Методические рекомендации для самостоятельной работы по английскому языку

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Петербургский государственный университет путей сообщения
Императора Александра I»
(ФГБОУ ВО ПГУПС)
Узловский ж.д. техникум – филиал ПГУПС
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по выполнению самостоятельной работы студентов
по дисциплине Иностранный язык
для обучающихся вторых – четвертых курсов
по специальностям:23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по
видам);38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям); 27.02.03 Автоматика и
телемеханика на транспорте (железнодорожный транспорт); 15.02.07 Автоматизация
технологических процессов и производств (по отраслям); 08.02.10 Строительство
железных дорог, путь и путевое хозяйство.
Составитель:
М.С. Комоликова
Преподаватель английского языка
Узловая 2017
1
Пояснительная записка
Самостоятельная работа обучающихся по иностранному языку является
неотъемлемой составляющей процесса освоения программы обучения иностранному
языку в СПО.
Самостоятельная работа обучающихся охватывает все аспекты изучения
иностранного языка и в значительной мере определяет результаты и качество освоения
дисциплины «Иностранный язык». В связи с этим планирование, организация,
выполнение и контроль самостоятельной работы обучающихся по иностранному языку
приобретают особое значение и нуждаются в методическом руководстве и методическом
обеспечении.
Настоящие методические указания освещают виды и формы самостоятельной
работы обучающихся по всем аспектам языка, систематизируют формы контроля
самостоятельной работы и содержат методические рекомендации по отдельным аспектам
освоения английского языка. Содержание методических указаний носит универсальный
характер, поэтому данные материалы могут быть использованы студентами всех
специальностей очной и заочной форм обучения при выполнении конкретных видов
самостоятельной работы обучающихся.
Основная цель методических указаний состоит в обеспечении обучающихся
необходимыми сведениями, методиками и алгоритмами для успешного выполнения
самостоятельной работы, в формировании устойчивых навыков и умений по разным
аспектам обучения английскому языку, позволяющих самостоятельно решать учебные
задачи, выполнять разнообразные задания, преодолевать наиболее трудные моменты в
отдельных видах самостоятельной работы обучающихся.
Используя методические указания, обучающиеся должны овладеть следующими
навыками и умениями:
- правильного произношения и чтения на английском языке;
- продуктивного активного и пассивного освоения лексики английского языка;
- овладения грамматическим строем английского языка;
- работы с учебно-вспомогательной литературой (словарями и справочниками по
английскому языку);
- подготовленного устного монологического высказывания на английском языке в
пределах изучаемых тем;
- письменной речи на английском языке.
Целенаправленная самостоятельная работа обучающихся по английскому языку в
соответствии с данными методическими указаниями, а также аудиторная работа под
руководством преподавателя призваны обеспечить уровень языковой подготовки
студентов, соответствующий требованиям ФГОС СПО по дисциплине «Иностранный
язык».
В курсе обучения английскому языку используются различные виды и формы
самостоятельной работы обучающихся, служащие для подготовки обучающихся к
последующему самостоятельному использованию иностранного (английского) языка в
профессиональных целях, а также как средства познавательной и коммуникативной
деятельности.
2
2 курсы
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1 (2 часа)
Раздел 1. Тема 1.1 Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии
Содержание работы
Задание 1: Подготовить реферат по одной из следующих тем:
1) Великобритания
2) Шотландия
3) Уэльс
4) Северная Ирландия.
Задание 2: Подготовить мини-сообщение: Соединенное королевство Великобритании и
Северной Ирландии.
Сообщение - это информация, часто краткая на сравнительно узкую тему, главная цель
которого — обнародовать факты, предварительные результаты изысканий без претензий
на широкие и глубокие научные обобщения.
В композиции сообщения выделяются три части: вступление - выступающий называет
тему сообщения; основная часть - сообщаются факты, данные и т.п.; заключение обобщается все сказанное, делаются выводы.
Пример рассказа: The official name of Great Britain is the United Kingdom of Great Britain
and Northern Ireland. Great Britain is an island country. It is situated on the British Isles in the
northwest of Europe. The English Channel 18 miles wide separates it from France. The United
Kingdom of Great Britain and Northern Ireland consists of four parts: England, Scotland, Wales
and Northern Ireland. The population is over 56 million. The capital is London. The climate of
Great Britain is mild the whole year round. Great Britain is a highly developed country. It is
known as one of the world’s largest producers and exporters of iron and steel products,
machinery and electronics, chemicals and textile.. Great Britain is a country with old cultural
traditions and customs. The most famous educational centres are Oxford and Cambridge
universities. The education is not free, it is very expensive.
Критерии самооценки выполненной работы:
Оцените уровень сформированности произносительных навыков и навыков письменной и
устной речи.
Very well
OK
A little
Контроль выполнения работы: выступления на занятии проверка рефератов.
Критерии оценки:
1. Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в
соответствии с ситуациями общения.
2. Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в
соответствии с правилами фонетики.
3
3. Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в
соответствии с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме используется
правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила фонетики,
предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в полном
объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика используется
мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2 (2 часа)
Раздел 2. Тема 2.2. Лондон. Достопримечательности Лондона.
Задание: подготовить мультимедийную презентацию по одной из следующих тем:
1) Лондон.
2) Достопримечательности Лондона.
3) Достопримечательности тысячелетия.
Задание: Переведите предложения на русский язык:
1ю эта книга была прочитана всеми. 2 Письмо будет отправлено завтра. 3. Её часто
спрашивают? 4. На ваш вопрос ответят завтра. 5. Текст переводился вчера с двух до трех.
6. Работа только что закончена нами. 7. Эти книги будут исползоваться до конца этого
года. 8. Телеграмма уже получена? 9. Мне предложили очень интересную работу. 10. В
нашем городе сейчас строится много новых зданий. 11. Ключи были утеряны вчера. 12.
Делегацию нужно встретить завтра в 9 часов утра в аэропорту. 13. Вам сказали об этом?
14. Сотни новых домов будут построены к концу этого года. 15. Этот текст будет
переведен к 10 часам завтра.
Задание: подготовить мини – сообщения на тему Достопримечательности Лондона.
Критерии самооценки выполненной работы:
Оцените уровень сформированности произносительных навыков и навыков письменной и
устной речи.
Very well
OK
A little
Контроль выполнения работы: проверка тетрадей, выступления на занятии,
сформированность навыков устной речи и использование ИКТ .
Критерии оценки:
1. Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в
соответствии с ситуациями общения.
2. Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в
соответствии с правилами фонетики.
3. Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в
соответствии с правилами грамматики.
4
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме используется
правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила фонетики,
предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в полном
объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика используется
мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3 (2 часа)
Раздел 3. Тема 3.1 Образование герундия. Его функции. Английские традиции
Задание: Подготовить мини-сообщение: Английские традиции
Задание: найдите в предложениях герундий и определите его время, залог и
функцию. Переведите предложения.
1.Smoking costs a lot of money.
2. I will call you after arriving at the office.
3. Please have a drink before leaving.
4. I am looking forward to meeting you.
5. Do you object to working late?
6. Please excuse us for waiting too long.
7. Mary always dreams about going on holiday.
8. My favourite occupation is reading.
9. We are interested in buying these goods.
10. I have three shirts that need washing.
11. They insisted on being sent the results of the tests.
12. What is the purpose of his going there?
13. This letter requires signing.
14. I am grateful for his helping me.
15. We thank you for sending us your letter.
Критерии самооценки выполненной работы:
Оцените уровень сформированности навыков письменной и устной речи.
Very well
OK
A little
Контроль выполнения работы: проверка тетрадей с выполненными заданиями и
выступления на занятии.
Критерии оценки:
1.
Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения,
диалога) с соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в
соответствии с ситуациями общения.
2.
Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений
в соответствии с правилами фонетики.
3.
Соблюдение требований к применению грамматических конструкций
в соответствии с правилами грамматики.
5
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №4 (2 часа)
Раздел 4. Тема 4.1 Спорт в Англии
Задание: подготовить монологическое высказывание по теме « Спорт в Англии».
Пример высказывания:
The British are known to be great sports-lovers, so when they are neither playing, nor
watching games, they like to talk about them. Many of the games we play now have come from
Britain.
One of the most British games is cricket. It is often played in schools, colleges, universities
and by club teams all over the country. But as almost everywhere else in the world, the game
which attracts the greatest attention is Association football, or soccer. Every Saturday from late
August till the beginning of May, large crowds of people support their favourite sides in football
grounds. Rugby football is also very popular, but it is played mainly by amateurs.
Next to football, the chief spectator sport in British life is horse-racing. A lot of people are
interested in the races and risk money on the horse which they think will win. Britain is also
famous for motor-car racing, dog-racing, boat-racing, and even races for donkeys. The famous
boat-race between the teams of Oxford and Cambridge attracts large crowds of people.
A great number of people play and watch tennis. Tennis tournaments at Wimbledon are
known all over the world. The British also like to play golf, baseball, hockey, grass-hockey.
Various forms of athletics, such as running, jumping, swimming, boxing are also popular. You
can sometimes hear that there are no winter sports in England.
Критерии самооценки выполненной работы:
Оцените уровень сформированности навыков письменной и устной речи.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5 (2 часа)
Раздел 4. Тема 4.2 Жизнь молодёжи в Великобритании.
Задание: составьте диалог о жизни молодежи в Великобритании. Сравните Молодежную
культуру в России и Великобритании.
Задание: переведите на русский язык, обращая внимание на перевод инфинитивной
конструкции.
1.
2.
3.
4.
The mobile phone is considered to be he most important invention today.
English is believed to be the most universal means of communication.
He was seen to come to work early.
You are supposed to be able to read English texts without a dictionary.
6
Критерии самооценки выполненной работы:
Оцените уровень сформированности навыков чтения и письменной речи.
Very well
OK
A little
Контроль выполнения работы: проверка тетрадей с выполненными заданиями и
выступления на занятии.
Критерии оценки:
1. Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога)
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц
соответствии с ситуациями общения.
2. Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений
соответствии с правилами фонетики.
3. Соблюдение требований к применению грамматических конструкций
соответствии с правилами грамматики.
с
в
в
в
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №6 (3 часа)
Раздел 5. Тема 5.1 Знаменательные даты в Англии
Задание: подготовить реферат на тему «Национальные праздники Великобритании»
Задание: Перепишите следующие предложения, содержащие независимый причастный
оборот. Проанализируйте и определите тип придаточного предложения. Переведите
письменно данные предложения на русский язык.
1. The country having a budget deficit, inflation may follow.
2. John having left the room to ring for a taxi, Mary sat down again to wait for him.
3. But I was a little nervous, there being something to report.
4. The officer sat with his long fine hands lying on the table perfectly still.
5. He sat on the sofa, his legs crossed.
6. A bank is a business, its owners and managers aiming to maximize profits.
7. The novel having been read, Jane put it aside.
8. The ship’s band did not play in the morning, it being Sunday.
9. I won’t speak with him staring at me like that.
10.The duster refolded and restored, he threw his legs across the saddle.
Задание : подготовить устное высказывание по теме «Праздники в Англии»
Пример высказывания:
7
There are fewer public holidays in Great Britain than in other European countries. They are:
Christmas Day, Boxing Day, New Year’s Day, Good Friday, Easter Monday, Spring Bank
Holiday and Summer Bank holiday. Public holidays in Britain are called bank holidays, because
the banks as well as most of offices and shops are closed. The most popular holiday is
Christmas. Before Christmas groups of singers go from house to house. They collect money for
charity and sing carols, traditional Christmas songs. Many churches hold a carol service on the
Sunday before Christmas. The fun starts the night before, on the 24th of December. Traditionally
this is the day when people decorate their trees. Children hang stockings at the end of their
beds, hoping that Father Christmas will come down the chimney during the night and fill them
with toys and sweets. New Year’s Day is less popular than Christmas. Besides public holidays
there are some festivals in Britain.
Критерии самооценки выполненной работы:
Оцените уровень сформированности навыков чтения, устной и письменной речи.
Very well
OK
A little
Контроль выполнения работы: проверка тетрадей с выполненными заданиями и
выступления на занятии.
Критерии оценки:
1. Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога)
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц
соответствии с ситуациями общения.
2. Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений
соответствии с правилами фонетики.
3. Соблюдение требований к применению грамматических конструкций
соответствии с правилами грамматики.
с
в
в
в
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №7 (2 часа)
Раздел 6 . Тема 6.1 «Знаменательные даты в России и Англии».
Задание: Подготовить электронные презентации на тему :
1.
Знаменательные даты России
2.
Знаменательные даты Англии
Задание: Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующейся форме.
8
1. If it (to snow), the children will play snowballs. 2. If I (not to know) English, I should not be
able to enjoy Byron's poetry. 3. I (not to do) it if you did not ask me. 4. If men (to have) no
weapons, would wars be possible? 5. You will never finish your work if you (to waste) your time
like that. 6. If I (to have) his telephone number, I should easily settle this matter with him. 7. If I
(to have) this rare book, I should gladly lend it to you. 8. The dish would have been much more
tasty if she (to be) a better cook. 9. He never (to phone) you if I hadn't reminded him to do that.
10. Your brother (to become) much stronger if he took cold baths regularly. 11. If he (to be)
more courageous, he would not be afraid. 12. If the fisherman had been less patient, he (not to
catch) so much fish. 13. If you (to put) the ice-cream into the refrigerator, it would not have
melted. 14. If I (to know) the result now, I would phone her immediately. you (to see) the
announcement of Professor X's соming to our town. 8. He is not ill: if he (to be) ill, he (not to
play) tennis so much. 9. He was not ill last week: if he (to be) ill, he (not to take) part in the
football match.
Контроль выполнения работы: проверка тетрадей с выполненными заданиями и
сформированности навыков использования ИКТ.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №8 (2 часа)
Тема 6.2 «Текущие отечественные и международные события»
Задание: подготовить мини- сообщение о текущих событиях в мире и в нашей стране.
Задание: Образуйте условные предложения.
1. You did not ring me up, so I did not know you were in trouble. If ... 2. You left the child alone
in the room, so he hurt himself. If ... 3. They spent a year in the tropics, so they got very suntanned. If ... 4. It rained heavily, so we got drenched to the skin. If ... 5. Why didn't you watch
the cat? It ate all the fish. If ... 6. A huge black cloud appeared from behind the forest, so we had
to turn back and hurry home. If ... 7. The travellers had no camera with them, so they could not
take photos of the beautiful scenery. If .. 8. There was no sugar left, so we had to go to the shop
late in the evening. If ... 9. This house is very nice and comfortable, but it is not very good for
living because it is situated close to a chemical plant and the air around is very bad. If ... 10. He
is an excellent specialist, but I cannot ask his advice because I am not acquainted with him. If ...
11. You cannot enjoy this merry evening party because you have a toothache. If ... 12. You know
the material well enough, but you are very absent-minded, and that's why you always make many
mistakes. If ... 13. We shall not go to see them because it is very late. If ... 14. Naturally she was
angry, because you were in her way. If ...
Контроль выполнения работы: проверка тетрадей с выполненными заданиями и уровня
сформированности навыков устной и письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
9
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №9 (0,5 часа)
Раздел 7. Тема 7.1 «Текущие отечественные и международные события».
Выдающиеся личности России, США и Великобритании
Задание: Передайте следующие предложения в косвенной речи.
1 "Have you got a Russian-English dictionary?" he asked me. "Can you let me have it for this
evening? I must do some very difficult translation." "All right," said I. "I won't need it tonight."
2. "I thought about you last night, Lydia," said Nellie. "Have you decided to go to Omsk with
your parents or will you remain here with your aunt until you finish school?" 3. "Have you done
your homework or did you leave it till the evening, Bob?" asked Mike. "I thought of inviting you
to go to the theatre with me, but I remembered that you nearly always do your homework in the
evening." 4. "I am fond of Dickens," said Jack. "I have been reading 'The Old Curiosity Shop' the
whole week. I like the novel very much. I am reading it for the second time." 5. "I think my
friend has finished reading 'Jane Eyre', said Tanya. "I hope she will give it to me soon: I am
eager to read it."
Контроль выполнения работы: проверка тетрадей с выполненными заданиями и уровня
сформированности навыков письменной речи.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №10 (2 часа)
Раздел 8 Тема 8.1 «Достопримечательности Тулы и Тульской области».
Задание: выполнить мультимедийную презентацию на тему «Достопримечательности
Тульской области»
Задание: составить тематический словарь железнодорожных терминов.
Критерии самооценки выполненной работы:
Оцените уровень сформированности навыков устной и письменной речи и использования
ИКТ.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №11 (2 часа)
Тема 8.2 Теория и практика технического перевода.
10
Задание: выполнение мультимедийной презентации на тему «Достопримечательности
Тулы»
Задание: составить тематический словарь с железнодорожными терминами.
Критерии самооценки выполненной работы:
Оцените уровень сформированности навыков устной и письменной речи и использования
ИКТ.
Very well
OK
A little
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №12 (2 часа)
Тема 8.3 Технические термины
Задание: подготовить монологическое высказывание об одном из выдающихся людей
Тульской области.
В процессе подготовки допускается использование интернет - ресурсов.
Критерии самооценки выполненной работы:
Оцените уровень сформированности навыков письменной речи.
Very well
OK
A little
Контроль выполнения работы: проверка уровня сформированности навыков устной и
письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
11
3 курсы
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1 (3 часа)
Раздел 1. Тема 1.1 Словообразование. «Канада»
Задание: подготовить монологическое высказывание по теме «Канада».
Пример высказывания: Canada is the second largest country in the world. Canada's only
neighbour is the USA. The border between the two countries is the longest unguarded border in
the world.
Canada is bounded by three oceans — the Pacific, the Arctic and the Atlantic. Its vast area
includes some of the world's largest lakes and countless smaller ones. One-third of all fresh
water on Earth is in Canada. Canada is a union of ten provinces and two territories.
Compared with other large countries, Canada has a small population, only about 27,300,000.
The country, however, is one of the world's most prosperous. Canadians developed its rich
natural resources and, in the process, have achieved a high standard of living.
Canada is a constitutional monarchy. It is a member of the Commonwealth of Nations and
Queen Elizabeth II is its official head of state. Although the Queen holds this high position, she
doesn't rule. She serves as a symbol of British tradition. Her representative in Canada is the
Governor General, whom she appoints on the advice of the Canadian Prime Minister. The
Governor's duties are limited to symbolic, mostly ceremonial acts.
The real power belongs to the Prime Minister and his Cabinet. The Canadian Parliament
consists of two chambers: the House of Commons and the Senate.
There are two official languages in the country: English and French.. The capital of Canada is
Ottawa.
Задание: подготовить реферат на тему « Francophones and Anglophones»
Критерии самооценки выполненной работы:
Оцените уровень сформированности навыков письменной речи.
Very well
OK
A little
Контроль выполнения работы: проверка уровня сформированности навыков устной и
письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
12
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2 (3 часа)
Тема 1.2. Канада
Задание: Прочитайте и перепишите следующие предложения. Подчеркните в них
инфинитив и
определите его форму и функцию. Переведите предложения на русский
язык.
1. The teacher allowed us to use reference material while writing the report.
2. We were sorry to find out that most of the museums we wanted to see that day were closed.
3. One of the students had to miss quite a number of lessons.
4. To go on with this discussion is to waste time.
5. They expected the meeting to be held in a conference hall.
6. One of the students was suddenly taken ill and had to be operated on immediately.
7. I’m sorry to have taken so much of your time.
8. It all sounds too good to be true.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3 (3 часа)
Раздел 2. Тема 2.1.Австралия. (Географическое положение, экономика,
промышленность, сельское хозяйство, политическое устройство)
Задание: подготовить сообщение на тему «Австралия»
Australia is the world largest island and its smallest continent. People often call Australia “ land
down- under” because it lies entirely south of the equator. Australia is the oldest of all
continents. Australia is the driest continent on earth. There are few rivers there. Australian lakes
which look impressive on the map, are usually little more than clay and salt pans. Australia is
the flattest of all continents. Unlike any other continent, it lacks mountains of truly alpine
structure and elevation. An island continent, Australia was cut off from the rest of the world for
millions of years. As a result, it was the last continent to be discovered and settled by Europeans.
Australia is the only continent that is also a country. It is the least populated of the continents.
The capital of Australia is Canberra.
Критерии самооценки выполненной работы:
Оцените уровень сформированности навыков устной и письменной речи и использования
ИКТ.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №4 (2 часа)
Тема 2.2. Австралия. Города. Животный мир.
Задание: Прочитайте и перепишите следующие предложения. Подчеркните в них герундий,
определите его форму и функцию. Переведите предложения на русский язык.
1. The witness said that he didn’t remember ever seeing that man before.
2. Can I rely on your setting the matter in the right way?
3. He blamed the young mother for letting the child swim in cold water.
13
4. The father praised the child for being so brave.
5. I don’t mind helping you, but I object to being disturbed when I am busy.
6. Thank you for letting me know about it.
7. Nobody is interested in concealing these facts.
8. All her life she has been busy taking care of her children.
Задание: В следующих предложениях замените придаточные времени герундием с
предлогом after.
E.g. When she had bought everything she needed, she went home. After buying everything
she needed, she went home
1. After I had hesitated some minutes whether to buy the hat or not, I finally decided that I
might find one I liked better in another shop. 2. When she had graduated from the university,
she left St. Petersburg and went to teach in her home town.
3. When he had proved that his theory was correct, he started studying ways and means of
improving the conditions of work in very deep coalmines.
4. After she took the child to the kindergarten, she went to the library to study for her
examination.
5. When he had made a thorough study of the subject, he found that it was a great deal more
important than he had thought at first.
Контроль выполнения работы: проверка тетрадей с выполненными упражнениями и
уровня сформированности навыков устной и письменной речи.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5 (2 часа)
Раздел 3. Тема 3.1 Новая Зеландия
Задание: подготовьте монологическое высказывание на тему «Новая Зеландия».
Задание: Перепишите следующие предложения, содержащие предикативный
герундиальный оборот. Переведите письменно данные предложения на русский язык.
1. I hope you don’t mind her being given two weeks’ notice.
2. He is aware of the fact of Mary getting married.
3. He couldn’t put up with the idea of our having to work there another six months.
4. We were happy of our working several years under the guidance of this well-know scientist.
5. The real reason for Mrs.Chievly returning to London was her personal interests in business.
6. Nobody objected to his being given the position of assistant.
7.Who is interested in his changing his convictions?
8. She was interested in Sir Robert refusing to make his report in Parliament.
9. I couldn’t rely on his setting the matter in the right way?
10. I don’t mind his helping you.
Контроль выполнения работы: проверка тетрадей с выполненными упражнениями и
уровня сформированности навыков устной и письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
14
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №6 (3 часа)
Тема 3.2 Новая Зеландия. Политическое устройство. Экономика.
Задание: подготовьте реферат на тему «Новая Зеландия»
Задание: Перепишите следующие предложения, содержащие инфинитивный оборот.
Определите тип инфинитивного оборота. Переведите письменно данные предложения на
русский язык.
1. It was difficult for him to do anything else.
2. The wall was too high for anything to be visible.
3. I know him to be an honest man.
4. The new business was believed to improve the situation in the market.
5. She hated her son to be separated from her.
6. For me to hear him was disturbing.
7. He had said enough for me to be alarmed.
8. She believed him to have left for San Francisco.
9. The practice has been found to require new capital investments.
10. I’d love you to come with me too.
Контроль выполнения работы: проверка тетрадей с выполненными упражнениями и
уровня сформированности навыков устной и письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
15
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №7 (2 часа)
Раздел 4. Тема 4.1 «США. Географическое положение, климат, население»
Задание: Перевод индивидуальных газетных статей из газеты «The Moscow Times»
Контроль выполнения работы: проверка тетрадей с выполненными упражнениями и
уровня сформированности навыков устной и письменной речи.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №8 (2 часа)
Тема 4.2. «США. Культура, традиции, праздники».
Задание: подготовьте монологическое высказывание по теме «Соединенные Штаты
Америки»
Пример высказывания:
The United States of America is the fourth largest country in the world (after Russia, Canada
and China). It occupies the southern part of North America and stretches from the Pacific to the
Atlantic Ocean. It also includes Alaska in the north and Hawaii in the Pacific Ocean. The total
area of the country is about nine and a half million square kilometres. The USA borders on
Canada in the north and on Mexico in the south. It also has a sea-boarder with Russia.
The USA is made up of 50 states and the District of Columbia, a special federal area where
the capital of the country, Washington, is situated. The population of the country is more than
270 million. The climate of the country varies greatly. The coldest regions are in the north. The
climate of Alaska is arctic. The climate of the central part is continental. The south has a
subtropical climate
The USA is a highly developed industrial country. It's the world's leading producer of copper
and oil and the world's second producer of iron ore and coal. Among the most important
manufacturing industries are aircraft, cars, textiles, radio and television sets, armaments,
furniture and paper.
According to the US Constitution the powers of the government are divided into 3 branches:
the executive, headed by the President, the legislative, exercised by the Congress, and the
judicial. The Congress consists of the Senate and the House of Representatives.
There are two main political parties in the USA: the Republican and the Democratic, though
there's hardly any difference between their political lines.
Задание: Дайте совет, используя модальный глагол should и слова, данные в скобках.
E.g. Her diction is not very good, (to read aloud) She should read aloud.
1. The boy is a little pale, (to play out-of-doors) 2. I am afraid you will miss that train, (to take a
taxi) 3. There is no one in. (to try the room next door) 4. I have a slight irritation in my throat, (to
smoke less) 5. TKs child doesn't want to eat soup, (not to give her sweets before dinner) 6. She
makes a lot of spelling mistakes, (to copy passages out of a book) 7. The dog is afraid of him.
(not to shout at the dog) 8. The students are unable to follow what I am saying, (not to speak so
fast)
Контроль выполнения работы: проверка тетрадей с выполненными упражнениями и
уровня сформированности навыков устной и письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
16
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №9 (2 часа)
Раздел 5. Деловой английский Тема 5.1 «Рабочий день служащего. Выходные дни»
Задание: подготовить монологическое высказывание на тему «Мой рабочий день».
Рекомендации по подготовке к устному монологическому высказыванию
на английском языке
Заранее продумайте свое сообщение, составьте примерный план своего высказывания.
Отработайте отдельные слова и устойчивые фразы в материале по теме. Материалом для
подготовки устного высказывания могут служить готовые темы, которые можно найти в
учебных пособиях.
Любое монологическое высказывание характеризуется целым рядом качеств. Вот те из
них, которые наиболее специфичны именно для монологического высказывания.
1) Целенаправленность. Она проявляется в том, что у говорящего всегда есть
определенная цель.
2) Логичность. Под нею понимается такое свойство высказывания, которое
обеспечивается последовательностью изложения материала.
3) Структурность или связность.
4) Относительная завершенность в содержательном, тематическом плане.
5) Продуктивность, т. е. продукция, а не репродукция заученного.
6) Непрерывность, т. е. отсутствие ненужных пауз, осмысленная синтагматичность
высказывания.
7) Самостоятельность. Это одно из важнейших качеств высказывания, которое
проявляется в отказе от всяческих опор — вербальных, схематических, иллюстративных.
8) Выразительность — наличие логических ударений, интонации, мимики, жестов и т. п.
17
Контроль выполнения работы: проверка уровня сформированности навыков устной и
письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №10 (2 часа)
Тема 5.3. «Город. Осмотр достопримечательностей».
Задание: подготовить мини-сообщение на тему «Достопримечательности Тулы и
Тульской области».
Пример сообщения:
There are many places of interest in Tula, because it is the old town. The history goes back to the
12th century. In the 16th century the stone Kremlin was built. One of the sights is the monument
to Peter the first. Tula is famous for its samovars and guns. You can visit the museum of Leo
Tolstoy, which is situated not far from Tula in “Yasnaya Polyana”. Leo Tolstoy spent almost all
his life there. There he was born and buried. There are many cinemas and theatres in Tula.
Besides there is a circus, which I have visited several times. There are many museums and
among them the museum of fine arts and the museum of weapons. There are many beautiful
churches in Tula. I want to advise you to visit the drama theatre, named after Gorky. The centre
of Tula is the Lenin Avenue.
Контроль выполнения работы: проверка уровня сформированности навыков устной и
письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
18
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №11 (1 час)
Тема 5.4. «Досуг. Ярмарки и выставки».
Задание: выполнить письменный перевод текста.
First diesel – electric locomotives.
In 1922 a group of designers began working at the construction of the first diesel-electric
locomotive for the freight traffic. The author of the project was Hackel I.M., a professor of the
Leningrad Institute of Railway Engineers. The test model was produced at the Baltic Plant in
1924. It had an internal combustion engine connected to the running wheels by electric
transmission. Locomotives with greater traction power and less consumption of fuel were
needed. This resulted in the appearance of the TE -1, TE -2 models. In 1953 an experimental
double – unit diesel locomotive of the TE -3 type was constructed. At present the most advanced
diesel in series production is the TE – 109 which is also available for export. It is powered by a
3,000 – h.p diesel. Other Railways place great hopes on a 6,000 –h.p diesel.
Контроль выполнения работы: проверка уровня сформированности навыков устной и
письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №12 (1 час)
Раздел 5.5. Досуг. Театр, кино. БИ-БИ-СИ».
19
Задание: письменно переведите данный текст.
Freight yards
Freight trains are “made up” in the freight yard of railroad terminals. A freight yard
consists of a large number of tracks connected to switches. They can be used for sorting and
distributing cars. In the freight yards the journeys of all freight trains begin and end. The freight
yard is a place where the incoming trains are received. The cars are sorted. Many of them, loaded
with inbound freight are distributed to team tracks, industrial sidings ad freight houses. Some of
them have destination further along the railroad. These cars stay in the yard as soon as possible
are placed in outdoing tracks to continue their journey. The freight yard is also the place where
the cars of outbound freight are collected.
Контроль выполнения работы: проверка уровня сформированности навыков устной и
письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №13 (2 часа)
Тема 5.6 «Профессии».
Задание: напишите эссе на тему «Моя будущая профессия»
Как писать эссе на английском языке?
Эссе – это сочинение небольшого объема и свободной композиции, которое передает
индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу.
Любое эссе состоит из трех частей: введение, основная часть и заключение.
Во введении необходимо обозначить ключевую мысль, идею или проблему, о которой вы
будете говорить в основной части.
В основной части эссе на английском языке полагается представить какие-либо доводы,
доказательства или опровержения вашей основной мысли, которые бы выражали лично
ваше мнение по данному вопросу. Можно привести примеры, которые будут
иллюстративно отображать вашу точку зрения. При написании эссе на английском языке
постарайтесь избегать заумных или книжных фраз, которые превратят вашу работу в
20
скучное творение. Лучше используйте простой, но одновременно хороший, грамотный,
качественный английский. Употребляйте больше прилагательных и наречий.
В заключении завершите все ваши рассуждения и сделайте выводы, которые и будут
финальной частью вашего эссе на английском языке. Все части эссе должны плавно
переходить одна в другую, все мысли должны быть логически связанными. В этом вам
поможет специальная лексика, которая и существует для того, чтобы вы последовательно
излагали свои мысли.
Например, при добавлении можете воспользоваться такими словами, как moreover (кроме
того, более того), as well as (так же как, а так же), furthermore (кроме того, к тому же). Если
хотите отобразить контраст или противопоставление, обращайтесь к but (но), however
(однако), on the other hand (с другой стороны), yet (даже, пока, уже), on the contrary (на
самом деле, наоборот, напротив). Ограничить можно с помощью слов despite / in spite of
(несмотря на), выразить причину или итог чего-либо получится при помощи следующей
лексики: therefore (поэтому, по этой причине), so (итак, поэтому), as a result (вследствие
этого, таким образом), consequently (следовательно, поэтому), this results in (в результате),
this leads to (получается). Обратите внимание и на наречия порядка и последовательности
– then (потом), next (затем, в следующий раз), after (после), finally / lastly (наконец).
Контроль выполнения работы: проверка уровня сформированности навыков устной и
письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №14 (1 час)
Тема 5.7 Британское Содружество.
Задание: выполните лексико-грамматический тест
1. I (not to sleep) now.
A) am not sleeping B) don't sleep
2. There were ... of my friends there.
A) some
B) anybody
C) didn't sleep
C) any
D) am not sleep
D)no
21
3. We didn't see ... in the hall.
A) somebody
B) somewhere
C) no
D) anybody
4. Вставьте артикли, где необходимо.
I knew ... man who had travelled very much in his life. He had visited many countries in ... east
and in ... west.
A) a, -, - B) a, the, the
C) a, a, a
D) -, the, the
5. I began writing my composition ... seven o'clock and finished only ... midnight.
A) at, in B) at, at
C) in, at
D) in, in
6. I suppose almost everyone would agree that zoos have ... well-deserved reputation ...
being useful institutions.
A) a, on
B) an, in
C) the, for
D) a, for
7. I gave way.
A) Я дала дорогу. B) Я дала путь. C) Я съехала с дороги. D) Я уступила.
8. If you are getting ... up with wasting time looking for parking space, my advice to you is to
consider the bicycle as an alternative of transport.
A) tired
B) irritated
C) fed
D) angry
9. Let the .......... down before you try them.
A) cookies to cool
B) cookies cooling
C) cookies cool
D) cookies'
cooling
10. The fire ... for twelve hours in the forty-storey building by the time it was finally put out by
the fire brigade.
A) was raging
B) had been raging
C) has raged
D) was raged
11.Найди ошибку.
A) keep - kept - kept B) hit - hit - hit C) shake - shake - shaken D) slide - slid - slid
12.A game in which two teams of five players each try to score goals by throwing a large ball
through a net fixed to a metal ring at each end of the court. The players bounce a ball while
running and pass it to each other.
A) badminton
B) rugby
C) football
D) basketball
13.If Doris ... on time, she ... here at about three o'clock.
A) arrives, will come
B) will arrive, comes
C) will arrive, will come D) arrives, comes
14.Look at the timetable. Our boat ... at 6.15.
A)is sailing
B) sails
C) will sail D) sailing
15.The family visited a number of nice places ... the summer.
A) to
B) for
C) during
D) at
16.Most of the time he just picks ... his food.
A) out
B) at
C) with
D) up
17.Modern or relating to the present time.
A) contemporary
B) efficient
C) rapid D) beneficial
18.Найди ошибку.
A) phenomenon - phenomena
B) datum - data
C) cactus - cacti
D) criterion - criterium
19.В каком ряду слова не являются антонимами.
A) knowledge - ignorance
B) public - private
C) sharp - blunt
D) helpful - useful
20.В какой части предложения допущена ошибка: I am busy to my translation from
Russian into English.
A) I am busy
B) to my translation C) from Russian
D) into English
, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №15 (1 час)
Тема 5.7«Шотландия». «Северная Ирландия». (Традиции, обычаи, праздники).
22
Задание: подготовьте проект по теме «Англо – говорящие страны».
При подготовке проектной работы необходимо использовать интернет – ресурсы и
справочную литературу.
Контроль выполнения работы: проверка навыков использования ИКТ и уровня
сформированности навыков устной и письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №16 (2 часа)
Тема 5.8. «Спорт в нашей жизни»
Задание: подготовьте сообщение на тему «Спорт в нашей жизни»
Пример высказывания:
People all over the world are fond of sports and games. Sport makes people healthy, keeps them
fit, organized and better disciplined. It unites people of different classes and nationalities. Sport
is paid much attention to in our schools, technical schools and universities. Physical training is a
compulsory subject. Different sports and games are popular with my friends. All my friends go
in for different kinds of sport, such as water sports, gymnastics, football etc. As for me, I prefer
swimming. I go to the swimming pool three times a week. Swimming helps me to keep fit.
Контроль выполнения работы: проверка уровня сформированности навыков устной и
письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
23
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
24
4 курс
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1 (2 часа)
Тема 1. Тема «Досуг и отдых», «Каникулы», «Туризм» ,«Путешествие».
Задание: подготовить мини – сообщение и мультимедийную презентацию на тему
«Путешествие»
Пример высказывания: Millions of people all over the world spend their holidays travelling.
They travel to see other countries and continents, modern cities and the ruins of ancient towns,
they travel to enjoy picturesque places, or just for a change of scene. It's always interesting to
discover new things, different ways of life, to meet different people, to try different food, to
listen to different musical rhythms.
Those who live in the country like to go to a big city and spend their time visiting museums
and art galleries, looking at shop windows and dining at exotic restaurants. City-dwellers usually
like a quiet holiday by the sea or in the mountains, with nothing to do but walk and bathe and
laze in the sun.
Most travellers and holiday-makers take a camera with them and take pictures of everything
that interests them — the sights of a city, old churches and castles, views of mountains, lakes,
valleys, plains, waterfalls, forests; different kinds of trees, flowers and plants, animals and birds.
Later, perhaps years later, they will be reminded by the photos of the happy time they have
had.
People travel by train, by plane, by boat and by car.
All means of travel have their advantages and disadvantages. And people choose one
according to their plans and destinations.
If we are fond of travelling, we see and learn a lot of things that we can never see or learn at
home, though we may read about them in books and newspapers, and see pictures of them on
TV. The best way to study geography is to travel, and the best way to get to know and
understand people is to meet them in their own homes.
Контроль выполнения работы: проверка уровня сформированности навыков устной и
письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
25
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2 (2 часа)
Тема 2 «Международные отношения в учебном заведении, на работе» (чувства,
эмоции, деловые качества)
Задание 1: Заполнить пропуски в письме следующими фразами и предложениями:
International Summer Camp
5 Zalokosta Street
Athens
Attica 10671
Greece
05/05/2008
Dear Sir/Madam,
1________ of group leader at your Summer Camp in Athens, which I saw in The St. Petersburg
Times yesterday.
First of all, 2_______ and I passed the FCE exam with an A. I am a member of local football
club, and also play volleyball regularly. I don’t have any health problems.
Although I have never been a group leader before, I am a president of my class at school. I think
3_______ leader because I am friendly and get on well with people, especially children.
I wonder if you could tell me what sort of accommodation you provide and whether it is possible
to work during period 15-30 July.
If you require any further information, please, don not hesitate to contact me.
4 _______.
Yours faithfully,
Anton Boinov.
Варианты ответа:
a) I would make a good group leader b) I speak fluent English
c) I look forward to hearing from you d)I am writing to apply for the job
Задание 2: Заполнить анкету.
You are going to take part in an international exchange programme. The programme organizers
asked you to fill in the following form.
Вы собираетесь принять участие в программе международного обмена студентами.
Вам нужно заполнить следующую анкету.
PERSONAL PROFILE
EXCHANGE PROGRAMME PARTICIPANTS
PERSONAL INFORMATION
FIRST NAME __________________________________________________________
SURNAME ____________________________________________________________
ADDRESS _____________________________________________________________
DATE OF BIRTH ________________________________________________________
PLACE OF BIRTH ________________________________________________________
SEX ( MALE / FEMALE ) _________________________________________________
AGE ____________________________________________________________________
COLLEGE ATTENDED ____________________________________________________
FOREIGN LANGUAGE ___________________________________________________
FAVOURITE SUBJECT(S) AT TECHNICAL SCHOOL
_________________________________________________________________________
26
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3 (2 часа)
Тема 3.«Город и инфраструктура»
Задание: подготовьте монологическое высказывание на тему «Жизнь в городе и деревне»
Пример высказывания: Country and City
People are always wondering whether the country or the city is the ideal place to live. If there is
one preference-which I take leave to make a conclusion-then it is the country rather than the city
that provides people with optimal living conditions. There widespread testimonies for it and the
primary ones are listed as follows.
The foremost reason for dwelling in the countryside is the soothing and comfortable life
provided by the pastoral view. Hardly anyone could resist the clean atmosphere, the friendly
neighbors, the closeness to nature and the gentle pace of living. Those who have enjoyed the first
cock crow in the morning, the twittering of birds in the tress and the breathtaking sight of the
rising sun would go into rapture at only mere mention of the idyllic life. Relaxed and suburban
dwellers are able to hold a more positive attitude for life and achieve more accomplishment.
Oppositely, the obvious things brought about by noisy and flashy city life are more pressure and
forever-lasting anxiety, agonizing and torching people"s mind day in and day out. Another subtle
explanation rests on the fact that country habitants are fortunate enough to enjoy the cozy and
pleasant ambience of the family without exhausting social life. How satisfactory and refreshing it
must be to have dinner together with your loved ones in the spacious and pastoral surroundings
after a frustrating day! Furthermore, nothing can be compared with the joy of watching heartwarming TV programs, playing convivial games and sleeping in the tranquil and relaxing
atmosphere.
On the contrary, it would be far more difficult to acquire such pleasure for those urbanites.
Consecutive and excessive recreations not only thrift money but also deteriorate people’s health,
which is the last thing one would like to encounter. Naturally, it is possibly to reckless to assert
that nothing beneficial combines with city life since several accompanying merits also come
along with it. Living in the metropolis means having more accesses to various people involved in
multiple attractive cultures. Living in the metropolis also provides plentiful opportunities, both in
career and studies.
Nevertheless, the fact that city life makes it more convenient to purchase a job does not prevent
us from concluding that country life is more enjoyable as well as healthful and placing a certain
amount of reliance on the notion that country life is always the sensible choice.
Контроль выполнения работы: проверка уровня сформированности навыков устной и
письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
27
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №4 (2 часа)
Тема 4. «Моя будущая профессия», «Профессии, специальности и профессиональные
качества», «Карьера»
Задание: подготовить монологическое высказывание на тему «Моя будущая
специальность»
Контроль выполнения работы: проверка уровня сформированности навыков устной и
письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5 (3 часа)
Тема 5. «Общественная жизнь»
Задание: Перепишите следующие предложения. Определите по грамматическим
признакам, какой частью речи являются слова с окончанием -s и какова функция этого
окончания (множественное число существительного, притяжательный падеж
существительного, 3 лицо единственного числа глагола настоящего простого времени)
переведите предложения на русский язык.
1. There were few railways at the end of the 19th century in Russia.
2. In Britain the traffic keeps to the left.
3.We need a month’s work to repair this track.
Задание: Перепишите
и переведите следующие предложения. Определите
видовременную форму и залог глаголов, укажите их инфинитив. Сделайте эти
предложения отрицательными.
28
1. This technical school prepares specialists for railway transport.
2. The railroad considered to be the best means of transport.
Задание: Прочитайте и переведите текст. Определите видовременную форму и залог
сказуемого в каждом предложении.
London underground.
There are about 300 underground stations in London and its suburbs. Stations are indicated
by an Illuminated London Transport symbol. On escalators the rule is – walk on the left, stand on
the right. It is important to know the final destination of the train you want, because from same
platforms trains leave for several different destinations.
Your ticket takes you right through to your destination and you do not need to rebook at
interchanges, most of which are very convenient. Just follow the signs for the line you want, at
all stations there are maps to help you. Keep your ticket to give up at the end of your journey.
Most trains stop at all stations, but certain stations are closed at weekends.
Контроль выполнения работы: проверка тетрадей с выполненными заданиями и уровня
сформированности навыков устной и письменной речи.
Критерии оценки:
1.Воспроизведение текста (рассуждения, сообщения, изложения, диалога) с
соблюдением требований к использованию новых лексических единиц в соответствии
с ситуациями общения.
2.Соблюдение требований к произношению слов, фраз и предложений в соответствии
с правилами фонетики.
3.Соблюдение требований к применению грамматических конструкций в соответствии
с правилами грамматики.
Отметка «5» - сообщение несет в себе новую информацию, лексика по теме
используется правильно и в полном объеме, при рассказе учитываются основные правила
фонетики, предложения строятся с учетом правил грамматики;
Отметка «4»- в сообщении есть новая информация, лексика используется не в
полном объеме, при рассказе допускаются единичные ошибки (по фонетике, грамматике,
лексике);
Отметка «3» - сообщение раскрыто не в полном объеме, новая лексика
используется мало, при рассказе допускаются ошибки;
Отметка «2» - сообщение не соответствует теме, лексика не освоена, при рассказе
допускаются многочисленные ошибки (по фонетике, грамматике).
29