Глобальная школьная лаборатория как платформа для

Глобальная школьная лаборатория как платформа для реализации
совместных исследований
Пешкова Елена Александровна
сертифицированный тьютор ГлобалЛаб
учитель физики МАОУ лицей №82
Всем известно, что большую часть свободного времени современные школьники проводят в
социальных сетях, тем самым реализуя свою потребность в общении. Одна из возможностей
провести время в Сети с пользой для себя и большой науки – платформа www.globallab.org
Глобальная школьная лаборатория – это рабочая площадка для тех, кто хочет узнать, как
делается наука, кому нравится исследовать мир, который их окружает, ставить эксперименты,
задавать Природе свои вопросы и получать на них ответ.
ГлобалЛаб позиционирует себя как интернет-среду поддержки международного
исследовательского взаимодействия школьников, основанную на технологиях и принципах
краудсорсинга.
Краудсорсинг – от англ. «умная толпа». В данном случае речь идет о том, что большие массы
людей смогут передавать свои наблюдения, сообщения в общую базу данных, где эти данные будут
обрабатываться, накапливаться, агрегироваться и показываться на карте мира в условных цветах.
Уже сейчас с помощью сенсоров-датчиков, встроенных в мобильные телефоны, мы можем
производить измерения. Остается послать результаты этих измерений в базу данных и внести свой
вклад в большую науку.
Совместная работа распределенных групп обучающихся позволяет развивать
коммуникативные компетенции, а также быстро и просто накапливать серьезный массив данных
для дальнейшего анализа. В образовательной среде ГлобалЛаб решены все организационнотехнологические задачи проведения совместного исследования, и это является серьезной
экономией времени и сил для современного педагога.
В ГлобалЛаб проектно-исследовательская деятельность органично сочетается с
традиционными формами обучения, не вытесняя, а обогащая их. Сегодня, когда любая
информация доступна по клику мыши, ГлобалЛаб поддерживает новую модель образования, в
которой школа должна не только обеспечить информированность учеников в различных
предметных областях, но и формировать у учащихся научное мышление и такие важнейшие
образовательные компетенции как умение анализировать данные; способность обосновывать
правильность полученного результата; умение применять на практике полученные знания; умение
выполнять исследования, направленные на получение ответов на собственные вопросы;
способность выявлять проблемы, ставить задачи и искать пути их решения.
В ГлобалЛаб могут принимать участие школьные классы, летние лагеря, кружки или
отдельные школьники. Технические требования к участию минимальны – достаточно иметь
компьютер или мобильное устройство с доступом в Интернет.
Что можно делать в ГлобалЛаб?
Учителям: быть в курсе инноваций. Давать знания и умения, полезные в реальной жизни.
Использовать библиотеку проектов, соответствующую стандартам ФГОС. Узнавать новое.
Обмениваться опытом с коллегами.
Детям: Исследовать неизведанное. Сидеть в интернете с пользой. Стать автором научных
открытий. Использовать разные девайсы для исследований. Быть среди единомышленников.
Найти в учебе интерес.
Родителям: быть с ребенком одной командой. Знать, что ему интересно учиться. Спокойно
оставлять ребенка в интернете. Завидовать, что уже не учишься в школе.
Ученым: Использовать «умную толпу» для серьезных исследований. Передавать опыт тем,
кто хочет его получить. Воспитать молодых ученых. Находить новые подходы к классическим
экспериментам.
Для начала работы на платформе необходима регистрация, которая проходит стандартным
образом. Также можно входить, используя аккаунт социальных сетей. Далее следует представиться
– заполнить свой профиль (указать род деятельности, интересы и т.п.). С целью повышения
мотивации участников введен игровой, соревновательный момент: можно накапливать очки, силу,
переходить на другой уровень.
География участников обширна, уже сейчас имеется возможность поиска участников по
различным параметрам для проведения совместных проектов. Следует отметить, что ГлобалЛаб
функционирует на новой площадке с сентября 2013 года, но имеет опыт проведения
коллоборативных исследований более 10 лет на площадке www.globallab.ru В ближайшем
будущем планируется возможность создания контактов между участниками, создания групп.
После регистрации Вам предложат принять участие в исследованиях. Можно участвовать в
уже существующих проектах или создать свой.
Проекты имеют разнообразную направленность и охватывают все предметные области. В
презентации отражены темы проектов в разных предметных областях.
Проекты на знакомство, поиск единомышленников: «Мои увлечения»; «Мои домашние
питомцы»; «Мой спорт».
Далее я подобрала несколько проектов, которые можно реализовать в рамках школьных
предметов. Возможно, какие-то названия заинтересуют Вас и появится желание принять в них
участие.
История и краеведение: «История одной улицы»; «Путешествие к древнему человеку».
Литература: «Океан сказок» «Поднятая целина»
Математика: «Математика в жизни людей» «Орел или решка». Многие проекты созданы
учащимися или учителями. Некоторые из них, особо интересные и проработанные отмечены
значком редакции ГлобалЛаб.
Физика: «Его величество электричество», «Шум вокруг нас» «Определение скорости реакции
человека».
География: «Карта экопутешествий» «Путешествия по миру»
Биология: «Различия на кончиках пальцев», «Лекарственные травы», «Растения вокруг нашей
школы».
Химия: «Ряска как индикатор загрязненности водоемов», «Яблоко – кладовая витаминов».
Очень много межпредметных проектов.
Технология: «Планета кукол», «Новое – хорошо переделанное старое»
Иностранные языки: «Мы изучаем немецкий язык», «Город надежды», «Любимые языки».
Также, на платформе проводятся конкурсы. Например, в настоящее время завершается
фотоконкурс «Экскурсия в лето».
Не обошли стороной и олимпиадную тематику. Проект создал ученик 3 класса.
Это далеко не весь перечень проектов, и количество их постоянно увеличивается. Наверняка,
на платформе есть тот проект, который будет интересен именно вам.
В качестве примера работы рассмотрим проект «Орел или решка?». После прочтения
небольшой аннотации нам предложат перейти к исследованию.
В исследовании четко прописаны цель, гипотеза, которую мы будем подтверждать или
опровергать, оборудование.
Порядок исследования отражен в протоколе. Особое внимание обращается на
стандартизацию условий проведения эксперимента. Например, при измерении длины с помощью
математического маятника и линейки получается разный результат.
После того, как участник произведет необходимые измерения, нужно заполнить анкету:
ответить на вопросы, загрузить фотографии своего эксперимента, занести данные в таблицу.
Сразу же после нажатия кнопки «Отправить» можно ознакомиться с визуализированными
результатами своего исследования и сравнить данные с данными других участников.
Результаты или методику исследования можно обсудить в блоге проекта.
Если у Вас есть идея проекта – можно предложить ее на всеобщее обсуждение, и даже
создать на основе этой идеи проект.
Главное, чтобы этот проект соответствовал структурной модели исследовательской
деятельности в ГлобалЛаб:
1) Имелась проблема, которую можно решить путем совместных исследований;
2) Выдвигалась гипотеза исследования;
3) Имелись методики проведения исследования и было прописано оборудование;
4) Производился сбор собственного материала, его анализ и обобщение;
5) Делались собственные выводы;
6) Происходило изучение теории, связанной с выбранной темой.
Не могу обойти стороной исследовательские модули, расположенные на прежней версии
платформы - www.globallab.ru. Создатели обещали перенести имеющиеся там МИМы на новый
сайт – но это дело времени.
Сделала несколько скриншотов. Возможно этот материал заинтересует учителей
природоведения, окружающего мира, астрономии, биологии, математики, географии…
Замечательные, проработанные исследовательские модули можно использовать в качестве
методического материала на уроке, а результаты исследований ребят со всего мира (которые
хранятся о вкладках «Результаты на карте» и «Сравнить результаты» можно использовать для
написания качественных исследовательских работ.
Специфика ЕГЭ смещает фокус школы в сторону подготовки учеников к успешной сдаче
тестов. Применяемый в ГлобалЛаб исследовательский подход помогает избежать риска
выхолащивания предмета до сугубо формального уровня, повышает мотивацию учащихся,
помогает понять, что знания, умения и навыки, полученные в школе, способствуют решению
практических задач, успешной учебе в вузе и продвижению на рабочем месте. Что находит согласие
с новыми федеральными государственными образовательными стандартами.
Помимо усиления мотивации к освоению новых знаний, ГлобалЛаб помогает формировать
такие общепредметные навыки, как:
 Способность отыскать и систематизировать информацию, необходимую для решения
задач проекта
 Умение работать в команде, члены которой распределены по всему миру
 Соблюдение научной корректности при проведении наблюдений, их анализе и
обсуждении
 Критическое осмысливание данных экспериментов, в том числе и полученных
партнерами
 Культура сетевого общения
Конечная цель исследовательской работы в ГлобалЛаб – развитие универсальных навыков,
необходимых для решения профессиональных и жизненных задач.
Проекты ГлобалЛаб объединяет совместный, коллаборативный характер исследований, при
котором ожидаемый результат подобен мозаике, так как он формируется из экспериментов и
наблюдений, сделанных всеми участниками проекта, несмотря на то, что они могут находиться в
разных городах, странах и даже континентах.
Предлагаем и Вам вместе с учениками присоединиться к нашему сообществу и внести свой
вклад в большую науку!