Памятка для родителей Работаем над сонорными звукамиx

БОУ ВО «ТОТЕМСКИЙ ЦЕНТР ПМСС»
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«ЗВУКАРИК.
Работаем над звуками Р-Л»
Каждому родителю полезно знать, что:
- красивая и правильная речь залог будущих успехов ребёнка;
- не все дошкольники могут самостоятельно освоить произношение звуков
родного языка;
- звуки р, л появляются в речи детей к 5,5-6 годам.
Каждому родителю полезно знать, какие искажения произношения
звуков р, л встречаются у детей:
- краткое (одноударное) произношение звука р (кончик языка один раз ударяет в зубы и нет
долгого рокочущего звука);
- замена звука Р на Л («лыба», «колова»), Л на В («вуна»), Л на Й («сйон»);
- «французское» проговаривание звука р («хгыба», «забохг»).
Каждому родителю полезно знать с чего начать?
Чтобы всё получалось верно, необходимо соблюдать в работе определённую последовательность
при выполнении упражнений:
I. Рассказ о предстоящем упражнении с использованием
игровых приёмов. (Сказка о Весёлом язычке)
II. Показ упражнения родителем, с дальнейшим выполнением
упражнения ребёнком перед зеркалом. (Весёлая гимнастика)
III. Игры со словами.
I. Сказка о Весёлом Язычке
Жил-был Весёлый Язычок в своём домике. Догадайся,
что это за домик.
В домике этом
Красные двери,
Рядом с дверями
Белые звери.
Любят зверюшки
Конфеты и плюшки.
Догадался? Этот домик – рот. Двери в домике то открываются, то закрываются (рот закрыт, открыт).
Непоседливый Язычок не сидит на месте. Он часто выбегает из домика (высунуть язык). Вот он
вышел погреться на солнышке, отдохнуть на крылечке («лопатка»). Подул лёгкий ветерок, Язычок
поёжился (язык узкий «стрелочка»), спрятался в домик и закрыл за собой дверь. А на дворе солнце
спряталось за тучи, и забарабанил по крыше дождь (языком стучим в зубы, произносим д-д-д).
Язычок не скучал дома, напоил котёнка молоком. Котёнок лакал молоко (облизать верхнюю губу).
Язычок посмотрел на часы, они тикали: «тик-так» (упражнение «часы»). Котёнок свернулся
клубочком. «Пора и мне спать», - подумал Язычок.
Такая сказка поможет сделать занятия интересными и весёлыми.
II. Весёлая гимнастика
Правильное произношение сонорных звуков первоначально формируется выполнением
специальных упражнений для губ и языка.
«Улыбочка» - губы растянуты в улыбке.
«Заборчик» - улыбнуться, показать зубы.
«Лопаточка» - рот открыт, широкий расслабленный язык лежит не нижней губе. Удерживать под
счёт до 10.
«Лошадка» - Присосать язык к нёбу, щёлкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть
подъязычную связку.
«Гармошка» - Рот раскрыт. Язык присосать к нёбу, тянуть подъязычную связку.
«Маляр»- Рот открыт. Широким языком водить по нёбу вперёд-назад.
«Чашечка» - Рот открыт. Широкий язык загнуть к верху в виде «чашечки».
«Моторчик» - на сильном выдохе с толчком произносить т-т-трр, д-д-дрр.
III. Игры со словами
Памятку подготовила учитель-логопед БОУ ВО «Тотемский центр ПМСС» Дурова Е.Н