Государственный университет

Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
Государственный университет Высшая школа экономики
Центр языковой подготовки
УТВЕРЖДАЮ
Директор по дополнительному
профессиональному образованию
______________ Е.А. Коваль
«_____»____________2009 г.
Программа учебной дисциплины
для слушателей программы краткосрочного повышения квалификации
«Итальянский язык»
Автор: доцент кафедры иностранных
языков факультета мировой экономики
и мировой политики Г.Г.Лебедева
Москва 2009
2
Программа краткосрочного повышения квалификации
«Итальянский язык»
Автор: доцент кафедры иностранных языков факультета мировой экономики и мировой
политики Г.Г.Лебедева
Пояснительная записка
Программа краткосрочного повышения квалификации «Итальянский язык» разработана для слушателей, желающих овладеть навыками устной и письменной речи
итальянского языка, расширить и повысить свой уровень владения языком.
Программа предусматривает обучение студентов итальянскому языку как третьему иностранному и разбита на два уровня. Каждый уровень рассчитан на один учебный год.
Программа предназначена для слушателей, которые только начинают изучение
итальянского языка (уровень 1), а также для слушателей которые ранее изучали язык в
течение 1-3 лет (уровень 2).
Задача курса – подготовить специалиста, владеющего итальянским языком в
объеме первого порогового уровня, позволяющем использовать его как средство общения в ситуациях универсального типа и достаточном для дальнейшей учебной деятельности с целью развития навыков профессионального общения, работы с оригинальными печатными, аудио- и видеоматериалами по специальности, а также для осуществления деловых контактов на элементарном уровне.
Каждый уровень рассчитан на один учебный год. Аудиторные занятия на каждом из уровней проводятся в форме семинаров с октября по июнь в общем объеме 140
часов (из них 112 аудиторных часов), на самостоятельную работу студентов отводится
28 часов (14 домашних заданий). Занятия проводятся один раз в неделю по 4 аудиторных часа (всего 28 занятий). Формы контроля включают контрольные работы (одна
контрольная работа на 24 часа аудиторных занятий), проверку выполнения домашних
заданий. В конце каждого года обучения проводится итоговый зачет.
Программа предусматривает комплексное преподавание итальянского языка и
предполагает формирование устойчивых речевых навыков, необходимых для нормативного общения в устных и письменных ситуациях универсального типа.
Фонетический материал предъявляется как языковой материал, в процессе работы с которым и формируются речевые навыки.
3
Грамматический материал в курсе предъявляется по темам и активизируется в
языковых и речевых упражнениях.
Лексический материал курса распределяется по тематическому принципу и делится на рецептивный и репродуктивный (активную и пассивную лексику). Работа ведется в направлении развития навыков устной и письменной речи, как подготовленной,
так и неподготовленной, достижение полноты и точности понимания. Расширение словаря производится на материалах учебника и дополнительных учебных пособий, художественной литературы, газетно-журнальных текстов.
Осуществление поставленных в программе задач предполагает использование
всех достижений в области методики преподавания иностранных языков, в первую
очередь широкое применение в учебном процессе современных технических средств
обучения (ТСО). Применение ТСО начинается с первого этапа обучения языку и является неотъемлемой частью как аудиторных занятий, так и самостоятельной работы студентов.
Обучение итальянскому языку предполагает проведение практических занятий,
выполнение контрольных работ, прохождение тестирования и самостоятельную проработку литературы на итальянском языке на продвинутых этапах обучения.
Конечные требования к уровню владения языком: овладение языком на базовом
уровне. Наличие языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для общения в повседневных ситуациях. Активный словарный запас составляет около 500 слов и
фразеологических единиц.
Тематический план программы учебной дисциплины
Курс итальянского языка разделен на 2 уровня. Продолжительность каждого
уровня - один учебный год. Количество часов обучения на каждом уровне - 140 (из них
112 часов аудиторных). Занятия проводятся в течение двух семестров по 4 аудиторных
часа в неделю. Формы контроля знаний включают 3 контрольных работы, проверку
выполнения домашних заданий и итоговый зачет.
Уровень 1
№
п/п
1
Название разделов и тем
Фонетическая система. Правила чтения.
Грамматика: личные местоимения, спряжение
глаголов еззеге и ауеге, настоящее время правильных глаголов 1, 2 и 3 спряжения, определен-
Всего часов
35
В том числе:
ауд. ча- самост.
сы
работа,
часы
28
7
4
2
3
4
ный и неопределенный артикли, согласование
прилагательного с существительным в роде и
числе, постановка вопросов к подлежащему, сказуемому, именной части сказуемого, прямому и
косвенному дополнению, притяжательный местоимения-прилагательные
.
Грамматика: неправильные глаголы 1 спряжения, модальные глаголы, род и число имен существительных и образование их множественного
числа, безударные формы личных местоимений,
используемых в качестве дополнения, вежливая
форма обращения на Lei, местоименные (возвратные) глаголы, раssаto prossimo (прошедшее ближайшее), безличные глаголы и выражения, степени сравнения прилагательных, образование наречий.
Грамматика: Imperfetto, частичный артикль, verbi
riflessivi reciproci, артикль и предлоги с названием
стран и городов, страдательный залог, будущее
время (futuro semplice), повелительное наклонение, passato remoto (прошедшее далекое или историческое), инфинитивный оборот с предлогом
senza, относительное местоимение quale
Грамматика: Причастия (participio presente и partigipio passato), порядковые числительные,
trapassato prossimo, деепричастие(gerundio
presente), безударное местоимение ne, trapassato
remoto, futuro anteriore, усеченные формы глаголов в повелительном наклонении, глаголы, спрягающиеся как с avere, так и с essere, безличная
форма глагола и инфинитивные обороты
Итого:
Итоговый контроль:
35
28
7
35
28
7
35
28
7
140
112
зачет
28
Уровень 2
№
п/п
1
2
Название разделов и тем
Грамматика: Согласование времен изъявительного наклонения и косвенная речь, образование будущего в прошедшем, condizionale, глагольные
сочетания, обозначающие видовые отношения,
глагольные сочетания с модальным значением.
Лексика: Рождество. Становление периодической
печати в Италии. Медицина (повторение).
Грамматика: Причастные обороты, congiuntivo
presente, congiuntivo passato, congiuntivo
Всего часов
В том числе:
ауд. ча- самост.
сы
работа,
часы
35
28
7
35
28
7
5
3
4
imperfetto, congiuntivo trapassato.
Лексика: Рисорджименто в истории Италии и его
представители. Спорт. Выдающиеся итальянские
драматурги XX века. Контакты между Россией и
Италией.
Грамматика: Congiuntivo в придаточный предложениях времени, причины, в уступительных
предложениях, употребление congiuntivo в придаточных предложениях цели и следствия, возвратная форма глагола в значении страдательного залога, множественное число имен существительных, состоящих из двух корней, косвенная речь и
косвенный вопрос с союзом se, синтаксические
средства выделения членов предложения.
Лексика: Ключевые моменты истории Италии XX
века. Международные организации.
Грамматика: Употребление congiuntivo в независимых предложениях, сложное предложение с
придаточным условным, реприза и антиципация
как средство синтаксического выделения подлежащего и прямого дополнения, недостаточные
глаголы, глаголы с параллельными парадигмами
спряжения, особенности спряжения глаголов с
адвербиальной частичкой ci и безударными личными местоимениями 1а, 1е, lе и возвратной частичкой si, имплицитные конструкции, эквивалентные придаточному предложению условия,
несобственная прямая речь, некоторые особенности уступительных предложений, союз pure (pur).
Лексика: География и экономика регионов Италии. Образование (повторение). Европейская интеграция и объединенная Европа
Итого:
Итоговый контроль:
35
28
7
35
28
7
140
112
зачет
28
Учебная задача дисциплины
При полном усвоении содержания курса студент должен:
- получить необходимые сведения по основным разделам грамматики;
- приобрести навыки чтения и перевода оригинальных текстов;
- вести беседу на бытовые и профессиональные темы;
- уметь воспринимать на слух тексты профессионального характера (напр. лекции), получать общую информацию по истории, политическом строе и экономике Италии.
6
Содержание программы
Преподавание итальянского языка начинается с вводного курса, в ходе которого
решаются следующие задачи: развитие слухо-произносительных навыков, обучение
правилам чтения, овладение элементарными лексико-грамматическими моделями.
В базовом курсе для 1 года обучения предусмотрены следующие виды работ:
 чтение учебного текста (просмотровое, ознакомительное и изучающее);
 аудирование (с извлечением основной информации, ответы на вопросы,
ключевые слова);
 анализ структуры текста и средств текстовой связи;
 продуцирование собственного устного (монологического и диалогического)
и письменного высказывания.
При этом ставятся следующие коммуникативные задачи:
 устный рассказ о себе, повседневной жизни и т.д. (монологическое высказывание);
 диалог в повседневной ситуации.
Продуцирование письменного текста предполагает следующие задания:
 неофициальная переписка (письмо, открытка-приглашение, ответ на приглашение);
 текст-сообщение (напр. заметка в газету);
 текст-рассуждение.
На 2 году обучения предполагаются следующие виды работ:
 чтение аутентичного текста (просмотровое, поисковое, ознакомительное и
изучающее);
 аудирование и составление конспекта в зависимости от поставленной задачи
(краткое сообщение, комментарий, реферат);
 устное и письменное реферирование текста;
 продуцирование собственного устного (монологического и диалогического)
и письменного текста.
При этом ставятся следующие коммуникативные задачи:
 конспектирование устного и письменного текста;
 составление аналитического плана устного и письменного текста;
 устное реферирование;
7
 письменное реферирование.
Для контроля навыков и умений используются контрольные работы, тесты.
Морфология
1. Артикль
2. Употребление определенного и неопределенного артикля в основных значениях
3. Имя существительное
4. Род имен существительных. Образование множественного числа.
5. Имя прилагательное. Род и число имен прилагательных. Степени сравнения.
6. Имя числительное. Количественные и порядковые числительные. Некоторые
грамматические особенности числительных.
7. Местоимения. Личные местоимения. Возвратные местоимения. Притяжательные
местоимения. Указательные местоимения. Вопросительные местоимения. Неопределённые местоимения.
8. Глагол. Семантика глагола. Спряжение. Типы спряжений. Особенности глаголов
I, II и III спряжений. Недостаточные глаголы. Лицо. Безличная форма глаголов.
Неопределённо – личная форма глагола. Число. Залог: действительный и страдательный.
9. Глагольные времена. Времена изъявительного наклонения. Временное, модальное и стилистическое употребление времен изъявительного наклонения. Повелительное наклонение. Условное наклонение. Сослагательное наклонение.
10. Неличные формы глагола. Инфинитив. Причастие. Деепричастие.
11. Наречие. Семантика наречия. Грамматические особенности наречий. Степени
сравнения наречий. Синтаксические функции наречий.
12. Предлог. Значение и роль предлогов. Устойчивые предложные словосочетания.
Употребление предлогов. Образование предлогов.
13. Союз. Наиболее употребительные сочинительные и подчинительные союзы.
14. Словообразование
15. Суффиксы имени существительного, прилагательного, причастия.
Синтаксис
Простое предложение. Порядок слов в простом предложении. Все виды вопросительных предложений. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
8
Условные конструкции. Инфинитивные и причастные обороты (имплицитные конструкции).
Лексика
Лексический материал представлен следующими темами:
1. Семья, быт.
2. Досуг.
3. Поездки на транспорте. Путешествие по железной дороге, морю, воздуху. Приготовление к поездке.
4. Город; достопримечательности, транспорт. Прогулки по Москве и Риму.
5. Природа (времена года, климат).
6. Посещение столовой (кафе).
7. Почта, телеграф, телефон.
8. Посещение врача.
9. Система образования в Италии и России.
10. Спорт.
11. Жизнь и быт молодёжи в Италии.
Формы контроля
Текущий контроль осуществляется на каждом занятии проверкой выполнения домашних заданий
Промежуточный контроль подразумевает ежемесячную аттестацию по всем видам работы на уроке (аудирование, перевод, пересказ, чтение) в виде контрольных работ.
Итоговый контроль имеет форму зачета в конце обучения.
Содержание зачета
1. зачетная работа лексико-грамматического характера (письменная)
2. аудирование незнакомого текста и выполнение заданий к нему
3. диалогическая и/или монологическая речь в виде высказывания по пройденным лексическим темам.
9
Литература
Основная литература:
1. Грейзбард Л.И. Основы итальянского языка. М., «Филоматис», 2004.
2. Лидина Л.И. Итальянский язык: второй этап обучения. М., «Филоматис»,
2001.
3. Прокопович С.С. Учимся читать и переводить итальянскую прессу. 2-е
изд. М., «Филоматис», 2005. T.Bueno Parliamo Italian. Астрель. Хранитель
Дополнительная литература:
1. Г.А.Красова, Н.В.Карасева, С.С.Прокопович. Обо всем понемногу: сборник текстов и упражнений для развития навыков чтения и устной речи на
начальном этапе обучения. М.: ИОСО РАО, 2001.
2. Л.А.Петрова. Итальянский язык: сборник упражнений по грамматике. М.:
«Высшая школа», 2002.
3. А.Ямпольская, В.Медведева. 60 тем по итальянскому языку. М.: «Айрис
пресс», 2005.
4. A.Chiuchiù, F.Minciarelli, M.Silvestrini. In italiano: grammatica italiana per
stranieri. Edizioni Guerra, Perugia, 2002.
5. М. Silverstrini. C. Bura. E. Chiacchella. L’italiano e l’Italia. Livello medio e
superiore. Guerra edizione 2000
6. М. Silverstrini. C. Bura. Chiacchella. L’italiano e l’Italia. Livello medio e
superiore. Esercizi e prove per la certificazione. Guerra edizione 2003
________________Г.Г.Лебедева