Краевые контрольные работы, 4 класс

НАЗНАЧЕНИЕ ККР4
Краевые контрольные работы разрабатывались КГКСУ «Центр
оценки качества образования» (ЦОКО) по заказу министерства
образования и науки Красноярского края.
Основным предметом оценки в краевой контрольной работе
являются индивидуальные достижения выпускников начальной
школы с точки зрения освоения федерального компонента
государственного стандарта начального общего образования 2004 г.
по русскому языку, математике и общим учебным умениям (блок
«Работа с информацией»).
Полученные результаты используются для:
требует особого внимания (наиболее подготовленных и наименее
подготовленных);
ства работы образовательных учреждений,
региональной и муниципальных образовательных систем.
Все контрольные работы разработаны в 2 вариантах.
Все контрольные работы рассчитаны на 45 минут.
В контрольные работы включены задания базового и повышенного
уровня трудности. К заданиям базового уровня относятся
стандартные
задания
учебно-практического
или
учебнопознавательного характера, алгоритм решения которых очевиден.
Ситуации, в которых ученику приходится применять умения на
базовом уровне, не отличаются от стандартных учебных ситуаций, в
которых проверяемые умения формировались.
Задания базового уровня трудности обеспечивают достаточную
полноту проверки овладения государственным стандартом
начального общего образования. Данные об их выполнении
позволяют получить представление о том, насколько ученик готов к
продолжению обучения в основной школе.
Задания повышенного уровня трудности – это задания, требующие
достаточной самостоятельности ученика в выборе способа
выполнения. Их невозможно верно решить, ориентируясь на
формальный алгоритм, типовую схему. Ученики, выполняющие
задания повышенного уровня, могут самостоятельно анализировать
условия задания, владеют общими способами действия, применяют
их в нестандартных ситуациях. При этом содержание этих заданий
отвечает обязательному минимуму содержания основных
образовательных программ в рамках требований действующего
образовательного стандарта.
Задания повышенного уровня необходимы для выделения групп
учащихся, требующих в основной школе особого внимания (это
прежде всего группа учеников, не достигших уровня базовой
подготовки, и группа учеников, вышедших на уровень осознанного
владения учебными действиями, стратегии работы с которыми
существенно отличаются), оценки работы образовательных
учреждений и образовательных систем по результатам
выпускников.
Вывод о достижении уровня базовой подготовки делается в том
случае, если ученик набрал за задания базового уровня трудности не
менее 65% от максимально возможного количества первичных
баллов (по математике – не менее 14 баллов, по русскому языку – не
менее 15 баллов); вывод о достижении уровня осознанного
владения учебными действиями и по математике, и по русскому
языку делается в том случае, если ученик набрал за задания
базового уровня не менее 75% первичных баллов (17 баллов) и при
этом полностью верно выполнил не менее 5 заданий повышенного
уровня трудности.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАСТНИКОВ
ККР4 ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ
ПРОГРАММАМ Образовательная
программа
«Школа России»
«Школа 2100»
«Начальная школа XXI века»
Система развивающего обучения Л.
В. Занкова
«Перспективная начальная школа»
Система развивающего обучения Д.
Б. Эльконина – В. В. Давыдова
«Гармония»
Другие («Классическая начальная
школа», «Перспектива»)
Доля учащихся в общем
количестве
участников ККР4-2013
49,76% (12 828 чел.)
18,52% (4775 чел.)
12,42% (3203 чел.)
11,18% (2882 чел.)
2,54% (655 чел.)
2,44% (628 чел.)
2,49% (643 чел.)
0,64% (165 чел.)
Краевые контрольные работы, 4 класс
Учебные достижения ребенка к моменту окончания первой ступени
школьного обучения во многом определяют его успехи в будущем.
Это подтверждено многими исследованиями последних лет.
Общероссийская процедура для оценки результатов выпускников
начальной школы находится в стадии разработки. Но в
Красноярском крае с 2007 года проводятся краевые контрольные
работы (ККР4). Сейчас таких работ три: по русскому языку,
математике и общим учебным умениям (работа с информацией).
Ключевые вопросы, на которые они должны ответить:
 Осваивают
ли школьники края к концу 4-го класса
государственный стандарт начального образования?
 Каково качество освоения стандарта?
 Какие
трудности есть у будущих пятиклассников
в математике, русском языке и чтении и что необходимо
скорректировать в основной школе?
 О каких тенденциях в системе начального образования края
можно говорить?
Для подготовки к участию в ККР4 школы могут использовать
демоверсии и кодификаторы контрольных работ, опубликованные
на сайте ЦОКО.
При разработке ККР4 учитывается содержание учебных программ,
по которым работают образовательные учреждения края, и сроки
изучения учебного материала.
Перед утверждением контрольные измерительные материалы
(КИМ) проходят многоступенчатую апробацию в образовательных
учреждениях края (включая городские и сельские школы), которая
позволяет получить статистические данные о качестве КИМ. После
экспертного заключения и доработки контрольные работы
утверждаются.
В 2014 году основная часть учеников 4-класса, обучавшихся по
стандарту 2004 г., будут выполнять те же три контрольных работы,
что и в 2011-2013 гг.: по математике, русскому языку и общим
учебным умениям.
4-классники 38 «пилотных» школ, которые обучались уже по
новому стандарту, выполнят контрольные работы по русскому
языку, математике и окружающему миру, комплексную работу по
чтению и работе с информацией и примут участие в методике
«Групповой проект» для оценки регулятивных и коммуникативных
умений.