Урок 11. КЛИМАТИЧЕСКИЕ ПОЯСА ЗЕМЛИ Цели и задачи

Урок 11.
КЛИМАТИЧЕСКИЕ ПОЯСА ЗЕМЛИ
Цели и задачи
-называть и показывать климатические пояса;
-раскрыть закономерности в выделении климатических поясов планеты;
- сформировать представление о размещении поясов, об особенностях каждого
пояса;
-дать представление об основных и переходных климатических поясах.
Оборудование: физическая карта мира ,климатическая карта,
контурные карты, карточки для проверки домашнего задания.
Ход урока
II. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания. 1.Устный опрос по вопросам:
1)Характеристика постоянных ветров.
2) Воздушные массы и их роль в формировании климата.
2. Письменный опрос по карточкам.
Карточка 1
Задание. На рисунке поверните стрелки направлений движения постоянных
ветров, подпишите их названия и распределение давления.
Карточка 2.
Задание. На схеме рисунка обозначьте районы формирования основных типов
воздушных масс.
IП. Изучение нового материала.
1. Мы с вами изучили, что распределение солнечного тепла и атмосферных
осадков на Земле неравномерно. Поэтому и климаты Земли очень разнообразны.
Известный ученый Б. П. Алисов выделил на Земле 13 климатических поясов, которые
отличаются друг от друга температурными условиями и воздушными массами.
Климатические пояса делятся на основные и переходные. В названиях
переходных поясов присутствует приставка «суб», что в переводе с латинского
обозначает «под».
Задание. Основываясь на тексте учебника, климатической карте мира, карте
климатических поясов и областей мира, заполните таблицу.
Климатические пояса
Основные
(весь год преобладает одна в.м.)
Экваториальный
1. воздушные массы
2. географ.положение
Климатические
пояса
3. средние t янв. и июля
4. давление,
III. Итог
урока.тип токов
5. среднее количество осадков
6. постоянные ветры
7. особ-ти (харак-ка остальных
основных поясов выполняется по
этому же плану)
Переходные
(в.м. по сезонам меняется)
Субэкваториальный
1. воздушные массы
2. географ.положение
3. средние t янв. и июля
4. давление, тип токов
5. среднее количество осадков
6. постоянные ветры
7. особ-ти (харак-ка остальных
основных поясов выполняется по
этому же плану)
2. Работа с климатической картой. Вопросы и задания:
1) Покажите и назовите климатические пояса.
2) Покажите и назовите основные пояса.
3) Покажите и назовите переходные пояса.
4) Какие из них повторяются в Северном и Южном полушариях?
5) Какие занимают большую территорию?
6) . Работа с таблицей. Вопросы:
1)В каком климатическом поясе весь год наблюдается высокая температура и
выпадает значительное количество осадков?
2)Длинная и суровая зима здесь сменяется коротким летом, связанным с
приходом воздушных масс умеренных широт.
3)Ясно выражены зима и лето. Годовое количество осадков в целом значительное,
преобладающие в этих широтах западные ветры приносят их преимущественно в
западные части материков.
4)Лето очень жаркое и дождливое, зима теплая, но сухая.
5)Зимой сюда приходят умеренные воздушные массы, которые приносят осадки в
виде зимних дождей.
6)Круглый год господствует сухая и холодная арктическая воздушная масса.
7)Этот климат формируют экваториальная и тропическая воздушные массы.
8)В течение года господствует тропическая воздушная масса, которая летом
имеет очень высокую t, а зимой чуть прохладнее.
9)Господствуют тропическая воздушная масса и воздушная масса умеренных
широт.
10) В течение года господствует воздушная масса умеренных широт.
Домашнее задание: работа в контурной карте.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по теме
«АТМОСФЕРА И КЛИМАТЫ ЗЕМЛИ»
Цели: -проверить и обобщить полученные знания и умения по
Оборудование: карты атласа.
Ход урока
I. Организационный момент.
II Контрольная работа делится на части: теоретическую и практическую.
Вариант I
1.Что такое атмосфера?
2.Причины образования озоновых дыр.
3.Что такое изотермы? Что они изображают на картах?
4.Причины разности температур воздуха на Земле.
5.Дайте характеристику пассатам.
Практическое задание (работа с климатическими картами). Составьте
описание климата Африки в районе Северного тропика.
Средние t° января ___________________.
Средние t июля__ _______________.
Мах и min зарегистрированные t° января __________________.
Господствующие ветры в январе и в июле __________________.
Годовая сумма осадков ________________.
Вариант II
1.Что такое воздушная масса?
2.Причины возникновения явления парникового эффекта.
3.Что такое изолинии? Что они изображают на картах?
4.Причины разности распределения поясов атмосферного давления.
5.Дайте характеристику западным ветрам.
Практическое задание (работа с климатическими картами). Составьте
описание климата Евразии в районе умеренных широт.
Средние 1° января_____________________..
Средние t° июля ______________________.
Мах и min зарегистрированные t° января __________________.
Господствующие ветры в январе и в июле ____________________.
Годовая сумма осадков ___________________-.
III. Домашнее задание: § 9, 10 . Школьники дома должны внимательно
разобрать вопрос по § 9, 10.
Урок 14. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОКЕАНА С АТМОСФЕРОЙ И
СУШЕЙ
Цели: определять и называть взаимодействие океана с атмосферой и сушей;
знать новые понятия: «муссоны», «морские воздушные массы».
Оборудование: физическая карта мира, текст для подведения итога.
Ход урока
I. Зачет по физической карте мира тема «Гидросфера».
Дополнительные вопросы (примерные):
1) Назовите особенности распределения жизни в океане.
Табл. Основные характеристики основных климатических поясо в.
Климатический
пояс
Давление
ВМ
Температура
Осадки
Климатообразующие факторы
Географическая
широта
Движение
воздушных масс
Зональное
Размещение
температур, поясов
давления, ВМ,
постоянных ветров
Вертикальное
движение воздуха,
постоянные ветры,
муссоны
Подстилающая
поверхность
Суша, океан,
океанические
течения, ледники,
снег, рельеф