Тема: План школьного участка. Цели: коррекционно – образовательные:научить учащихся составлять план школьного участка, уметь им пользоваться; закрепить знания о плане класса, его значении; коррекционно – воспитательные:формирование организационных умений личности; коррекционно – развивающие:развивать умение ориентироваться в пространстве, определять стороны горизонта. Оборудование: план, иллюстрации, перфокарты. Ход урока: Этапы Деятельность урока учителя Орг.момент: - Приветствие учащихся. Сообщение темы и целей урока: - Сегодня на уроке мы с вами научимся чертить план школьного участка, повторим план класса, а также развивать умение ориентироваться в пространстве, определять стороны горизонта. Проверка дом. задания. Но прежде чем, мы перейдём к изучению нового материала повторим тему прошлого урока: «План класса». Что надо сделать, чтобы начертить план? Какие объекты в классе вы изобразили на плане? - Отметьте на плане место, где вы сидите. - Дополните предложения: Объяснение нового материала Чтобы составить план класса, надо предварительно в классе определить ___________________________ по компасу. Определив их, следует выяснить, на какую сторону горизонта обращены _________, как расположена _____. - Что такое масштаб? Какие объекты расположены на пришкольном участке? Как вы думаете, можно ли их начертить на плане? Что для этого надо сделать? Для черчения плана школьного участка надо приготовить лист бумаги, карандаш, линейку, а для измерений на участке – рулетку, мерную ленту, полевой циркуль. Можно сделать измерения и шагами, предварительно вычислив среднюю длину шага. На листе бумаги необходимо обозначить направления сторон горизонта. На пришкольном участке следует определить стороны горизонта, выбрать предметы, которые надо измерить и нанести на план. При застройке новых микрорайонов, дачного посёлка обязательно все работы выполняются строго по плану, будь то здания, промышленные объекты, магазины, спортивные и игровые площадки, скверы или места отдыха. Закрепление - Как на плане обозначают направления сторон горизонта? - Как можно определить масштаб плана? Чем можно производить измерения небольших участков территории? - Зачем строителям нужен план? - Работа в тетрадях. Практическая работа. План школы. Дом.задание - Стр. 76-77. Итог урока Оценки - Чем занимались на уроке? - Что нового вы узнали? - Оценить работоспособность учащихся. - Спасибо за работу на уроке. Урок окончен.
