РАБОЧАЯ ПРОГРАММА - Российский государственный

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СМК РГУТиС
________
Лист 1 из 10
УТВЕРЖДАЮ
Зам.председателя НМС,
проректор, д.с.н., проф.
Т.Н.Ананьева
______________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Шифр
Наименование дисциплины
Б1.Б.2
Философия
Код
направления
подгот.
Наименование направления подготовки
(ООП)
Квалификация (степень)
выпускника
43.03.02
Туризм
академический бакалавр//
или прикладной бакалавр
Разработчики:
должность
подпись
ученая степень и звание, ФИО
к.т.н., доцент Иванов И.И.
доцент кафедра философии,
социологии и психологии
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры:
должность
подпись
ученая степень и звание, ФИО
к.т.н., доцент Кортунов В.В.
заведующий кафедрой
философии, социологии и
психологии
Рабочая программа согласована и одобрена руководителем ООП:
должность
подпись
ученая степень и звание, ФИО
к.п.н., доцент Сахарчук Е.С.
декан факультета туризма и
гостеприимства
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании НМС:
должность
И.О. начальника
методического отдела
Год утверждения
(ежегодного обновления)
Номер и дата
протокола НМС
подпись
ученая степень и звание, ФИО
к.т.н. Князева Т.Н.
2014
2015
2016
2017
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СМК РГУТиС
________
Лист 2 из 10
1. Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) ВЫБИРАЕТЕ - ЛИБО
ДИСЦИПЛИНА, ЛИБО МОДУЛЬ (НЕНУЖНОЕ СЛОВО УБРАТЬ)
(указывается статус дисциплины, ее адресат, сведения о кафедре, подготовившей
программу, предметная область дисциплины, компетенции выпускника, сформированные
в ходе изучения дисциплины, виды и формы контроля, организационные формы изучения
дисциплины и ее общая трудоемкость.)
Пример:
Дисциплина «История» является частью первого блока программы бакалавриата
43.03.02 Туризм и относится к базовой части программы
Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой философии и
социально-гуманитарных знаний.
Изучение данной дисциплины базируется на знании школьной программы по
гуманитарным и общественным предметам: история, литература, обществовение.
Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:
ОК-1….
Содержание
дисциплины
охватывает
круг
вопросов,
связанных
с
_________(предметная область).
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет ____зачетных единиц,
______часов. Преподавание дисциплины ведется на 1 курсе на 1 семестре
продолжительностью 18 недель и предусматривает проведение учебных занятий
следующих видов: лекции, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,
групповые и индивидуальные консультации. Программой предусмотрены следующие
виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме ____, промежуточная аттестация
в форме _________.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при
изучении следующих дисциплин:
………..
2. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с
планируемыми результатами освоения образовательной программы (в форме матрицы
соответствия планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) и планируемых
результатов освоения образовательной программы:
Матрица соответствия планируемых результатов обучения по дисциплине:
№
Индекс
пп
компетенции
© РГУТиС
Планируемые результаты обучения
(компетенции или ее части)
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СМК РГУТиС
________
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
Лист 3 из 10
В рабочей программе каждой дисциплины (модуля) должны быть четко
сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми
знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.
3. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП:
__________________________________________________________________________
(указывается блок, к которому относится дисциплина; часть образовательной
программы (базовая, вариативная); описание логической и содержательно-методической
взаимосвязи дисциплины (модуля) с другими блоками, дисциплинами (модулями),
практиками; требования к результатам обучения, необходимым для освоения
дисциплины (модуля) и приобретаемым в результате освоения иных дисциплин (модулей)
(прохождения практик), освоение (прохождение) которых должно предшествовать
освоению данной дисциплины (модуля).
4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу
обучающихся
Общая трудоемкость дисциплины составляет ___________ зачетных единиц/ акад.часов.
(1 зачетная единица соответствует 36 академическим часам)
Виды учебной деятельности
Семестры
Всего
Контактная работа обучающихся
в том числе:
-
Лекции
Практические занятия
Семинары
Лабораторные работы
Самостоятельная работа
Форма промежуточной аттестации (зачет,
экзамен)
Общая трудоемкость
час
з.е.
© РГУТиС
-
-
-
-
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СМК РГУТиС
________
Лист 4 из 10
5. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества
академических часов и видов учебных занятий
© РГУТиС
Форма проведения
СРС
СРС, часов
Форма проведения
лабораторной работы
Лабораторные работы,
часов
Форма проведения
семинара
Семинары, часов
Форма проведения
практического занятия
Практические занятия,
часов
Наименование тем
лекций, практических
работ, лабораторных
работ, семинаров, СРС
Форма проведения
лекции
Наименование
раздела
Лекции, часов
Номер недели семестра
Виды учебных занятий и формы их проведения
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СМК РГУТиС
________
Лист 5 из 10
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине (модулю)
Самостоятельная работа – изучение студентами теоретического материала, подбор и
изучение литературы в ЭБС, подготовка к лекциям, лабораторным работам, практическим
занятиям, выполнение домашних заданий текущего контроля, оформление конспектов лекций,
написание рефератов, отчетов, курсовых работ, проектов, работа в электронной
образовательной среде, посещение выставок и других подобных мероприятий, экскурсии на
предприятия и др..
- учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся
(УМО_СРО_название дисциплины)- является приложением к данной рабочей
программе;
- дополнительно перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной
работы обучающихся по дисциплине (модулю);
7. Фонд оценочных средств для
обучающихся по дисциплине (модулю)
проведения
промежуточной
аттестации
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине (модулю), входящий в состав соответственно рабочей программы дисциплины
(модуля), включает в себя:
перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы;
описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания;
типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы;
методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и
(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Для каждого результата обучения по дисциплине (модулю) определяются показатели и
критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования,
шкалы и процедуры оценивания.
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы
№
пп
Индекс
компетенции
1
ОК1
© РГУТиС
Содержание
компетенции
(или ее части) *
ОК1-д1
Способность находить и четко определять мировоззренческие и методологические
основания для
реализации своих
профессиональных интересов,
социально-значимых задач, стратегий, позиций
Раздел
дисциплины,
обеспечиваюший формирование компетенции (или ее
части)
Д1-ДЕ1
Философия и
ее роль в
жизни
общества.
История
философии.
В результате изучения раздела дисциплины,
обеспечивающего формирование компетенции (или ее
части) обучающийся должен:
знать
уметь
владеть
предмет
философии,
структуру
философског
о знания
ориентироваться в
системе
философского
знания по
основаниям его
структурирования
навыками
философского
анализа
различных
типов
мировоззрения
(в том числе
юридического
мировоззрения)
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СМК РГУТиС
________
Лист 6 из 10
Данный раздел рабочей программы заполняется на основе паспорта и программы
формирования соответствующей компетенции
Уровень сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза
Содержательное описание
уровня дисциплины
 готов к
преподавательской
деятельности в
общеобразовательных
учреждениях,
образовательных
учреждениях среднего
профессионального
образования и
дополнительного
образования;
 способен планировать
учебный процесс,
выполнять
методическую работу,
самостоятельно читать
лекции или проводить
практические занятия.
© РГУТиС
Основные признаки уровня сформированности компетенции
(части компетенции), приобретаемой в результате изучения
дисциплины
 фиксирует необходимость педагогических знаний
для
преподавательской деятельности;
 описывает
теоретические
основы
педагогической
деятельности;
 толкует
методические
особенности
педагогической
деятельности;
 называет принципы организации педагогической работы с
учащимися;
 перечисляет методы, формы и средства педагогической
работы;
 толкует методы, формы и средства педагогической работы;
 иллюстрирует конкретными примерами методы, формы и
средства педагогической работы;
 учитывает возрастные
физиологические и психические
особенности обучающихся;
 опознает современные образовательные технологии;
 интерпретирует современные образовательные технологии;
 применяет современные образовательные технологии в
педагогической практике;
 демонстрирует приобретенные знания на практике;
 анализирует результаты педагогической деятельности.
 формулирует цели педагогической деятельности;
 ставит конкретные задачи педагогической деятельности;
 перечисляет принципы планирования учебно-воспитательного
процесса;
 толкует
принципы планирования учебно-воспитательного
процесса;
 описывает
требования
к
планированию
учебновоспитательного процесса;
 планирует учебно-воспитательный процесс на основе знаний
методов, форм и средств педагогической работы;
 формулирует организационно-методические основы учебновоспитательного процесса;
 организует учебно-воспитательный процесс;
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
Содержательное описание
уровня дисциплины





СМК РГУТиС
________
Лист 7 из 10
Основные признаки уровня сформированности компетенции
(части компетенции), приобретаемой в результате изучения
дисциплины
разрабатывает структуру и содержание лекций;
самостоятельно подготавливает текст лекций;
читает подготовленные лекции;
организует и проводит творческие практические занятия;
разрабатывает материалы для методического обеспечения
учебно-воспитательного процесса.
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
В соответствии с требованиями ФГОС-3+ ВО фонды оценочных средств для
проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации могут
включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий,
лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и
компьютерные
тестирующие
программы;
примерную
тематику
курсовых
работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие
оценить степень сформированности компетенций обучающихся.
Задания должны способствовать развитию компетенций профессиональной
деятельности, к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать
необходимые компетенции.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний по каждой дисциплине
разрабатываются преподавателями самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в
течение первого месяца обучения).
ФГОС предусмотрено, что вузом должны быть:
созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной
деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних
экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные
дисциплины
предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного
процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.
В данном разделе указываем технологию оценивания – балльно-рейтинговая., которая
базируется на результатах текущего контроля успеваемости. Преподаватель описывает свою
методику выставления оценки промежуточной аттестации на основе оценки текущего
контроля успеваемости, то есть в какой срок, какие занятия, в какой форме надо выполнить и
как их будут оценивать, кто будет оценивать, а также как формируется итоговая оценка для
получения положительного результата промежуточной аттестации.
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Номер недели
семестра
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
Вид
оценочного
средства
Содержание
оценочного
средства
Требования к
выполнению и
срокам сдачи
СМК РГУТиС
________
Лист 8 из 10
Критерии оценки по
содержанию и качеству,
особенности оценивания
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы; перечень ресурсов
информационно-телекоммуникационной
сети
«Интернет»,
перечень
информационных технологий
В соответствии с требованиями ФГОС3+ ВО каждый обучающийся должен
быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким
электронно-библиотечным системами и электронным библиотекам, содержащим
издания основной литературы, перечисленные в рабочих программах дисциплин (модулях),
практик, сформированным на основании прямых договорных отношений с
правообладателями.
В случае если доступ к необходимым изданиям не обеспечивается, то
библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями (не менее 50экз
на 100 обучающихся).
8.1. Основная литература
Перечень должен содержать не более 3-х изданий, имеющихся в НТБ университета
(для факультетов) и в библиотеке филиала (для филиалов) в печатном или электронном
виде (в ЭБС) и должен быть оформлен по ГОСТ 7.1 – 2003 Библиографическая запись.
Библиографическое описание: общие требования и правила составления.
Необходимо учитывать, что в каждом ФГОС допускается использование
литературы со сроком первого издания не более …….. лет до момента начала обучения
по дисциплине (модулю), за исключением дисциплин (модулей), направленных на
формирование общекультурных и общепрофессиональных компетенций.
Пример оформления литературы из ЭБС:
1. Демография[Электронный ресурс]:учебное пособие/ Под ред. В.С.Глушковой,
Ю.А.Симагина.5-е изд.-М.:Кнорус, 2010 – ЭБС Znanium.com Режим доступа:
http//znanium.com/bookread.php?book=121042
8.2. Дополнительная литература
© РГУТиС
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СМК РГУТиС
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
________
Лист 9 из 10
Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные,
справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Перечень должен содержать издания, имеющиеся в НТБ университета (для
факультетов) и в библиотеке филиала (для филиалов) в печатном или электронном виде и
должен быть оформлен
по ГОСТ 7.1 – 2003 Библиографическая запись.
Библиографическое описание: общие требования и правила составления.
8.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
Указывается перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет», используемый при изучении данной дисциплины
8.4. Перечень информационных технологий.
Указывается перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень необходимого
программного обеспечения и информационных справочных систем.
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
- методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)является приложением к данной рабочей программе (МУ_ОД_название
дисциплины);
10. Материально-техническая база, необходимая для осуществления
образовательного процесса по дисциплине (модулю):
Указывается
материально-техническое
обеспечение,
необходимое
для
осуществления образовательной деятельности по данной дисциплине - оборудованные
учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, объекты физической
культуры и спорта (включая открытые спортивные сооружения), специализированные
площадками, мультимедийные средства, указываются демонстрационные материалы,
обучающие программы, тренажеры.
Учебные занятия по дисциплине «..» проводятся в следующих оборудованных
учебных кабинетах, оснащенных соответствующим оборудованием и программным
обеспечением:
Вид учебных
занятий по
дисциплине
Лекции
Практические
занятия
Лабораторные
работы
Самостоятельная
работа студентов
© РГУТиС
Наименование оборудованных учебных
кабинетов, объектов для проведения практических занятий с
перечнем основного оборудования и программного обеспечения
Аудитория, оборудованная проектором, ………
…..может быть указано несколько аудиторий
…..
Читальный зал Научно-технической библиотеки университета
Учебный компьютерный центр университета
……
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СМК РГУТиС
________
Лист 10 из 10
ВНИМАНИЕ!!! Примечания из шаблона не включаются в текст рабочей
программы, а все курсивы уточняются или расшифровываются и заменяются
обычным шрифтом.
ВНИМАНИЕ!!! Рабочая программа подлежит ежегодному обновлению и
соответственно переутверждению в установленном порядке с учетом развития
науки, культуры, экономики, техники, технологии и социальной сферы.
© РГУТиС