Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс 1 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс СОДЕРЖАНИЕ I.Введение……………………………………………………………………………3-4 II. Глава 1. Понятие и особенности социальных сетей 1.1. История развития социальных сетей……………………………………………..5 1.2. Социальные сети и их особенности…………………………….........................5-7 1.3.Рейтинг социальных сетей за 2018 год.……………………………………….7-10 Глава 2. Роль социальных сетей в жизни подростков 2.1. Результаты исследования…………………………………………………….11-17 2.2. Достоинства и недостатки социальных сетей………………………………17-19 2.3. Рекомендации при работе в социальных сетях………………………………..19 III .Заключение…………………………………………………………….............20-21 IV.Список литературы………………………………………………..........................22 V.Приложения………………………………………………………….......................23 2 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс Введение Дети прошлого поколения общались на улице, звонили друг другу на домашний телефон, отправляли бумажные письма, заполняли анкеты и обменивались музыкой через инфракрасный порт телефона с маленьким экраном. Но время идет, интересы меняются. В современном мире более ранние (традиционные) средства коммуникации – устное слово, письмо, книга, теряют свою актуальность. Данные способы коммуникации легко (и все чаще) заменяет всемирная паутина, в частности, социальные сети. «Вконтакте», «Instagram», «Одноклассники» (именно эти три приходят первыми в голову), обладают массой преимуществ. Здесь и все друзья, собранные в список с возможностью написать за пару секунд «привет»; здесь и группы по интересам, и видео, и музыка, и масса других прелестей. При этом возраст активных пользователей социальных сетей молодеет. По результатам международного исследования «Дети ЕС Онлайн», российские ребята начинают пользоваться Интернетом позже, чем европейские. В среднем с 10 лет. Но при этом дети из России пользуются Интернетом более активно и с большим риском. Ведь большинство российских детей блуждают по Интернету абсолютно самостоятельно. Часть этих детей в прямом смысле живут в Сети, проводя онлайн по двое или трое суток в неделю. Более 80% российских подростков имеют профиль в социальной сети, у каждого шестого из них - более 100 друзей, 4% детей имеют более 300 друзей в социальной сети. Возникает интернет-зависимость в целом, когда человек просто не может существовать без виртуального пространства, когда реальность ему уже не интересна. Именно неоднозначность влияния социальных сетей на молодежь вызывает интерес к изучению данной проблемы. Этим и обусловлена актуальность темы проводимого исследования. Цель нашей работы - выявить роль социальных сетей в жизни современных подростков. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: 1. Узнать о существующих социальных сетях и их особенности; 2. Определить достоинства и недостатки социальных сетей; 3. выявить интенсивность использования и значимость социальных сетей в жизни подростков, а также причины использования социальных сетей; 3 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс 4. Составить памятки для учеников и родителей по безопасному использованию сети интернет; 5. Оформить исследовательский материал в виде мультимедийной презентации. Объект: учащиеся 6-х классов МАОУ СОШ № 13 г. Тобольска Предмет: социальные сети. Гипотеза: Социальные сети оказывают негативное влияние на подростков. Методы исследования: 1. теоретические (изучение литературы по данной теме); 2. практические (анкетирование учащихся, статистический анализ полученных данных); Практическая значимость работы: рекомендации, разработанные в результате исследования можно применять школьникам, учителям, классным руководителям, родителям при воспитании подрастающего поколения. 4 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс Глава 1. Понятие и особенности социальных сетей 1.1 История развития социальных сетей Впервые термин «социальная сеть» появился в работе Джеймса Барнса «Классы и собрания в норвежском островном приходе» еще в 1954 году, и его значение было далеко от современного. Под социальной сетью он понимает -«социальную структуру, состоящую из группы узлов, которыми являются социальные объекты (люди или организации) и связей между ними (т. е. социальных взаимоотношений)». Попросту, социальная сеть – это некая группа людей, знакомых между собой. XX век – век информационных технологий – принёс новое значение понятию «социальной сети». Первой социальной сетью, которая имела отношение к компьютерной технике, стала технология электронной почты, появившаяся в 1971 году. Эта технология использовалась военными в сети ARPA Net. Позднее, уже в 1988 году, появился IRC – Internet Relay Chat, который позволил общаться через сеть в реальном времени. Причиной нового скачка в развитии социальных сетей стало изобретение Всемирной Паутины. Публичный доступ в Интернет появился в 1991 году, а уже в 1995 году была создана Classmates.com – первая социальная сеть в современном значении этого понятия. Эта идея быстро завоевала популярность, и до сих пор сеть Classmates.com – одна из самых популярных и насчитывает более 50 миллионов пользователей по всему миру. Появление Classmates.com положило начало бурному развитию эпохи социальных сетей. Всемирно известная сеть Facebook появилась в 2004 году. Всего за несколько лет Facebook стал самой востребованной социальной сетью в мире. К концу 2011 года количество активных пользователей Facebook достигло уже 700 миллионов. Постоянные обновления и предложения новых возможностей сделали социальные сети привлекательными для многих пользователей Интернет. В настоящее время, под социальной сетью понимается «ресурс, предназначенный для обеспечения взаимоотношений между людьми либо организациями в Интернете». 1.2. Социальных сети и их особенности В качестве подобия социальной сети можно рассматривать любое онлайновое сообщество, члены которого участвуют, например, в обсуждениях на форуме. Социальная сеть также образуется читателями тематического сообщества, созданного на 5 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс сервисе блогов. Многие профессиональные сообщества превратились любом в инструмент поиска людей, рекомендации сотрудников и поиска работы. Главной особенностью социальных сетей являются именно инструменты поиска нужных контактов и установления связей между людьми. При помощи инструментов социальной сети каждый ее пользователь может создать свой виртуальный портрет — сформировать профайл, в котором указать подробно данные о себе (дату рождения, школу, вуз, любимые занятия и другое), свой опыт работы, увлечения, интересы и цели. По этой информации аккаунт пользователя смогут найти другие участники. Наличие профайла уже позволяет использовать механизмы поиска единомышленников, единоверцев, коллег, людей, общение с которыми необходимо по работе и учебе. Социальная сеть предлагает следующий набор стандартных сервисов: хранение личной карточки с контактными данными, онлайновая адресная книга, онлайновый органайзер, который доступен с любого компьютера, хранилище мультимедийных данных пользователя, возможность ограничивать общение с нежелательными персонами и т.д. То есть человек получает как бы собственное «место жительства» в Интернете. Связь осуществляется посредством сервиса внутренней почты или мгновенного обмена сообщениями. Также бывают социальные сети для поиска не только людей по интересам, но и самих объектов этих интересов: веб‐сайтов, прослушиваемой музыки и т. п. Кроме того, специалисты по организации нашли инструмент социальных сетей очень удобным для участников различных конференций. Предварительно, до проведения конференции, создаётся сайт с элементами социальной сети, где каждый зарегистрировавшийся на мероприятие сотрудник автоматически «заводит» себе профиль в сети и может до начала мероприятия устанавливать контакты с наиболее интересными ему людьми, общаться с ними онлайн, назначить встречу во время конференции или вне ее. Система сама выстраивает связь между участниками, учитывая близость профессиональных интересов, указанных в профиле. Можно выделить следующие функции социальной сети: 1. Коммуникационная. В рамках коммуникационной функции люди устанавливают контакты, обмениваются новостями, информацией (фото, видео, аудиоматериалы, ссылки на сайты, комментарии, сообщения), кооперируются для достижения совместных целей (сплочение и удержание социальных связей). 2. Информационная. Поток информации имеет двухстороннюю направленность, т.к. участники общения выступают попеременно и в роли коммуникатора, и в роли 6 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс реципиента. (Человек, передающий информацию - коммуникатор, а тот, кто информацию принимает — реципиент). 3. Социализирующая (саморазвитие, рефлексия в системе «друзей» и «групп»). 4. Самоактуализирующая (самопрезентациия). 5. Идентификационная (при создании индивидуального профиля пользователь наполняет его информацией о себе – имя, дата рождения, семейный статус, школа, ВУЗ, интересы и пр., что позволяет осуществлять поиск анкет по заданным признакам). 6. Развлекательная. Социальные сети позволяют обмениваться не только текстовыми сообщениями, но и мультимедиными файлами, кроме того, следует отметить значение виджетов – мини-программ развлекательного характера, создаваемых сторонними производителями для расширения возможностей пользователя (игры, медиаприложения и т.д.) Таким образом, социальная сеть облегчает создание персонального профиля и виртуальных взаимоотношений. Социальные сети используются для поиска людей со схожими интересами и объектов этих интересов. 1.3.Рейтинг социальных сетей за 2018 год По данным Statista, активнее всего в РФ используют YouTube (63% опрошенных), второе место занимает ВКонтакте — 61%. Глобальный лидер Facebook лишь на четвертой строчке с показателем в 35%. Среди мессенджеров доминируют Skype и WhatsApp (по 38%). 7 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс Обзор наиболее популярных социальных сетей: ВКонтакте.ру — самая популярная русскоязычная социальная сеть в России. Создана Павлом Дуровым в 2006 году. Насчитывает 342 миллиона активных пользователей в месяц. Наверно трудно найти русского человека, который не зарегистрирован Вконтакте. Этот социальный ресурс захватил всех жителей России, Беларуси и Украины. Facebook — самая большая популярная социальная сеть в мире. Сеть насчитывает 1,3 миллиарда пользователей, была создана Марком Цукербергом в 2004 году. Одноклассники — третья по популярности социальная сеть в России. Запущена в марте 2006 года Альбертом Попковым. Аудитория пользователей более 205 миллионов человек. С 4 июля 2013 года, проект доступен и на английском языке. Мой Мир от Mail.Ru — социальная сеть, популярная у женской аудитории в России: «Мой Мир Мэйл.ру». Эта сеть доступна пользователям, имеющим учетную запись на почтовом сервисе Mail ru. Мой круг — социальная сеть профессиональных контактов и знакомств. Mail Agent от Mail.Ru — запуск Веб-Агента в режиме браузера. Позволяет общаться и оставаться в контакте с друзьями, одноклассниками, коллегами посредством текстовой и голосовой связи. 8 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс Instagram, (инстаграмм) – это одна из новых социальных сетей. Основная идея этой сети – обмен фотографиями и видео между пользователями с применением различных эффектов. Каждый пользователь, зарегистрированный в Instagram, буквально рассказывает свою жизнь по фотографиям: где был, что кушал, что одел сегодня. Международные социальные сети: GROUPON.ru — международная социальная сеть для поклонников скидок и групповых закупок через интернет. Официальный сайт компании Groupon в России. Google Plus — новая международная социальная сеть от компании Google. Современный взгляд на социальные сети от американского интернет-гиганта. Google Picasa — международная социальная сеть для поклонников семейной и частной фотографии. Возможность создать собственный фотоальбом в сети интернет с удобными настройками приватности. Twitter — микроблогавая социальная сеть. Используется как новостная социальная сеть друзей и поклонников. Twitter Verified Accounts — проверенные и достоверные аккаунты известных и популярных людей в Твиттере: звёзд шоу-бизнеса, артистов театра и кино. TwitterCounter.com — система статистики для пользователей социальной сети Twitter. TwitterCounter tracks statistics of more than 10 million Twitter users. Badoo.com — международная социальная сеть знакомств. Популярность сети: более 114 миллионов регистраций пользователей. Социальный сайт Badoo.com был создан гением из России. На данном этапе сеть становится популярной на международном пространстве. 9 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс Все социальные сети имеют ряд общих черт: наличие регистрации (т.е. учетной записи) пользователя, при регистрации пользователь указывает некоторую информацию о себе, по которой его можно идентифицировать; вход в систему посредством открытия сеанса (пользователь указывает имя и подтверждает свою личность вводом пароля); настройка окружения (например, указание дополнительных данных о себе, своих интересов). Таким образом, мы узнали о наиболее популярных социальных сетях и выделили ряд общих черт. 10 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс Глава 2. Роль социальных сетей в жизни подростков В рамках данной работы было проведено исследование (анкетирование), на параллели шестых классов. Целью исследования явилась оценка степени влияния социальных сетей на подростков нашей школы. В анкетировании участвовали 87 обучающихся 6-х классов МАОУ СОШ №13 г. Тобольска. Учащимся предлагалось ответить на 13 вопросов анкеты (см. Приложение 1). 2.1 Результаты исследования. По результатам анкетирования, был сделан вывод, что 58% опрошенных мальчики, 42% девочки. На вопрос (Диаграмма 1) зарегистрированы ли вы, хотя бы в одной социальной сети, большинство учащихся ответили положительно. В любом случае, даже если подросток зарегистрирован в одной соц.сети, то на виртуальное общение он тратит время, которого, как показывают исследования, с каждым разом хочется затратить все больше. А виртуальное общение не развивает человека, так как нет эмоционального контакта. Диаграмма 1 Зарегистрированы ли вы хотя бы в одной социальной сети? 2% 5% 93% Зарегистрированы хотя в одной соц.сети регистрируюсь во всех возможных соц.сетях не зарегистрированы ни в одной соц.сети На вопрос «Сколько времени в день, вы обычно проводите в сети Интернет?» (Диаграмма 2) мы получили следующие данные: 45% - 1-2 часа, 30% - 3-6 часов, 15% более 6 часов, и 10% другое количество времени. 11 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс Диаграмма 2 Сколько времени в день, вы обычно проводите в сети? 1-2 часа 10% 15% 3-6 часов 45% более 6 часов 30% другое кол-во времени На вопрос «Для чего, вы в основном используете сеть интернет» (Диаграмма 3), мнения учащихся разделились примерно поровну. 22% используют интернет для учебы, 25 % для онлайн игр, 26% - для общения, 27% для мультимедиа. Таким образом, получается, что на всякие развлечения приходится 78%, а на учебу всего лишь 22%. Диаграмма 3 Для чего, вы в основном используете сеть интернет? 22% 25% 27% мультимедиа общение игры онлайн 26% учеба На вопрос, «В каком месте вы чаще всего пользуетесь Интернетом и социальными сетями?» (Диаграмма 4) ответы были получены, следующие: дома – 82%, на уроке – 5%, на перемене в школе, по дороге домой, во время других дел, в транспорте и т.д. – 13%. 12 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс Лишь 5% ответили, что на уроках используют Интернет, но неоднократно мы сами наблюдали, что такое действие возможно. И может быть, что использующих интернет на уроках намного больше. Диаграмма 4 Где Вы пользуетесь интернетом и соц.сетями чаще всего? 13% дома 5% на перемене в школе, по дороге домой и т.д. на уроке 82% На вопрос «Случалось ли такое, что вы не успевали выполнить важное задание из-за долгого пребывания в сети?» (Диаграмма 5) мы получили следующие данные: часто – 4 %, иногда – 12 %, редко – 37%, никогда – 47 %. Получается, что 53% опрашиваемых подростков не всегда успевают выполнять задание из-за долгого пребывания в сети. Следует заметить, что социальные сети заняли большую часть свободного времени, вытеснив способ коммуникационного общения, они заменили подростку хобби, реальное общение. Диаграмма 5 Случалось ли такое, что вы не успевали выполнить задание или какое-то дело из-за долгого пребывания в сети? Никогда 12%4% 47% 37% Редко Иногда Часто 13 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс Мы задали подросткам вопрос «смогли бы вы успешно учиться и саморазвиваться без помощи Интернета» (Диаграмма 6) ответы следующие: да – 49%, нет – 16%, не знаю – 35%, выходит, что больше полвины опрашиваемых учеников не смогут успешно учиться и саморазвиваться без помощи Интернета. Главная опасность социальных сетей для подростков заключается в том, что виртуальное общение становится преобладающим в их жизни. Ведь в социальной сети все просто – напечатал сообщение, отправил его, получил ответ. Постепенно подросток отвыкает от человеческого общения, незаметно для самого себя, а зачастую и для родителей, он теряет навык реального общения и становится зависимым от сети. Диаграмма 6 Cмогли бы вы успешно учиться и саморазвиваться без помощи Интернета? да 35% 49% 16% нет не знаю На вопрос «Считаете ли вы себя Интернет-зависимыми?» (Диаграмма 7) ответы следующие: да – 20%, нет- 64%, не знаю – 16%, можно сказать, что 36% соглашаются с тем, что они не смогут жить без Интернета, что они не смогут с легкостью удалить свой аккаунт в соц. сети или в течение продолжительного времени не заходить туда. 14 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс Диаграмма 7 Считаете ли вы себя Интернетзависимыми? 16% 20% Да Нет Не знаю 64% Следующий вопрос был «Для чего вы пользуетесь социальными сетями?» (Диаграмма 8): исключительно, чтобы поддерживать связь с родственниками, которых не имеете возможность навещать в реальной жизни – 64%, общение с одноклассниками, друзьями, знакомыми, с которыми видитесь в реальной жизни – 25%, что бы завести новые знакомства – 11%, большинство общается с родственниками и друзьями, с которыми не имеют возможности видеться в реальной жизни, но ведь остальные вместо того, чтобы вживую общаться с одноклассниками, с которыми видятся каждый день общаются с ними в соц. сетях. Диаграмма 8 Для чего вы пользуетесь социальными сетями? исключительно, чтобы поддерживать связь с родственниками, которых не имеете возможность навещать в реальной жизни 11% 25% 64% общение с одноклассниками, друзьями, знакомыми, с которыми видитесь в реальной жизни что бы завести новые знакомства 15 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс На вопрос был «Согласны ли вы с утверждением, что социальные сети отрицательно влияют на вашу успеваемость?» (Диаграмма 9). Результат оказался следующим: «да» ответили 22% учащихся, нет – 42%, затрудняюсь ответить – 36%. Если сложить результаты третьего ответа и первого, то получится, что 58% учащихся считают, что социальные сети негативно влияют на их успеваемость. Диаграмма 9 Согласны ли вы с утверждением, что социальные сети отрицательно влияют на вашу успеваемость? 36% 22% Да Нет Затрудняюсь ответить 42% На последний вопрос «Считаете ли вы необходимым свободный WiFi в школе?» (Диаграмма 10) ответы распределились следующим образом: 97% -да, 1% -нет, 2% -не знаю. Диаграмма 10 Считаете ли вы необходимым свобод ный Wi-Fi в школе? 1% 2% Да Не знаю Нет 97% 16 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс Таким образом, данные анкетирования показали, что подростки большую часть свободного времени проводят в интернете и социальных сетях, а это в свою очередь негативно сказывается на успеваемости учащихся, влияет на физическое и моральное состояние подростка, а виртуальное общение становится преобладающим в жизни ученика. 2.2. Достоинства и недостатки социальных сетей. Проанализировав различные статьи, работы, неофициальные источники, а также мнения простых пользователей, нами были выделены следующие достоинства и недостатки социальных сетей. Достоинства: - Социальные сети предоставляют возможность общаться родственникам и друзьям, живущим в разных городах и странах, а также заводить новые знакомства. Здесь можно найти своих знакомых и друзей, контакты с которыми давно потеряны, но люди навсегда остались в памяти. Также каждый в электронной сети имеет возможность высказать свою точку зрения, найти единомышленников, пообщаться на любые темы, поделиться опытом. Таким образом, общение посредством интернета позволяет стать тем, кем человек бы хотел быть или повысить свою значимость и самооценку или просто восполнить нехватку друзей и пообщаться. - Могут помочь во время учебного процесса. С их помощью можно обмениваться конспектами лекций, заданиями по лабораторным работам и другой полезной информацией. Также есть возможность вступить в сообщество определенной тематики и детально изучить вопросы по тому или иному направлению. Для этого в соц.сетях есть ссылки на необходимую литературу, фото- и видеоматериалы, можно обсудить проблемные вопросы с другими членами группы. Возможно создание своих тематических групп и бесед, куда, например, учитель будет загружать весь наглядный материал. - Социальные сети - прекрасная площадка для юных талантов. Здесь можно размещать не только личные фотографии, но и свои первые девичьи стихи, музыку, 17 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс песни. Однако нужно понимать, что Интернет бывает жестоким и отзывы на результаты подросткового творчества могут быть как положительными, так и отрицательными. - Социальные сети – это площадка для развития бизнеса. Здесь можно прорекламировать свой интернет-магазин, студию веб-дизайна или школу юных гитаристов. Реклама может быть направлена на целевую аудиторию и о вашем бизнесе узнают люди, которых могли бы заинтересовать предоставляемые вами продукция или услуги. Недостатки: - Из-за обилия развлекательной, поверхностной и зачастую ненужной мусорной информации время пребывания в социальной сети значительно увеличивается. Такое времяпрепровождение может отрицательно сказываться на нашем здоровье, т.к. большой объем информации нередко утомляет и нагружает нервную систему. - Минусом является и то, что человек теряет навык реального общения, т.к. привык к общению в режиме онлайн. Переписываясь в соц.сетях, люди часто не соблюдают правила грамматики и пунктуации, используют скудный словарный запас, эмоции заменяются смайликами – все это отрицательно сказывается на общении в реальном мире. - Через социальные сети можно попасть на вредоносные сайты. После неприятного посещения некоторых сайтов, возможно, будет требоваться диагностика жесткого диска на Вашем компьютере или телефоне. - Из-за многообразия контента соц.сетей, нивелируется понятие времени. Вам кажется, что вы, только зашли на свою страницу, а прошло уже 5 часов. - Суицидальная тематика активно набирает обороты в интернет-пространстве. Нельзя не упомянуть об интернет-зависимости в целом, когда человек просто не может существовать без виртуального пространства, когда реальность ему уже не интересна. Человек все больше погружается в мир фантазий, вымысла и виртуального общения, с помощью которого он получает необходимую ему социальную поддержку, 18 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс т.е. включается в некую социальную группу (сообщество), где имеет возможность компенсировать свои потребности в общении и чувстве защищенности. Нельзя однозначно судить о влиянии социальных сетей на личность подростка. Конечно же, во всем есть свои минусы и плюсы. Следует лишь помнить, что все нужно делать с чувством меры, в том числе и пользоваться Интернетом. 2.3 Рекомендации при работе в социальных сетях В результате проведенных опросов и обработки информации, можно выделить пути решения проблем, связанных с использованием социальных сетей: ограничение времени пребывания в сети; поиск альтернативных способов время препровождения (например, занятия спортом, рисование, вышивание, чтение книг и т.п.); оказание большего внимания своей реальной жизни (проблемам в школе, в семье, друзьям); увеличение времени пребывания в компании друзей Также были составлены памятки для учеников и родителей. Эта информация отражена в приложении. 19 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс Заключение В ходе исследования, наша гипотеза была подтверждена не полностью, так как социальные сети оказывают не только негативное, но и позитивное влияние. Нельзя однозначно оценивать влияние социальных сетей на личность современной молодежи. Бесспорно, социальные сети - большое технологическое достижение, которое сулит много возможностей. Но вместе с этим, мало кто из подростков признаёт, что социальные сети вызывают у них зависимость. Когда школьники много сидят в социальных сетях, их мозг занят бессмысленной и бесцельной активностью, которую нельзя назвать полноценной интеллектуальной работой. Нельзя сказать, что социальные сети это один сплошной вред. При правильном, дисциплинированном подходе к этому чуду интернет-технологий можно получить какую-то пользу и облегчить себе жизнь. Нужно помнить, что любое лекарство может стать ядом, если принято в слишком больших дозах. Поэтому мы должны научиться брать от социальных сетей только лучшее и уметь вовремя нажать кнопку «Выйти». Таким образом, наше исследование позволяет сделать следующие выводы: Интернет и социальные сети занимают значительное место в жизни молодых людей, выступая в качестве средства общения и способа проведения досуга. Длительное пребывание в социальных сетях зачастую отрывает молодых людей от общения реального, так необходимого для полноценного развития личности. Общение в социальных сетях имеет черты простой коммуникации, у активных пользователей социальными сетями страдает языковая грамотность, насыщенность и образность речи. Поскольку процесс общения происходит на расстоянии, межличностные контакты значительно обедняются. Навыки «живого общения» люди могут отработать только в реальной жизни, а виртуальная жизнь социальных сетей ставит в ситуацию, когда эти навыки не используются, становится сложнее определять эмоциональное состояние собеседника при живом общении и поэтому труднее становится выбрать правильную линию поведения. Легкость прерывания контактов не дает возможности развивать умение решать сложные конфликтные ситуации общения. Все это может привести к нарушениям адаптации в обществе. 20 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс Наши практические рекомендации следующие: вести здоровый образ жизни, заниматься спортом; ограничить время пребывания в сети; искать альтернативные способы времяпрепровождения (например, рисование, вышивание, чтение книг и т.п.); информировать подростков о проблеме; проводить опросы школьников и презентовать их результаты на тематических классных часах; находить необходимую информацию на учебно-познавательных сайтах Интернета; уделять больше времени школьным делам, семейным вопросам, проблемам друзей. В идеале, интернет-общение должно дополнять нашу жизнь, а не являться основой всей жизнедеятельности. 21 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс Список литературы: 1. Андриененко Е.В. Социальная психология. М.: Академия, 2008. 2. Балонов И.М. Компьютер и подросток. М., 2002. 3. Емелин В.А., Рассказова Е.И., Тхостов А.Ш. Психологические последствия развития информационных технологий // Национальный психологический журнал. – 2014. – № 5. [Режим доступа: http://npsyj.ru/articles/detail.php?article=3069] 3. Козлов И. Безопасность детей в Интернете // Компьютер-Информ. – 2011. - № 8. 4. Корягина О.П. Проблемы мобильной зависимости и причины их возникновения. 2006. 5. Малыгин В.Л., Хомерики Н.С., Антоненко А.А. Индивидуально психологические свойства подростков как факторы риска формирования Интернетзависимого поведения // Медицинская психология в России. – 2015. – № 7(30). [Режим доступа: http://www.medpsy.ru/mprj/archiv_global/2015_1_30/nomer10.php] 6. Онлайн газета «Аргументы и факты» . Нужно ли родителям следить за детьми в социальных сетях. ЗА и ПРОТИВ http://www.aif.ru/society/article/37430 7. Пэлфри Дж., Гассер У. Дети цифровой эры. М.: Эксмо, 2011. - 368 с. 8. Солдатова Г.В. Российские школьники: проблемы и риски Интернетсоциализации//Школьная библиотека — № 4—5, — 2012. — С. 71. 9. Шапранов П. Интернет мешает социализации подростков// Электронный ресурс [Режим доступа: http://ctrlc.ru/] 10. Ярцев Д.В. Особенности социализации современного подростка // Вопросы психологии. — 2003. — № 6. — С. 54—58. 22 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Анкета 1. Ваш пол (нужно подчеркнуть) 1)Мужской 2) Женский 2.Зарегистрированы ли вы хотя бы в одной социальной сети? 1)да 2)нет 3) регистрируюсь во всех возможных соц. сетях 3. Сколько времени в день вы обычно проводите в сети? 1)3-6 часов 2) более 6 часов 3) 1-2 часа 4) другое количество времени 4. Для чего вы в основном используете сеть Интернет? 1)общение (соц. сети, форумы и др.) 2)учеба 3)игры on-line 4)мультимедиа (для прослушивания и просмотра музыки и др.) 5. Где вы пользуетесь Интернетом 1) дома и социальными сетями чаще всего? 2) на уроке 3)на перемене в школе, по дороге домой, в транспорте и т. д. 6. Случалось ли такое, что вы не успевали выполнить задание или какоето дело из-за долгого пребывания в сети? 1)Часто 2) иногда 3) редко 4)никогда 7. Смогли бы вы успешно учиться без помощи Интернета? 1)Да 2) Нет 3)Не знаю 8. Смогли бы вы успешно саморазвиваться без помощи Интернета? 1)Да 2) Нет 3)Не знаю 9. Считаете ли вы себя Интернет-зависимым? 1)да 2)нет 3)не знаю 10. Для чего вы пользуетесь социальными сетями? 1)исключительно, чтобы поддерживать связь с родственниками, которых не имеете возможности навещать в реальной жизни 2) общение с одноклассниками, друзьями, знакомыми, с которыми видитесь в реальной жизни, чтобы завести новые знакомства 11. Согласны ли вы с утверждением, что социальные сети отрицательно вли яют на вашу успеваемость? 1)да 2)нет 3) затрудняюсь ответить 12. Считаете ли вы необходимым свободный Wi-Fi в школе? 23 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс 1)да 2)нет 3)не знаю ПРИЛОЖЕНИЕ 2 24 Влияние социальных сетей на подростков Черкашина Виктория Васильевна Россия, Тюменская область, Тобольск, МАОУ СОШ № 13, 6 класс ПРИЛОЖЕНИЕ 3 25
