Аннотации к рабочим программам дисциплин по направлению «Журналистика» Введение в специальность Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины: Цель курса – дать первокурсникам общеориентирующее представление о специфике журналистской профессии, модели личности журналиста, системе журналистского образования, формах учебной деятельности, культуре умственного труда, методах самовоспитания и развития творческой личности. Задачи курса: познакомить студентов с журналисткой профессией, ее историей, современным состоянием и перспективами, показать её роль в обществе, специфику в ряду других профессий, охарактеризовать достоинства и трудности, требования к журналистам (в том числе их отражение в профессиограмме); дать модельное представление о структуре личности журналиста в совокупности профессионально- творческих и социально- психологических качеств, познакомить с исследованиями журналистских кадров в стране и за рубежом, сориентировать в имеющейся литературе по самовоспитанию и развитию творческой личности; познакомить с историей и системой современного журналистского образования в России и за рубежом, формами учебной работы и правилами рациональной организации умственной деятельности. Дисциплина формирует следующие профессиональные компетенции (по ФГОС ВПО по журналистике): - способность видеть и реализовывать перспективу своего культурнонравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмыслению своего социального и профессионального опыта (ОК-8); - понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9); - способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности (ОК-10); - готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11); - понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4). Структура дисциплины: - 18 часов лекционных занятий, - 18 часов семинарских занятий, - 36 часов самостоятельной работы. Основные дидактические единицы (разделы): Специфика журналистики как профессии: Генезис и развитие журналистской профессии; Специфика журнализма как профессии; Журналистская профессия в обществе; Профессиограмма журнализма. Личность журналиста и журналистское образование: Личность журналиста; Журналистское образование; Культура умственного труда студентов. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: истоки, сущность и специфику журналистской профессии, важнейшие социальные роли журналиста, профессиограмму, особенности необходимых личностных и профессиональных качеств, основные принципы культуры умственной деятельности, приемы активизации мыслительных процессов (развития наблюдательности, памяти, мышления), формы и способы учебной деятельности уметь: базироваться на этих знаниях в своей учебной и профессиональной работе; владеть: способами активизации умственных процессов, навыками учебной работы в различных формах (на лекциях, семинарах, в ходе лабораторно-практических занятий и т.п.), изучения литературы, конспектирования, оформления библиографии, подготовки письменных работ. Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Основы теории журналистики Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Цели и задачи дисциплины: Цель изучения дисциплины является: сформировать у будущих журналистов понимание общих закономерностей и принципов функционирования системы средств массовой информации как фундаментальным, базовым знанием, определяющим последующее освоение данной профессии. Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике): - понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1); - понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности (ПК-2); - ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции (ПК-3); - понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4); - понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание основных методов ее изучения (ПК-15). Структура дисциплины: - 36 часов лекционных занятий - 36 часов самостоятельной работы - 36 часов подготовки к экзамену Основные дидактические единицы (разделы): Массовая информация и ее получатели: Массовая информация, массовая аудитория, общественное мнение. Медиаорганизации в социальной системе: Информационное пространство и медиаорганизации, Система СМИ, Медиаорганизации и общество, проблема информационной безопасности; Свобода печати и журналистской деятельности Медиапродукт как результат деятельности журналиста: Медиапродукт и журналистское произведение; Журналистика как область творческой деятельности; Действенность и эффективность журналистики; Журналистская деонтология В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные понятия теории журналистики, понимать значение теории для оптимальной организации функционирования СМИ и журналистской деятельности, существующие отечественные и зарубежные концепции; особенности организации информационного пространства страны и мира; понимать роль СМИ в демократическом обществе как важнейшего социального института, спектр их функций, главные принципы функционирования; представлять смысл и понимать взаимосвязь свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, осознавать важность проблем информационной безопасности общества; знать базовые характеристики массовой информации их обусловленность общественными потребностями и интересами аудитории, особенностями массового сознания; разбираться в вопросах, связанных с процессами производства и потребления массовой информации, действенностью и эффективностью СМИ; уметь: опираться на полученные теоретические знания в процессе освоения различных аспектов журналистской работы, формирования практических навыков; владеть: быть способным на базе положений теории журналистики анализировать современную редакционную практику СМИ. Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа вне учебной аудитории. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Основы теории коммуникации Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цель дисциплины — ознакомление студентов с базовыми понятиями и основами научных теорий, представляющими коммуникацию как универсальный, фундаментальный процесс, обеспечивающий жизнедеятельность и жизнеспособность всех физических, биологических и социальных систем. Задачи изучения дисциплины Овладение базовыми знаниями, относящимися к коммуникации как процессу, системе и деятельности; Приобретение навыков критического анализа разнообразных медиапродуктов с позиций современных научных знаний в области коммуникации; Применение полученных знаний и навыков в собственной авторской, редакторской, проектно-аналитической, организационноуправленческой, социально-организаторской и производственнотехнологической деятельности Изучение курса способствует формированию следующих общекультурных и профессиональных компетенций: готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6); готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11); понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1); понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание основных методов её изучения (ПК-15); знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК25); оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах - печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41); осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории (ПК-43); принимать участие в организации социально значимых информационно-коммуникативных акций (общественных обсуждений, дискуссий, дебатов и т.п.) (ПК-53); Структура дисциплины: лекций 36, самостоятельной работы 36 ч. Основные дидактические единицы (разделы): Коммуникация: базовые понятия Коммуникация в жизни человека и общества Информация Знаки и язык Межличностное общение Массовая коммуникация Коммуникационная среда В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основы теории коммуникации как акта общения, состоящего в обмене сообщениями с целью достижения определенного эффекта; коммуникации как вида деятельности с определенными методами и навыками достижения планируемого эффекта; действующие в этом процессе факторы и барьеры эффективной коммуникации; взаимосвязь коммуникации как вида деятельности с параметрами экономического, политического, социального пространства; основные точки напряжения, асоциальные эффекты социальной коммуникации, способы снятия конфликтов и её гуманизации; уметь: соотносить теоретические схемы изучения коммуникации с практикой мировой культуры; прогнозировать сценарии коммуникации в процессе практической деятельности в сфере журналистики, рекламы и связей с общественностью с учетом факторов организации эффективного коммуникационного процесса, использовать полученные знания для подготовки текстов, отвечающих данным критериям; владеть: навыками анализа практической деятельности в сфере журналистики, рекламы и связей с общественностью с точки зрения эффективной коммуникации; гармоничного общения в студенческой и будущей профессиональной среде с учетом наработанных теорией способов достижения эффективной коммуникации. Виды учебной работы: аудиторная работа, анализ научной литературы, работа с различными средствами коммуникации и т.п. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. История отечественной литературы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часа). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является создание целостного представления о специфике отечественной литературы, об основных этапах ее развития, знакомство студентов с художественными текстами.. Задачей изучения дисциплины является знакомство с художественными памятниками отечественной литературы, освоение научно-исследовательской литературы, закрепление и уточнение теоретических понятий и развитие аналитических навыков литературоведческого анализа текста. Дисциплина формирует следующие профессиональные компетенции (по ФГОС ВПО по журналистике): - готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1); - способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3); - культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей в профессиональной деятельности (ОК-5); - знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5); - базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право, культура, экология, наука, образование, здравоохранение), которые являются объектом освещения в СМИ и с которыми связано тематическое содержание публикаций (ПК-10); Структура дисциплины: - 86 часа лекционных занятий; - 94 часов самостоятельной работы; - 36 часов подготовки к экзамену. Основные дидактические единицы (разделы): История отечественной литературы 11-17 веков: историколитературный процесс 11 – 18 веков: закономерности и специфика; методология анализа текстов; Отечественная литература первой половины 19 века; Отечественная литература второй половины 19 века. Литература конца 19 – первой половины 20 века; Литература 20 века и новейшая русская литература: эстетика третьей волны постмодернизма; неореализм в новой литературе рубежа веков В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные понятия и термины в области отечественной литературы; историко-литературный контекст изучаемых эпох, современные научные концепции в области зарубежной литературы; уметь: анализировать на основе существующих научных концепций художественные тексты отечественных писателей; профессионально работать с научной литературой и библиографическими источниками. владеть: содержанием литературных произведений, пониманием их роли в историческом развитии общества. Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом История зарубежной литературы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часа). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является создание целостного представления о специфике зарубежной литературы, об основных этапах ее развития, знакомство студентов с художественными текстами.. Задачей изучения дисциплины является знакомство с художественными памятниками, освоение научно-исследовательской литературы, закрепление и уточнение теоретических понятий и развитие аналитических навыков литературоведческого анализа текста. Дисциплина формирует следующие профессиональные компетенции (по ФГОС ВПО по журналистике): - готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1); - способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3); - культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей в профессиональной деятельности (ОК-5); - знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их исторического и современного опыта для практики российских СМИ (ПК-6); - базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право, культура, экология, наука, образование, здравоохранение), которые являются объектом освещения в СМИ и с которыми связано тематическое содержание публикаций (ПК-10); Структура дисциплины: - 84 часа лекционных занятий; - 96 часа самостоятельной работы; - 36 часов подготовки к экзамену. Основные дидактические единицы (разделы): Античная литература: литература Древней Греции, литература Древнего Рима. Литература средних веков: литература средних веков, литература эпохи Возрождения. Литература 17-18 веков: литература 17 века, литература 18 века. Литература 19 века: литература романтизма, литература реализма, литература рубежа 19-209 веков. Зарубежная литература 20 века и современная зарубежная литература: зарубежная литература первой половины ХХ века; основные тенденции развития зарубежной литературы второй половины ХХ века. В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные понятия и термины в области зарубежной литературы; историко-литературный контекст изучаемых эпох, современные научные концепции в области зарубежной литературы; уметь: анализировать на основе существующих научных концепций художественные тексты зарубежных писателей; профессионально работать с научной литературой и библиографическими источниками. владеть: содержанием литературных произведений, пониманием их роли в историческом развитии общества. Виды учебной работы: лекционные занятия, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. История отечественной журналистики Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является: курс является базовой частью профессионально-исторической подготовки журналистов Задачей изучения дисциплины является: показать значение отечественной журналистики в культурном наследии прошлого, ее роль в идейно-политической и литературной борьбе разных эпох, достижения в системе национального просвещения и в социально-политической, культурной жизни страны; познакомить студентов с деятельностью и литературным мастерством выдающихся русских публицистов, раскрывая закономерности развития отечественной печати, освещая направление и содержание важнейших периодических изданий XVIII – XX веков, историю развития газетно-журнальной периодики, информационных агентств, радиовещания, телевидения как единой системы национальных СМИ. Курс формирует следующие компетенции по ФГОС ВПО по журналистике: - готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1); - способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2); - понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей в профессиональной деятельности (ОК-5); - способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-13); - понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1); - понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества (ПК-2); - знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5); Структура дисциплины: - 34 часа лекционных занятий; - 34 часа практических занятий; - 76 часов самостоятельной работы; - 36 часов – подготовка и сдача экзамена. Основные дидактические единицы (разделы): 1. Журналистика XVIII – XIX веков. Первая русская газета «Ведомости», Формирование системы печати в XVIII в. Идеи борьбы передовой печати с крепостничеством и самодержавием. Появление частной журналистики. Сатирическая печать XVIII в. Система печати в начале XIX века в России. «Вестник Европы» Н.М. Карамзина. Журналистика в период войны 1812 года. Становление института цензуры. Журналы «Отечественные записки» и «Современник» в 1840-е годы. Роль В.Г. Белинского. Борьба против самодержавия и крепостничества. Вольная русская пресса за рубежом. Система печати в конце 1850-х гг. и в период реформ 1860-х гг. Основные тенденции развития. Сатирическая журналистика 1860-х гг. Развитие газетного дела, службы информации в 1860-е и последующие годы. Пореформенная печать. Общие итоги развития журналистики в XIX в. Самодержавие и печать. 2. Журналистика ХХ века. Печать в условиях развития капитализма. Журналистика и первая империалистическая война. Февральская революция. Закрытие монархических газет. Постановление «О печати» Временного правительства. Многопартийная отечественная журналистика после февральской революции. Журналистика первого советского десятилетия (1917 – 1927 гг.). Советская журналистика в конце 1920-х – 30-е гг. Журналистика в годы Великой Отечественной войны (1914 – 1945 гг.). Советские СМИ послевоенного десятилетия (1946 – 1956 гг.). Средства массовой информации второй половины 1950-х – начала 80-х гг. Средства массовой информации второй половины 1980-х – начала 90-х гг. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: историю отечественной журналистики, факторы, определяющие её развитие в разные исторические периоды (политические, правовые, экономические, социокультурные), механизмы влияния на неё со стороны власти (важнейшие указы российских императоров, декреты Советского правительства, регламентирующие деятельность прессы), формы ограничивающие её свободу (цензурные и иные); ориентироваться в том, как складывались различные виды и типы отечественной журналистики; понимать суть кардинальных перемен, которые произошли в российской журналистике в конце 80-х-90хх гг. (законодательство, экономическое положение, позитивные и негативные проявления в практике); творчество выдающихся журналистов; представлять особенности российской аудитории на различных исторических этапах существования отечественных СМИ; владеть: учиться у признанных мастеров прошлого при освоении профессии журналиста и в дальнейшей редакционной деятельности, овладевать приемами и методами репортерской работы, осваивать публицистические жанры; при подготовке журналистских публикаций стремиться соответствовать лучшим образцам российской журналистики (актуальность и общественная значимость избранной темы, логичность, аргументированность, яркость и литературный язык её освещения, умение полемизировать, проявленность авторской позиции) Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов. Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 3 семестре и экзаменом в 4 семестре. История зарубежной журналистики Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является: курс является базовой частью профессионально-исторической подготовки журналистов Задачей изучения дисциплины является: показать значение зарубежной журналистики в культурном наследии прошлого, ее роль в идейно-политической и литературной борьбе разных эпох, достижения в системе национального просвещения и в социально-политической, культурной жизни страны; познакомить студентов с деятельностью и литературным мастерством выдающихся зарубежных публицистов, раскрывая закономерности развития зарубежной печати, освещая направление и содержание важнейших периодических, историю развития газетно-журнальной периодики, информационных агентств, радиовещания, телевидения как единой системы национальных СМИ. Курс формирует следующие компетенции по ФГОС ВПО по журналистике: - готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1); - способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2); - понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей в профессиональной деятельности (ОК-5); - способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-13); - понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1); - понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества (ПК-2); - знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их исторического и современного опыта для практики российских СМИ (ПК-6); Структура дисциплины: - 68 часов аудиторной работы; - 76 часов – самостоятельной работы; - 36 часов – подготовка и сдача экзамена. Основные дидактические единицы (разделы): 1. Журналистика XVIII – XIX веков: появление печатных изданий и развитие в XV–XVIII, зарубежные СМИ в XIX веке. 2. Журналистика ХХ века: зарубежные СМИ в первой половине ХХ века; зарубежные СМИ в период Второй мировой войны; зарубежные СМИ во второй половине ХХ века. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: историю зарубежной журналистики, факторы, определяющие её развитие в разные исторические периоды (политические, правовые, экономические, социокультурные), механизмы влияния на неё со стороны власти, формы ограничивающие её свободу (цензурные и иные); ориентироваться в том, как складывались различные виды и типы отечественной журналистики; понимать суть кардинальных перемен; творчество выдающихся журналистов; владеть: учиться у признанных мастеров прошлого при освоении профессии журналиста и в дальнейшей редакционной деятельности, овладевать приемами и методами репортерской работы, осваивать публицистические жанры; при подготовке журналистских публикаций стремиться соответствовать лучшим образцам зарубежной журналистики (актуальность и общественная значимость избранной темы, логичность, аргументированность, яркость и литературный язык её освещения, умение полемизировать, проявленность авторской позиции) Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Система СМИ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины: Цель изучения дисциплины является: сформировать у будущих журналистов представление о закономерностях формирования системы средств массовой информации (её организации и самоорганизации); понимание смысла процессов дифференциации интеграции различных её компонентов, механизмов регулирования на их основе структуры медиасистемы; понимание качественных особенностей различных структурных медийных образований, современных типологических моделей различных средств массовой информации Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике): - ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции (ПК-3); - понимание базовых принципов формирования системы СМИ, представление об основных организационных формах медиаиндустрии (издательские дома, медиахолдинги, акционерные общества), ориентация в современных реалиях функционирования системы СМИ в России, а также в ее инфраструктуре (ПК-7); - знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, Интернет-СМИ, мобильные медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8); - знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания, программы, полосы, рубрики), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их анализа и коррекции, видов планирования СМИ (ПК-9). Структура дисциплины: - 28 часов лекционных занятий - 44 часа самостоятельной работы Основные дидактические единицы (разделы): 1. Система СМИ и типология СМИ: СМИ как системный объект; влияние на СМИ аудитории, содержания, функций и иных факторов; трансформация системы СМИ в условиях рынка; типология СМИ 2. Системные качества различных СМИ: газеты и журналы; теевидение и радио; Интернет-СМИ; информагентства; книгоиздание; тенденции развития СМИ. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: как организована система СМИ в России и каковы направления её оптимизации с точки зрения общественных потребностей, современных теоретических подходов и апробированного опыта мировой практики; уметь: использовать полученные знания в коллективной редакционной работе (разработка концепции издания, теле-, радиопрограммы, его тематической и дизайнерской модели, формирование медийного контента) и индивидуальном журналистском творчестве (при подготовке авторских материалов в соответствии со спецификой вида, типа, формата СМИ); владеть: системным подходом и основанным на нем методом типологического анализа СМИ в профессиональных целях. Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа вне учебной аудитории. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Основы журналистской деятельности Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является: формирование общекультурных и профессиональных компетенций, в том числе инструментальных – овладение навыками и умениями практической деятельности в сфере медиа. Задачей изучения дисциплины является: подготовка к выполнению основных видов профессиональной деятельности : авторской (создание текстов), редакторской (приведение текстовых материалов, предназначенных для размещения в газете, журнале, информационной ленте, теле- и радиоэфире, интернет-СМИ, в соответствие с языковыми нормами, профессиональными стандартами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов), проектно-аналитической , организационно-управленческой и социально-организаторской (привлечение к сотрудничеству представителей различных сегментов общества, организаций, учреждений и взаимодействие с ними ). Дисциплина формирует следующие профессиональные компетенции (по ФГОС ВПО по журналистике): - понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4); - понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией); индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую) (ПК-21); - осведомленность о базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартах работы журналиста (ПК-22); - знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецезионной (точной) журналистики (ПК-23); - знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК25); - знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения) (ПК-26); Структура дисциплины: - 52 часа лекционных занятий; - 34 часа практических занятий; - 68 часов самостоятельной работы; - 36 часов подготовки к экзамену. Основные дидактические единицы (разделы): Задачи и методы журналистской деятельности: понятие профессионализма; журналистская деятельность в системе современной профессиональной деятельности; журналистский текст как медиапродукт и как произведение (продукт творчества). Жанры журналистики: жанры современной журналистики, специфика журналистского текста в СМИ различных типов; Направления журналистской деятельности: основы авторской, редакторской, проектно-аналитической , организационно-управленческой и социально-организаторской деятельности; коммуникативный аспект журналистской деятельности; журналистика , реклама и PR-деятельность: проблемы взаимовлияния. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: теоретические основы профессиональной деятельности в сфере медиа; систему факторов, определяющих задачи и содержание профессиональной деятельности журналиста; состав профессиональных обязанностей журналиста, обусловленных содержанием основных направлений редакционной деятельности и современными технологическими и техническими возможностями редакции; место и роль авторского творчества журналиста в системе его профессиональных обязанностей; базовые характеристики журналистских произведений и способ их создания; уметь: создавать собственные тексты в разных жанрах, редактировать любые тексты, предназначенные для публикации в СМИ, участвовать в проектах создания и модернизации СМИ, в продвижении медиапродукта на информационном рынке, обеспечении его информационной и рекламной поддержкой, участвовать в социально-организаторской деятельности СМИ. владеть: традиционными и новейшими технологиями сбора, хранения, обработки и распространения массовой информации. Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, семинарские занятия), внеаудиторная самостоятельная работа (написание текстов в разных жанрах, работа с редакционной почтой, участие в проектно-аналитической, организаторско-управленческой и социально-организаторской деятельности СМИ). Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом Стилистика и литературное редактирование Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является формирование у студентовжкрналистов системного представления о закономерностях создания и обработки текстов всех функциональных стилей, а также о методике редакторского анализа и редактирования. Задачи изучения дисциплины: – дать предсталение о функциональных стилях современного русского языка; – представить особенности и методику редакторского анализа текстов; – ознакомить студентов с профессиональными приемами работы редактора в процессе подготовки текста к опубликованию (в печати, на радио и телевидении); – определить способы усовершенствования литературных качеств рукописей в процессе подготовки к изданию; – рассмотреть лингвостилистический аспект литературного редактирования; научить методике редактирования текстов разных стилей и жанров. Структура дисциплины: Основные дидактические единицы (разделы): Функциональные стили современного русского языка. Редактирование в процессе коммуникации. Текст как объект работы редактора. Методика редакторского анализа и правки текста. Логическая основа текста. Фактическая основа текста. Композиция текста. Классификация способов изложения и видов текстов. Критерии редакторской оценки стилевой составляющей рукописи. Редактирование телевизионных и радиотекстов. Работа редактора с текстами изданий различных видов и типов. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные принципы редакторской правки. уметь: применять полученные знания при редактировании текстов публицистического стиля. владеть: основными приемами редакторской правки, позволяющими усовершенствовать литературные качества рукописи. Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций: Формируемые компетенции: ОК-17, ПК-30, ПК-42 Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия; редактирование реальных текстов публицистического стиля; выполнение упражнений и тестов по практической стилистике; проведение мониторинга местных СМИ с целью выявления наиболее частотных стилистических ошибок. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Профессиональные творческие студии Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины является развитие авторской и редакторской деятельности студентов, помощь в овладении практическими навыками создания журналистских текстов. Курс формирует следующие компетенции по ФГОС ВПО по журналистике: - выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39); - собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40); - редактировать печатный текст, аудио-, видео- или Интернет-материал, приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42); осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или посыпающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории (ПК-43); - участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47). Структура дисциплины: - 34 часа практических занятий, - 38 часов самостоятельной работы; - 36 часов подготовки к экзамену; Основные дидактические единицы (разделы): Искусство интервью: интервью как жанр, подготовка и проведение интервью, оформление интервью. Искусство репортажа: создание эффекта присутствия, роль детали, репортаж, зарисовка. Художественная публицистика: художественные методы творчества в журналистике, образы и символы; рецензия, интервью-портрет, очерк. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: технологии общения, стратегии беседы, способы создания текстов в определенных жанрах; уметь: создавать тексты в жанрах «интервью», «репортаж», «зарисовка», «рецензия» и др. Виды учебной работы: практические занятия, включающие встречи с журналистами-практиками и общественными деятелями, анализ созданных студентами работ, анализ материалов СМИ; самостоятельная работа студентов, связанная с созданием текстов в определенных жанрах. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Прикладные дисциплины (фотодело) Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины: Цель курса – познакомить студентов с принципами создания фотографии, научить пользоваться необходимыми техническими средствами. Задачи курса: помочь студентам овладеть навыками выбора объекта для съемки, построения кадра, использования необходимых художественных и технических средств. Дисциплина формирует следующие профессиональные компетенции (по ФГОС ВПО по журналистике): - знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика) (ПК-32); - знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, Интернет-СМИ (ПК-34). - выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39); Структура дисциплины: - 28 часов практических занятий, - 44 часов самостоятельной работы. Основные дидактические единицы (разделы): Фотоискусство и фотожурналистика: фотографическое творчество как процесс социально-эстетической коммуникации; реальность и образ реальности: проблемы фотоизображения и фотовыражения. Изобразительные средства фотожурналистики: композиция, план, организация пространства в кадре; световой, цветовой и тональный рисунок в фотографии; Жанры фотоискусства и журналистики: фотопортрет, фотоочерк, фотозарисовка, жанровая фотография и фоторепортаж. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: принципами создания фотографии, жанры и выразительные средства фотоискусства; уметь: использовать полученные знания в профессиональной деятельности; владеть: навыками построения кадра, создания фоторепортажей. Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студентов. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Современный русский (и родной) язык Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часа). Цели дисциплины: Целью изучения дисциплины является создание у студента целостного, основанного на современных научных концепциях, представления о строении и функционировании системы современного русского языка, о всех ее уровнях, о лексических, фонетических, грамматических, фразеологических единицах и связях, возникающих между ними. Задачами изучения дисциплины являются: изучение современного русского языка с точки зрения его теории истории и места в современном мире; рассмотрение лексической системы русского языка в культурноречевом аспекте; изучение современной русской грамматики в структурносемантическом и коммуникативно-прагматическом аспектах; закрепление навыков студента в области современной орфографии и пунктуации; овладение навыками анализа лексических, грамматических, фонетических, фразеологических единиц в контексте; обучение методике использования словарей, справочных и нормативных изданий. Формируемые компетенции: ОК-17, ПК-30 Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекций 52 ч., практических занятий 52 ч., самостоятельной работы 112 ч. Основные дидактические единицы (разделы): Введение Лексикология Фразеология Лексикография Словообразование Фонетика и орфоэпия Графика и орфография Грамматика В результате изучения дисциплины студент должен: знать: лексические, фонетические, орфоэпические, грамматические нормы современного русского языка; уметь: анализировать различные языковые явления современного русского языка; владеть: владеть навыками анализа морфологических форм, синтагм, предложений, сложных синтаксических конструкций в структурносемантическом и коммуникативно-прагматическом аспекте; Виды учебной работы: аудиторная работа, анализ научной литературы, работа со словарями, словарными базами данных, национальным корпусом русского языка и т.п. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Техника и технология СМИ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является приобретение студентами ряда компетенций для осуществления производственно-технологической деятельности по подготовке медиапродукта к печати, приобретение необходимых навыков для участия в производстве и выпуске печатного и интернет-издания, теле-, радиопрограммы (верстке номера, монтаже аудио-, видеоматериала). Задачами изучения дисциплины являются следующие. 1)формирование общекультурных компетенций, по ФГОС ВПО по журналистике это ОК-8, ОК-10, ОК-18; 2)формирование наряду с другими дисциплинами общепрофессиональных компетенций: знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий (ПК-29); знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика) (ПК-32); ориентация в современных тенденциях дизайна и инфографики в СМИ (ПК-33); знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, Интернет-СМИ (ПК-34). 3) дисциплина формирует профессиональные методикотехнологические компетенции: оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео, -графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых (ПК-41); готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами (ПК-57); участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радио- программы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58). Структура дисциплины: 32 часа лекционных занятий, 40 часов самостоятельной работы. Основные дидактические единицы (разделы): Технологии печатных СМИ. Газетный и журнальный дизайн: Типографика и типометрия; Комплекс элементов оформления (текстовые, пробельные, декоративные, изобразительные элементы); Иллюстрации и вспомогательная графика; Макетирование и верстка. Технологии электронных СМИ. Радио и телевидение: Технические средства радиовещания; Особенности работы со звуком на радио; Технические средства телевидения; Технические средства видеосъемки (основные и вспомогательные); Композиционное решение кадра. Технологии электронных СМИ. Интернет-СМИ: Мультимедиа на страницах Интернет-медиа; Создание web-сайта. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: особенности технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ; методы и технологию подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика и т.п.); современные тенденции дизайна в СМИ. уметь (владеть): использовать в профессиональной деятельности цифровые и IT–технологии, цифровую технику, пользоваться основными операционными системами, программным обеспечением, необходимым для создания и обработки текстов, визуальной, аудио- и аудиовизуальной информации, цифровыми устройствами ввода текстовой, графической, аудио- и аудиовизуальной информации, системами передачи и обмена информации, приводить печатные тексты, аудио-, видео- , интернетматериалы в соответствие со стандартами, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов; участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радио- программы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала и т.п.) в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий. Виды учебной работы: групповая и индивидуальная работа студентов над решением практических задач по созданию радиосюжета, видеосюжета, страницы web. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Решение о зачете принимается на основании работы студента над практическими заданиями, для выполнения которых студент использует полученные теоретические знания. Основы рекламы и паблик рилейшнз в СМИ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является знакомство студентов со спецификой рекламной и PR деятельности в СМИ; студенты получают в качестве базовых знания в целом о функциях, направлениях и средствах осуществления данных видов коммуникации и применительно к массмедиа. Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике): - знание основ рекламной деятельности в СМИ (содержательный, правовой и экономический аспекты) (ПК-35); - представление о технологии текстового и внетекстового продвижения материалов СМИ (ПК-36); - знание основ паблик рилейшнз (связей с общественностью) в сфере СМИ (ПК-37). Структура дисциплины: - 32 часа лекционных занятий, - 40 часов самостоятельной работы. Основные дидактические единицы (разделы): Реклама: Реклама, связи с общественностью и маркетинговые коммуникации; Реклама и маркетинг; Реклама и способы продвижения; Принципы составления рекламного текста; Визуальные средства (фото-, видео) в рекламе. Связи с общественностью: Связи с общественностью и «общественное мнение»; Направления связей с общественностью; Бренд, брендинг и их составные элементы; Взаимодействие со СМИ (Media relations); Событийный маркетинг и спин-технологии. PR в кризисных ситуациях. Продвижение СМИ: Имидж как средство позиционирования в СМИ; Промоушн СМИ; Роль анализа и прогноза в организации связей с общественностью и рекламы. Планирование, организация и проведение коммуникационных кампаний (рекламных, и пиар-кампаний) по продвижению СМИ. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: сущностные функции рекламы, процесс рекламной деятельности, виды рекламы, реклама в периодической печати, реклама на радио, реклама на телевидении, реклама в Интернете, организация работы рекламных структур в СМИ; понимать специфику деятельности структур по связям с общественностью в редакционном коллективе; уметь: подготовить текст рекламного сообщения, организовать и провести рекламную кампанию, исполнять обязанности рекламного менеджера в редакционном коллективе; организовать ПР-акции редакционного коллектива, подготовить тексты для пресс-бюро и прессслужбы; владеть: технологиями печатной, аудио, телевизионной и Интернет рекламы, навыками организации ПР-акций в редакционных коллективах и их текстового оформления. Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа вне учебной аудитории. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Социология журналистики Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины «социология журналистики» является формирование у студентов социологического представления об общества как сложной коммуникационной среде, в которой осуществляется деятельность СМИ и журналистики, а также «обратного» влияния СМИ (и журналистики) на общество, прежде всего, через формирование общественного мнения. Задачей изучения дисциплины является: усвоение студентамижурналистами культуры социологического мышления, формирование компетенций, позволяющих будущим журналистам использовать теоретические и практические социологические знания, включая методику изучения общественного мнения, в профессиональной деятельности, понимание специфики деятельности и предназначения в обществе журналистики как социального института. Дисциплина формирует следующие профессиональные компетенции (по ФГОС ВПО по журналистике): - способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология,Ю правоведение, экономика) для понимания принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-14); - ориентация в актуальных проблемах страны, важнейших направлениях ее развития, знание основных тенденций формирования социальной структуры современного общества (особенностей процесса стратификации), представление о составе населения России (ПК-14); - понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание основных методов ее изучения (ПК-15); - понимание социального смысла участия различных сегментов общества в функционировании СМИ, знание основных форм организации общественного участия; понимание природы и роли общественного мнения, представление об основных методах изучения и взаимодействия с ним, знание правил использования результатов опросов общественного мнения в редакционной работе и журналистских публикациях (ПК-16). Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): - 32 часов лекционных занятий, - 40 часа самостоятельной работы. Основные дидактические единицы (разделы): теоретико-методологический раздел: базовые социологические научные теории, парадигмы, теории социальной коммуникации, лингвистики, социолингвистики, учения и модели крупнейших теоретиков социальной коммуникации (Н.Луман, М.Бахтин, М.Фуко, Ж.Бодрийяр, Ю.Хабермас, Р.Барт, М.Маклюэн и др.); теории среднего уровня, базовые понятия курса: социальная коммуникация, текст, дискурс, типы и виды коммуникации, коммуникационная компетентность, коммуникационная культура, реклама, пропаганда, PR, общественное мнение и т.д.; практический раздел: изучение с позиций социологических подходов и на основе методик и методов социологических исследований (социологические опросы, анализ текстов, включенное наблюдение и т.д.) практик и проблем журналистской деятельности. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные теории и понятия социологии журналистики, ключевые проблемы СМИ и журналистики как социального института; уметь: работать с научной социологической литературой, соотносить профессиональные журналистские интересы с социологическим видением исследуемых проблем; владеть: основными методами социологического исследования, применяемыми в работе СМИ, навыками социального анализа объектов журналистского расследования и самоанализа (социальная оценка деятельности журналистов, СМИ). Виды учебной работы: лекции, семинары, подготовка и презентация самостоятельной работы (рефераты, доклады). Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Правовые основы журналистики Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является раскрытие сущности и роли массово-информационного права как совокупности норм, регулирующих общественные отношения, которые возникают в связи с созданием, распространением и использованием материалов средств массовой информации (СМИ); а также профессиональной деятельности редакторов и журналистов. Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике): - готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться моральноправовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6); - умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7); - способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для понимания принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-14); - знание основ международного гуманитарного права, правовых норм, регулирующих функционирование СМИ в России, в том числе прав и обязанностей журналиста, авторского права (ПК-11). Структура дисциплины: - 18 часов лекционных занятий, - 18 часов практических (семинарских) занятий, - 36 часов самостоятельной работы - 36 часов подготовки к экзамену Основные дидактические единицы (разделы): Источники законодательства о СМИ: Источники права СМИ; Закон о СМИ; Конституционное и законодательное закрепление свободы массовой информации; Правовая организация деятельности редакции; Государственная политика в области СМИ: Недопустимость цензуры; Информационная безопасность; Свобода информации; Государственная тайна; Лицензирование и регулирование телерадиовещания; Деятельность СМИ в предвыборный период; Правовое регулирование массово-информационной деятельности: Интеллектуальная собственность; Регулирование рекламы; Ограничения на распространение в СМИ порнографии и жестокости; Защита чести, достоинства и деловой репутации; Неприкосновенность частной жизни. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основы международного и западного законодательства о СМИ, правовые нормы, регулирующие функционирование СМИ в России, права и обязанности журналиста в редакционной работе, авторское право; владеть (уметь): правовой культурой, применять правовые знания в редакционной работе, использовать и защищать свои профессиональные права в интересах обеспечения граждан необходимой информацией, пропагандировать верховенство права в жизни общества. Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа вне учебной аудитории. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Профессиональная этика журналиста Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 час). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является формирование общекультурных и профессиональных компетенций в сфере нравственного сознания и этического регулирования профессионального поведения. Задачей изучения дисциплины является: получение знаний, необходимых для повышения уровня общей и нравственно-психологической культуры,а также формирование умений и навыков реализации знаний в практической профессиональной деятельности. Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике): - способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3); - понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природы, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей профессиональной деятельности (ОК-5); - понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9); - понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества (ПК-2). - понимание значения этических ориентиров и регуляторов журналистской деятельности, знание основных российских и международных документов по профессиональной этике (ПК-12); - осведомленность о базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартах работы журналиста (ПК-22); Структура дисциплины: 0,5 ЗЕ – лекции, 0,5 ЗЕ – семинарские занятия, 1ЗЕ – самостоятельная работа. Основные дидактические единицы (разделы): Понятие, структура и специфика профессиональной морали. Журналистская мораль в сфере нравственного сознания и поведения общества. Нравственность как доминанта профессионализма. Специфика этического регулирования делового поведения. Этические кодексы в сфере медиа. Типологизация этических ошибок в СМИ. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: смысл и роль этических регуляторов в журналистской деятельности, российские и международные этические нормы, кодексы профессиональной этики; уметь: следовать нормам этического регулирования профессионального поведения: владеть: общекультурными и профессиональными компетенциями в сфере профессиональной морали (навыками общения в профессиональной среде и за ее пределами). Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (обнаружение и исследование мотивов и целей этических ошибок и манипулятивных приемов в медиасфере). Изучение дисциплины заканчивается написанием и защитой письменной зачетной работы в соответствии с рабочей программой дисциплины. Экономика и менеджмент СМИ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является формирование у студента общих представлений о принципах экономического функционирования СМИ, современном состоянии медиаиндустрии в России и за рубежом, ключевых законах медиаэкономики, экономических особенностях различных сегментов рынка СМИ (газетного, журнального, радио, телевидения, онлайновых СМИ), основных видах медиапредприятий и моделях их развития, специфических особенностях медиаменеджмента. Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике): - представление об основных экономических регуляторах деятельности СМИ в условиях рыночных отношений (процессах и источниках формирования бюджета медиапредприятий, их финансовой и ценовой политике) (ПК-18); - знание базовых принципов формирования организационной структуры современной редакции (редакционного комплекса), основных функций сотрудников различного должностного статуса, углубленно = круга обязанностей корреспондентского корпуса (ПК-19); - знание основ менеджмента СМИ (ПК-20). Структура дисциплины: - 36 часа лекционных занятий, - 36 часов самостоятельной работы. Основные дидактические единицы (разделы): Рынок СМИ и экономические особенности СМИ разных видов: экономическая природа СМИ; специфика рынка СМИ; экономические особенности печатных СМИ; Экономические особенности электронных СМИ; Финансирование медиапредприятия: бюджет СМИ; структура рекламного рынка; реклама в СМИ; продакт плейсмент; спонсорство; государственная поддержка СМИ; Управление медиапредприятием: медиаменеджер и его профессиональные компетенции; взаимоотношения «собственник – менеджмент – сотрудники»; структура медиапредприятия; линейнофункциональная, дивизиональная и матричная модели управления; базовые методы медиамаркетинга и анализ рынка. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: суть экономических процессов и экономических отношений, иметь представление об экономических регуляторах и факторах деятельности предприятий с различными формами собственности; основы менеджмента в СМИ; уметь (владеть): ориентироваться в экономических аспектах функционирования СМИ (процесс и источники формирования бюджета газетных или журнальных редакций, теле-, радиокомпаний, финансовая и ценовая политика, рекламная деятельность и т.п.); учитывать экономическую составляющую в своей профессиональной деятельности; выполнять менеджерские функции в рамках должностных обязанностей. Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа вне учебной аудитории. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Психология журналистики Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является приобретение студентами ряда компетенций для осуществления авторской, редакторской, проектноаналитической, социально-организаторской профессиональной деятельности. Задачами изучения дисциплины являются следующие. 1) формирование общекультурных компетенций, по ФГОС ВПО по журналистике это: - способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3); - готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6); - способность видеть и реализовать перспективу своего культурнонравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8); - понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9); - способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности (ОК-10); - готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11); 2) формирование наряду с другими дисциплинами общепрофессиональных компетенций: понимание социальной роли и общественной функции журналистики, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей (ПК-1); понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики, важности обеспечение информационной безопасности общества (ПК-2); понимание сущности профессии, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения социальных функций (ПК-4); понимание роли аудитории в процессе производства и потребления информации, знание характеристик аудитории современных СМИ (ПК-15); ориентация в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ и работы журналиста (ПК-17); знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора, а также методов прецезионной журналистики (ПК-23). Структура дисциплины: 32 часа лекционных занятий, 40 часов самостоятельной работы. Основные дидактические единицы (разделы): Психология функционирования медийной информации. психологические и социально-психологические аспекты функционирования массовой информации в обществе. Психологические и социально-психологические теории и журналистика. Психологическая и социально-психологическая составляющие функций СМИ (информационных, коммуникационных, социальноориентирующих, организационно-управленческих и т.д.). Собственно психологические и социально-психологические функции СМИ. Психологическая типология текстов СМИ: информационнофактографических и оценочных, рационально-убеждающих и эмоциональнопобужда-ющих, монологичных и диалогичных (полилогичных), реалистических и мифологических, деловых и гедонистических и т.д. Особенности и закономерности восприятия массовоинформационных текстов. Аудитория печати, телевидения, радио, сетевых СМИ, ее социально-психологическая структура. Процессы массовизации и индивидуализации потребления массовой информации. Психологические потребности, интересы, мотивы. Социально-психологические особенности различных групп аудитории. Социально-психоло-гические методы ее изучения. Позитивные и негативные психологические и социальнопсихологические эффекты массовой информации. Информационное давление, манипулирование, виртуализация, мифологизация, стереотипизация, имиджмейкерство, эпатажность, сенсационность. Психологические и социально-психологические аспекты информационной безопасности. Психология журналистского творчества. Психология личности журналиста и ее типология. Типы личности, темперамент, характер. Особенности психических процессов (память, внимание). Профессиональнопсихологические качества. Имидж и амплуа журналиста. Психология журналистского мышления и творчества, профессиональных методов и приемов. Психология журналистского общения с источниками информации, героями публикации, представителями различных социальных институтов, в том числе властью, с владельцами и учредителями СМИ, руководителями редакций и коллегами. Психопрограммирование и психорегуляция. Психологические особенности и проблемы функционирования редакционного коллектива. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: владеть основами знаний в области психологии личности, познавательных и творческих процессов, межличностного и межгруппового общения; ориентироваться в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ, редакционного коллектива, журналисткой деятельности (общение с источником информации, героями публикаций, привлекаемыми авторами, аудиторией); уметь: использовать в профессиональной деятельности психологические знания. Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия и самостоятельная работа (составление библиографии, реферативная работа, психологический и социально-психологический анализ журналистского текста) Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аналитическая журналистика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часов). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является освоение студентами аналитических жанров, использования методов анализа информации при создании публикаций. Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике): - культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецензионной (точной) журналистики (ПК-23); - знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК25); - знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения) (ПК-26); - углубленное знание особенностей новостной журналистики и представление о специфике других направлений (проблемно-аналитическая, расследовательская, художественно-публицистическая) (ПК-27) - осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК-28); - умение собирать необходимую информацию (работать с ичточниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40). Структура дисциплины: - 36 часов лекционных занятий; - 18 часов практических занятий; - 54 часа самостоятельной работы; - 36 часов подготовки к экзамену. Основные дидактические единицы (разделы): Анализ текстов и устных высказываний: анализ как метод выявления взаимосвязей и отношений; основная идея в тексте / устном высказывании; виды фактов в аналитических журналистских произведениях; аргументация («тезис – аргументация – демонстрация – вывод»); роль детали; Создание текстов в аналитических жанрах: корреспонденция; рецензия; статья В результате изучения дисциплины студент должен: знать: структурно-композиционные особенности аналитических журналистских текстов, методы анализа информации. уметь (владеть): создавать тексты в аналитических жанрах Виды учебной работы: лекции, групповая и индивидуальная работа студентов над решением практических задач. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Расследовательская журналистика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 144 часа. Цели и задачи дисциплины: показать историю появления и бытования в российской журналистике XIX в., дальнейшего развития жанра в российской и зарубежной журналистике XX вв., закономерность его включения в традиционные журналистские жанры, проявление особенностей жанра, появления новых методов журналистского расследования в зависимости от различных факторов. Рассматриваются причины некоторого кризиса жанра в современной журналистике, вызванные, в т.ч. и непрофессионализмом журналистов. Поэтому на занятиях выясняются родовые и видовые понятия жанра, методы и методики работы над расследованием. Путём сравнения рассматриваются особенности журналистского расследования за рубежом и в России. Основные дидактические единицы (разделы): История жанра расследования в российской литературе и журналистике. Журналистское расследовании за рубежом. Цели расследовательской деятельности журналиста. Методы расследовательской деятельности журналиста. Организация и этапы журналистского расследования. Виды журналистских расследований. Текст журналистского расследования. Источники информации и доступ к ним. Преграды в расследовательской деятельности журналиста. Правовые и этические ограничения в журналистском расследовании. Безопасность журналистского расследования. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: историю появления, формирования журналистского расследования; виды журналистского расследования; методы сбора журналистского материала; правила личной безопасности при сборе материала; основы юридической безопасности при проведении журналистского расследования; правила подачи материала жанра журналистского расследования; уметь: собирать факты для журналистского материала, логически и композиционно верно построить текст материала; владеть: методами сбора материала, приемами композиции и построения текста. Виды учебной работы: практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Риторика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является формирование навыков эффективного речевого поведения в любой коммуникативной ситуации в рамках профессиональной деятельности. Задачи изучения дисциплины: - сформировать умение эффективной коммуникации в различных речевых ситуациях; - развить способность к импровизированному публичному выступлению в различных сферах общения; - сформировать умение грамотно выстраивать аргументацию; - научить достигать поставленной коммуникативной цели с помощью выбора оптимальной тактики речевого поведения в коммуникативной ситуации. Основные дидактические единицы (разделы): Сферы общения. Типы речевой культуры. Правила речевого поведения в определенных условиях коммуникации. Риторический канон. Типы речей. Речевой жанр. Тезис, аргумент, доказательство, факт. Речевая манипуляция и речевая агрессия. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: этапы риторического канона. Уметь: применять полученные знания при подготовке публичного выступления. Владеть: основными приемами убеждения и аргументации. Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций: Формируемые компетенции: ОК-17, ПК-30 Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия; создание речей различных типов; публичное выступление. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.