Внедрение индивидуального подхода в обучении в художественной школе Подготовили Педагоги дополнительного образования Художественной школы ДЮЦ «Арс» Родионова Ирина Владимировна Смирнова Светлана Владимировна Подготовительное отделение Основное отделение Продолжительность обучения 4 года Возраст учеников 7-11 лет Структура художественной школы Включает в себя: Младшая подготовительная группа Средняя подготовительная группа Старшая подготовительная группа 1 нулевой класс Завершается переводом на основное отделение Продолжительность обучения 4 года Возраст учеников 10-16 лет Программа классического художественного образования Завершается защитой дипломного проекта Выдается диплом государственного образца Подготовительное отделение художественной школы Основы рисунка Основы живописи Основы композиции Декоративно- прикладное искусство Цели обучения Целью программы является обучение основам изобразительной грамоты через развитие творческого потенциала Ознакомление с основными художественными материалами Развитие пространственного мышления, интеллектуальных способностей, расширение кругозора Развитие художественного вкуса, фантазии и творческих способностей учеников Задачи обучения Формирование навыков общения в коллективе Внедрение индивидуального подхода в обучении на базе художественной школы. Ближние цели Внесение изменений в образовательную программу. Разработка заданий различных уровней сложности. Подготовка тестовых заданий. Систематизация оценки качества знаний. Программа художественной школы разрабатывается с учетом индивидуальных особенностей детей. Внесение изменений в образовательную программу Разрабатываются задания разных уровней сложности в тематическом планировании. Возможна работа индивидуально и по группам. Изготовление наглядного, раздаточного материала, шаблонов. Разработка заданий различного уровня сложности Предоставление права выбора за ребенком художественных материалов при выполнении творческого задания. Возможность организации учащихся в группы по желанию (или по усмотрению педагога) Пример дифференцированного задания Задания разного уровня сложности. Вопросы на владение профессиональными терминами. Практические задания по живописи и графике. Подготовка тестовых заданий В начале учебного года проводится диагностика знаний и умений учащихся(сентябрь). Два раза в год (декабрь, май) проводятся: a) Просмотры работ учащихся b) Итоговое тестирование. Систематизация проверки качества знаний При оценке качества знаний в дифференцированном подходе важным элементом является качественный рост знаний, умений и навыков учащегося на определенный период времени. План работы педагога Август. Подготовка диагностических тестов. Разработка примеров дифференцируемых заданий. Сентябрь. Проведение диагностических тестов. Спасибо за внимание Подготовили педагоги дополнительного образования Родионова Ирина Владимировна Смирнова Светлана Владимировна