Микро-программа развития Бурловой Елизаветы (4 года)

Микро-программа развития Бурловой Елизаветы (4 года)
Соколова Евгения Александровна, воспитатель
Бородаева Наталья Геннадьевна, воспитатель
Сорокина Светлана Васильевна, зам. заведующего по УВР
МАДОУ «Детский сад № 83 общеразвивающего вида» г. В.Новгорода
Лиза любит быть в центре внимания детей. Как только она приносит
рисунки или поделки из дома, дети тут же подбегают к ней с вопросами, на
которые она с удовольствием отвечает. «Это грибная корзинка, а в ней
подосиновики, лисички, подберезовики, нашлось место и для клюквы», сообщает детям Лиза, указывая на старательно вылепленные из пластилина
грибочки и ягоды. «Молодец, Лиза, как вылепила аккуратно, да и про
названия грибов и ягод детям рассказала» - поддерживаем мы девочку. Лиза
умеет организовать своих сверстников на игру или наблюдения, легко
управляется с младшей сестрёнкой, проявляя заботу: «Даша, я же тебе много
раз говорила, как надо правильно строить дом!» или «Даша, одень носочки, а
то ноги замёрзнут, и заболеешь», «Садись, Дашенька, я тебе мультик включу
или книжку почитаю». К четырем годам у Лизы сформировались свои
интересы, больше всего ее интересует мир природы, как живой, так и
неживой. Она всегда замечает изменения в ней и выдвигает свои
предположения: «Смотрите, а сегодня красный рассвет, это от яркого
солнца», или «На лужах первый лед, значит, был мороз и теперь нужно
одеваться намного теплее». В тёплый осенний денёк, девочки пытаются
найти на участке насекомых. Лиза: «А жуки и пауки уже спят, холодно же на
улице, сейчас только червячка можно найти. А в группе я видела, комар
летал, в саду ведь очень тепло, вот они и не спят». В дождливую погоду,
Лиза предупреждает детей, которые без резиновых сапог.: «У вас могут
промокнуть ноги и заболеете, даже чеснок не поможет, придётся пить
лекарства, даже очень горькие».
Похвала Лизу окрыляет, она старается еще больше. «Умница, Лиза,
какая ты внимательная». В свои четыре года знает названия многих деревьев,
определяет их по листочкам, знает многие названия птиц и насекомых. Лиза
дома: «Мама, надо срочно полить цветы», когда мама отвечает: «Давай
попозже», девочка восклицает: «Нет, сейчас, позже они засохнут». Лиза
стремится быть победителем, играя с папой в шашки: «Папа, я тебя
«победю». Ты же мне поддашься?» Лиза – пытливый исследователь
окружающего мира.
Исходя из интересов Лизы, в группе создан
уголок природы
«Любознайка», интеллектуальной средой которого являются энциклопедии,
книги о живой и неживой природе, различные виды игр, связанных с
окружающим миром, карточки с заданиями различного уровня, раскраски,
бросовый и природный материалы, модели, задания по исследованию, а
также материалы для изобразительной деятельности и творчества. Для
внешних стимулов используем новизну и необычность объектов уголка. «Мы
приготовили для тебя, Лиза, сюрприз в уголке». В совместной деятельности с
девочкой проводим забавные опыты, предлагая ответить на вопрос:
«Подумай, почему так?», или зарисовать эксперимент, оформить коллаж.
Создаём «Рассуждалки» детей на разные темы. Родителям девочки советуем
записывать все её рассуждения, вопросы и умозаключения на разные темы,
которые найдут отражения в уголке природы «Любознайка», в совместных
или индивидуальных проектах.
Поддерживая Елизавету, мы пытаемся избавить девочку от всегда
некстати проявляющейся застенчивости, предложили вести Лизе «Дневник
наблюдений», следить за правильностью заполнения календаря природы,
погоды, называя её «Юным метеорологом». Работа с дневником наблюдений
будет развивать умения девочки вести целенаправленные наблюдения,
анализировать увиденное и делать выводы, обнаруживать сходство в
многообразии явлений природы и их признаков, понимать, как живые
существа приспосабливаются к изменениям в природе, устанавливать связи,
существующие в природе.
Потенциал Лизы можно использовать в составлении «Экологического
паспорта участка группы», в составлении схем, правил правильного
поведения в природе и презентовать их перед сверстниками не только своей
группы, но и других групп. Лизе найдётся работа в рубрике «Лаборатория
природы» газеты «Почемучки».