Решение задач по теме: «Скалярные и векторные величины. Действия над векторами.»

Тема урока решение задач по теме: «Скалярные и векторные величины. Действия над
векторами.»
Класс: 9
Тип урока: самостоятельное решение задач.
Цель урока: Формирование практических навыков сложения и вычитания векторов.
Задачи урока:
Образовательные:
 Закрепление понятия: «Скалярная и векторная физическая величина»
 Закрепление практических навыков сложения и вычитания векторов.
 Закрепление практических навыков нахождения угол между двумя векторами, умножения
вектора на число.
Развивающие:
 Способствовать формированию мыслительных операций анализа и сравнения
 Способствовать развитию логического мышления
Воспитательные:
 Способствовать проявлению интереса к предмету
Метод: Практический.
1.
2.
3.
4.
5.
План урока
Организационный момент. (5 мин)
Актуализация знаний и постановка цели урока. (3 мин)
Решение задач. (35 мин)
Домашнее задание. (2 мин)
Подведение итогов урока. Рефлексия. (3 мин)
Ход урока
1. Организационный момент. (5 мин)
Приветствие, проверка количества присутствующих, настрой на хорошее настроение и
активную работу на уроке.
Записываем домашнее задание.
2. Актуализация знаний и постановка цели урока. (3 мин)
На прошлом занятии мы решали с вами задачи, сегодня же я проверю ваши знания с
помощью небольшой самостоятельной работы.
3. Решение задач. (35 мин)
Вариант 1
1. Что называется, вектором?
2. Из предложенных величин выпишите скалярные: F (Сила), t (Температура), a
(Ускорение), m (масса), V (Скорость), P (Давление).
3. Что называют модулем вектора?
4. Что означает выражение сонаправленные вектора? Постройте изображение.
5. Какие вектора не являются коллинеарными? Постройте изображение.
6. Может ли модуль вектор быть отрицательным?
7. Постройте вектор суммы векторов a и b, по правилу треугольника (рис.1 - I).
8. Постройте вектор суммы векторов a и b, по правилу параллелограмма (рис.2 - I).
9. Постройте вектор разности векторов a и b, (рис.2 - I).
Вариант 2
1. Что называется, скаляром?
2. Из предложенных величин выпишите векторные: F (Сила), t (Температура), a
(Ускорение), m (масса), V (Скорость), P (Давление).
3. Что называют модулем вектора?
4. Что означает выражение противоположно направленные вектора? Постройте
изображение.
5. Какие вектора являются коллинеарными? Постройте изображение.
6. Может ли модуль вектор быть отрицательным?
7. Постройте вектор суммы векторов a и b (рис.1 - II), по правилу треугольника.
8. Постройте вектор суммы векторов a и b, по правилу параллелограмма (рис.2 - II).
9. Постройте вектор разности векторов a и b, (рис.2 – II).
4. Домашнее задание (2 мин)
Повторить параграф 3 + каждому в тетрадь нарисовать задачу.
5. Подведение итогов урока. Рефлексия. (3 мин)
С чем возникли затруднения? Что показалось простым?