы температуры воздуха и выпадения атмосферных осадков. Образование переходных климатических поясов Между основными климатическими поясами образуются переходные: два субэкваториальных, два субтропических, субарктический и субантарктический (всего 6 переходных поясов). В переходных поясах происходит сезонная смена воздушных масс. Собственных воздушных масс переходные пояса не имеют. Летом сюда поступает воздушная масса соседнего пояса, расположенного ближе к экватору, а зимой — расположенного ближе к полюсу. В субэкваториальный пояс летом приходят экваториальные воздушные массы, устанавливается жаркая и дождливая погода. Зимой наступает тропический воздух с жаркой и сухой погодой. В субтропическом поясе летом жарко и сухо — господствует тропический воздух, а зимой приходят умеренные воздушные массы — температура понижается, идут дожди. В субарктическом поясе летом господствуют умеренные воздушные массы, зимой — арктические. В субантарктический пояс летом приходят умеренные воздушные массы, зимой — антарктические. С продвижением в глубь материков изменяется соотношение тепла и влаги. В пределах климатических поясов выделяют климатические области с разными типами климата: морским, континентальным, западных и восточных побережий. Например, тип климата с жарким сухим летом и прохладной дождливой зимой в пределах субтропического пояса называют средиземноморским. Ученики сопоставляя карту « Климатических поясов мира» и карту «Климатических поясов и области Земли» , устанавливают температуру самого теплого и самого холодного месяце, преобладающее направление ветра и наносят на контурную карту границы климатических поясов. В ходе урока выяснить , что разнообразие климатических условий определяют разные сочетания климатообразующих факторов. Обратить внимание на карту «Климатические пояса мира» и назвать климатические пояса которые есть на нашей Земле. 3. Закрепление материала Выполнить задание 5 -8 рубрики «Это я могу» на с. 55 учебника. ( на уроке) 4. Подведение итогов урока Сегодня на уроке мы познакомились с новой темой Какая тема нашего урока? Назовите основные и переходные климатические пояса? Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке? Какие трудности возникли у вас на уроке? Домашнее задание: 1) изучить параграф 14; 2) ответить на вопросы и выполнить задание 1-4 на с. 55 учебника ( в тетради) Приложение 1. Карта климатических поясов.
