Муниципальное учреждение образования дополнительного образования детей «Детская школа искусств Ленского района». Принята педагогическим советом Протокол № 1 от 10 сентября 2010г. Утверждаю Директор МУО ДОД «ДШИ Ленского района» Л. С. Орлова________________ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Художественно-эстетической направленности Предмет – скульптура Художественного отделения (4-х летний срок обучения) Составитель: Соколова Г.О. Преподаватель МУО ДОД «ДШИ Ленского района» 2009 г Пояснительная записка Программа имеет художественно-эстетическое направление. Актуальность разработки данной программы обусловлена: 1. Проявлением новых направлений и выразительных средств в изобразительном искусстве. 2. Изменение социально-экономической ситуации в стране. 3. Информационной перегруженность современных детей, ухудшением их здоровья, неоднородностью контингента учащихся по уровню способностей. 4. Изменением требований к содержанию и оформлению образовательных программ. Цель программы - комплексное эстетическое развитие личности учащегося посредством обучения изобразительному искусству, совершенствование духовного мира и развитие художественных способностей учащихся. Основными задачами образовательной программы являются: 1. Овладение навыками изобразительной грамоты. 2. Развитие творческих способностей учащихся. 3. Формирование художественного вкуса. 4. Расширение художественного кругозора. Отличительной особенностью данной программы является более дифференцированный подход в обучении учащихся с разным уровнем художественных способностей. Данная программа рассчитана на детей (для лепки - 9-11 лет, для остальных - 12-16 лет). Срок реализации - (для лепки -3 года, для остальных - 4 года). Форма занятий групповой урок. Ожидаемые результаты: за время обучения педагог должен научить ученика практическим навыкам изобразительной грамоты. Научить их видеть и анализировать, понимать объем и форму (для скульптуры и лепки: объем, форму и пластику) на плоскости. Выявить и развить творческую индивидуальность каждого ученика. Учебный план по предмету «СКУЛЬПТУРА» изобразительного отделения ДШИ им.С.Т.Рихтера составляет: № Наименование предмета Количество часов в неделю 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 1. Скульптура 2 1 2 1 ФОРМА ЗАНЯТИЙ. Основой формы занятий является урок смешанного типа: небольшая беседа, включающая наглядный показ приемов работы, образцов и самостоятельная работа учащихся. Беседа занимает примерно 15-20 минут от урока. 4 класс I полугодие - 2 часа в неделю. 32 часа. II полугодие - 2 часа в неделю. 32 часа. Всего 64 часа. 5 класс Iполугодие - 2 часа в неделю. 32 часа IIполугодие - 2 часа в неделю. 32 часа. Всего 64 часа. 6 класс Iполугодие - 1 часа в неделю. 16 часа IIполугодие - 1 часа в неделю.16 часа. Всего 32 часа. 7 класс Iполугодие - 1 часа в неделю. 16 часа IIполугодие - 1 часа в неделю.16 часа. Всего 32 часа. Занятия носят групповой характер. В классе - не более 15 человек. Ожидаемые результаты обучения прописаны в главе содержания программы соответственно каждому году обучения. Проверка знаний проводится с помощью просмотров в конце урока, 2 раза в полугодие, контрольных заданий, полугодовых просмотров и ежегодных тематических выставок в стенах школы и выставочных залах г.Москвы. Формы контроля Основными видами контроля успеваемости учащихся являются: - текущий контроль успеваемости учащихся - промежуточная аттестация учащихся - итоговая аттестация учащихся На основании результатов текущего контроля выводятся четвертные, полугодовые и годовые оценки. Промежуточная аттестация определяет успешное освоение учащимися образовательной программы на определенном этапе обучения. Способ проверки - зачет. Зачеты проводятся в течение учебного года. В качестве системы оценки выбрана пятибалльная система. Итоговая аттестация (экзамен) определяет уровень и качество освоения образовательной программы. Экзамены проводятся в 7 классе в соответствии с действующими учебными планами. Выпускной экзамен (просмотр) и защита диплома. Оценки выпускного экзамена являются итоговой аттестацией и фиксируются в cвидетельстве об окончании школы. Методическое обеспечение. 1. Форма занятий. Основной формой занятий является урок смешанного типа, протяженностью 3-4 часа и проходящий 1 раз в неделю. Урок включает в себя теоретическую часть - беседу с показом наглядных пособий, репродукций, показом приемов работы, и практическую часть - самостоятельную работу учеников. Теоретическая часть составляет 15-20 минут. В конце урока проводится просмотр работ с разбором ошибок (5-10 минут). 2. Приемы и методы обучения. • Наглядный показ приемов скульптуры • Групповое обсуждение домашних и классных работ • Проверка знаний итоговыми контрольными заданиями • Ежегодные выставки и просмотры • Участие в городских и международных конкурсах 3. Оборудование: • Станки для скульптуры • Подиумы • Натурные столики • Ванны для глины • Нагреватели для пластилина • Слайд-проектор • Осветительное оборудование. 4. Материалы: • Глина • Гипс • Пластилин • Стеки • Различные материалы для изготовления каркасов • Тиски • Упаковочные материалы (пленка) Учебно-тематический план и содержание программы. Программа обучения скульптуре с натуры основана на академических традициях и способствует развитию у учащихся трехмерного восприятия объемной формы. Обучение построено на выполнении заданий согласно возрастным особенностям учащихся по принципу «от простого к сложному». Задачи, поставленные перед учащимися, усложняются от года к году и от задания к заданию. Большое значение в данных условиях программы имеет самостоятельная работа, а также домашние задания, необходимые для закрепления учебного материала. Существенное значение имеет количественный фактор в достижении качества учебных работ. В конце каждого года учащиеся должны выполнить определенное количество работ с натуры соответственно возрасту. Задания могут меняться и должны быть гибкими в зависимости от уровня подготовки учащихся и степени усваиваемости материала (темы). № Примерный тематический план, 4 класс, Iгод обучения (2 часа в неделю) Тема занятий Количество Количество занятий часов 1 Введение в скульптуру. Что такое скульптура. Основные жанры Скульптуры. Техники и материалы скульптора 1 2 2 Плоские геометрические формы-круг, квадрат, треугольник. Орнамент в квадрате. Орнамент в круге 3 6 3 Рельеф низкий и высокий. Рельеф яблока. 1 2 4 Простые объёмные геометрические формы-куб, шар, цилиндр, конус. Натюрморт из простых объёмов на плинте 3 6 5 Рисунок в скульптуре. Значение силуэта для анализа формы предмета. Рельеф трилистника. 2 4 2 4 Анализ составной формы. Высокий рельеф вазы 6 7 Композиция «Опадающие листья»-рельеф на квадратном плинте. 3 6 8 Пропорции. Схема пропорций человека. Этюд фигуры человека в статике. 4 8 9 Этюды фигуры человека в движении 3 6 10 Лепка вазы. Организация составного объёма по осям. 3 6 11 Композиция на сказочную тему. Развитие фантазии учащегося. 2 4 12 Лепка этюда животного с натуры. 3 6 13 Лепка растений с натуры. 2 4 Примерный тематический план, 5 класс, II год обучения (2 часа в неделю) Тема занятий Количество Количество занятий часов № Вводная беседа о скульптуре и скульпторах, о значении скульптуры в современном искусстве. Анализ формы предмета быта. Натюрморт из предметов быта В основе формы которых лежит призма. Кратковременные этюды плодов. 1 2 3 6 1 2 Плоскости, как частный случай поверхностей. Различные виды искривления поверхностей. Этюд листа. Обобщение и стилизация -основные способы анализа живой формы. Этюд птицы. Композиция в анималистическом жанре. 1 2 3 6 3 6 7 Этюд натюрморта составленного из разных по пропорциям и форме предметов. 2 4 8 Создание тематической композиции на основе литературного произведения. 2 4 9 Краткая беседа об анатомическом строении тела человека. Расширение представлений о мышцах, костяке и основных отделах фигуры человека. Изображение схемы пропорций и отделов фигуры человека. 2 4 10 Кратковременные наброски фигуры человека. Изображение человека в движении 3 6 11 Изготовление каркаса для этюда фигуры в пластилине 2 4 1 2 3 4 5 6 12 Лепка этюда животного с натуры с использованием зарисовок и набросков. 3 6 13 Этюд гипсовой розетки с натуры 3 6 14 Создание динамической многофигурной композиции с использованием статических объёмов. Тема «Пир». 3 6 № Примерный тематический план, 6 класс, III год обучения (2 часа в неделю) Тема занятий Количество Количество занятий часов 1 Беседа о скульптуре. Задачи и выразительные средства скульптуры 1 1 2 Этюд чучела птицы. 3 3 3 Композиция в анималистическом жанре 3 3 8 8 4 Этюды частей лица Давида: ухо, глаз, губы, нос. 5 Композиция: портрет в рельефе. 3 3 6 Этюды фигуры человека, вписанные в шар, куб, пирамиду. 6 6 7 Вводная беседа. Сказочные и фантастические сюжеты в скульптуре. Композиция «Чудо». Особенности скульптурного языка. 1 1 8 Композиция из двух и более фигур в рельефе. 3 3 85 Пропорции. Схема пропорций человека. Этюд с натуры фигуры человека в статике. 2 2 9'Id Этюд черепа человека 2 2 № Примерный тематический план, 7 класс, IV год обучения (2 часа в неделю) Тема занятий Количество Количество занятий часов 1 Беседа о скульптуре. Введение. Современная скульптура. Её темы и средства выразительности 1 1 2 Наброски с фигуры человека в движении 1 1 3 Многофигурная композиция вписанная в треугольник: фриз. 3 3 4 Этюд обрубовки 3 3 5 Этюд с гипсовой античной головы 4 4 6 Этюд с живой головы 4 4 7 Композиция : портрет исторического лица или автопортрет 2 2 8 Этюд кисти Давида. 3 3 9 Этюд стопы Давида 3 3 10 Пропорции. Схема пропорций человека. Анатомическое строение мышц и костяка фигуры человека. 2 2 11 Этюды фигуры человека с натуры 4 4 12 Многофигурная композиция на свободную тему 2 2