Загрузил Зена Сейталиева

Автоматизация звука Ш

реклама
Автоматизация звука ш
Индивидуальное занятие по автоматизации звука Ш начинается с того, ребёнку
предлагают сказать, на что похожа буква Ш, в чём помогут картинки с её изображениями.
Далее занятия по автоматизации строятся в такой последовательности: поставить звук
изолированно, затем автоматизация звука Ш в слогах, потом идёт проговаривание слов,
предложений со звуком Ш и уже в конце учат логопедические стихи, чистоговорки,
скороговорки.
Автоматизация звука в слогах, в словах, словосочетаниях,
предложениях
Для дошкольников занятия по постановке звука становятся интересными и ожидаемыми,
если логопедическое занятие начать в игровой форме. Например, предложить отыскать
букву “ш” на картинке, рассказать забавный стишок про букву “ш”.

Автоматизация в слогах начинается из проговаривания тех сочетаний, где “ш” стоит
сначала: ша, шо, шу.

После освоения идут обратные слоги — аш, уш и т. д.

Затем слоги, закрытого и открытого типа, сопряжённые с другими звуками: што, шут,
штат.

Слова на букву “ш” — следующий этап. Тренировать нужно произношение слов со
звуком “ш” в конце и в середине.

Звук ш в словосочетаниях.

Звук ш в предложениях: начинайте с коротких и продолжайте к более сложным.
Если ребёнок уже читает, в качестве рабочего материала может послужить конспект
индивидуального занятия, а именно — его фрагмент со слогами и словами, чтобы он
читал их самостоятельно.
Автоматизация в стихах, пословицах, скороговорках, загадках
Есть много забавных стихотворений, потешек, пословиц и скороговорок, которые помогут
добиться автоматизации этого звука.

Стихи:

Чистоговорки:
Игры на закрепление звука
У логопедов есть особая тактика в подходе к занятиям: ребёнку предлагают те задания,
которые ему нравятся. Играющих детей в разы проще обучить, чем тех, которым скучно.
Предлагаем ряд игр на автоматизацию звука “ш”:

«Змейка»: на картинке нарисована змейка, которая хочет попасть в домик. Он находится
по другую сторону лабиринта. Задача малыша — помочь змейке доползти домой, ведя
пальчиком по лабиринту и проговаривая звук “ш”.

«Помоги мышонку»: сюжет игры — мышонок убегает от кошки. Ребёнку нужно
последовательно читать слоги, а потом и слова с буквой ш, чтобы грызун мог убежать от
кота. Первый раз делать упор на правильное произношение, а потом можно предложить
увеличить скорость бега мышки, читая слоги, слова быстрее.

«Логопедические сказки с картинками»: придумать или взять с интернета готовую сказку,
где есть множество слов со звуком “ш”. Задача ребёнка — прочитать сказку, верно
произнеся звуки.
Структура индивидуального логопедического занятия
1. Артикуляционная гимнастика должна начинать каждое занятие. Это поможет подготовить
мышцы языка, щёк, губ. Длительность этой части — около 5 минут.
2. Далее идёт повторение того, что проходили на предыдущем занятии. Если у ребёнка
возникли трудности, стоит остановится на этом этапе и пройти его ещё раз.
3. Если малыш выполняет задания легко, можно переходить к освоению более сложных
этапов.
4. В конце можно предложить игру. Это будет и закреплением, и стимулом одновременно.
Общая длительность занятий не должна превышать 20-25 минут, чтобы малыш не потерял
интереса к ним.
Скачать