МБДОУ детский сад комбинированного вида №26 «Ёлочка» Предметно - развивающая среда в ДОУ Выполнила: воспитатель логопедической группы Балакина Е.В. г. Елец Понятие предметно-развивающая среда Окружающая среда в широком смысле — весь социальный и природный мир, окружающий ребенка. Окружающая среда в узком смысле — то пространство, предметный мир, в котором живет ребенок. Среда развития ребенка определяется в педагогическом словаре как пространство жизнедеятельности ребенка; условия, в которых протекает его жизнь в дошкольном учреждении. Предметная среда – организованное определенным образом единство изделий, производимых обществом промышленными способами; С.Л.Новоселова определяет предметную среду как среду, насыщенную играми, игрушками, пособиями, материалами для организации самостоятельной творческой деятельности детей. В дошкольной педагогике под термином «развивающая среда» понимается «комплекс материально-технических, санитарногигиенических, эргономических, эстетических, психологопедагогических условий, обеспечивающих организацию жизни детей и взрослых». Предметно-развивающая среда должна быть Трансформируемой: Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды (детская мебель, маты, мягкие модули, ширмы и т. д.) Полифункциональной: Вариативной: Доступной: Безопасной: Наличие различных пространств(для игры, конструирования, уединения и пр.) Периодическую сменяемость игрового материала Разнообразие материалов и игрушек для обеспечения свободного выбора детьми Появление новых предметов стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей. Доступность для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность Свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим все виды детской активности Исправность и сохранность материалов и оборудования Безопасность предметнопространственной среды предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования. содержательнонасыщенной: Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе Должна соответствовать возрастным особенностям и содержанию программы От образовательной ситуации От меняющихся интересов детей От возможностей детей Предметно –развивающая среда в ДОУ оборудована с учётом возрастных особенностей ребёнка. Все элементы среды связаны между собой по содержанию. Мебель соответствует возрасту и росту детей. Игрушки обеспечивают максимальный развивающий эффект. Предметно – развивающая среда соответствует содержанию образовательного процесса, отвечает интересам и потребностям детей, способствует всестороннему развитию, обеспечивает их психологическое и эмоциональное благополучие. Физкультурный зал в ДОУ оборудован для обеспечения достаточного уровня двигательной активности детей. Зал оснащён спортивным оборудованием: мячи, дуги, скакалки, обручи, спортивный комплекс. Атмосфера музыкального зала располагает к активной музыкально-творческой деятельности. Созданы максимальные условия для музыкального развития детей. Методический кабинет Методический кабинет-копилка традиций дошкольного учреждения. Все его содержание направлено на оказание помощи воспитателям в организации образовательно -воспитательного процесса, повышении педагогического мастерства, взаимодействии с родителями и просто в повседневной деятельности: подготовке к рабочему дню, педагогическому совету и т.д. Логопедический кабинет предназначен для занятия логопеда с детьми по коррекции речи. Он оснащён всеми необходимыми методическими пособиями в соответствии с ФГОС. В каждой группе есть уголки для развития мелкой моторики рук и сенсорного воспитания. Во всех возрастных группах имеется много полезной и нужной информации для родителей. Родители, забирая ребёнка из детского сада, должны видеть «продукт труда» своих детей. С этой целью созданы уголки «Умелые ручки», «Наше творчество» и др. В соответствии с комплексно – тематическим принципом планирования воспитательно – образовательного процесса в организации дошкольного образования, во всех возрастных группах созданы следующие центры развития детей: - центр двигательной деятельности; -центр сюжетной игры; -центр развивающих игр; - центр познавательно – исследовательской деятельности; - центр книги -центр музыкально – художественного творчества; -центр конструирования; -центр изобразительного творчества; -центр природы; -тематической информации; - центр патриотического воспитания; - центр ПДД Центр двигательной деятельности Центр сюжетной игры Центр развивающих игр Центр познавательно – исследовательской деятельности Центр книги Центр конструирования Центр изобразительного творчества Центр тематической информации Центр театрализованной деятельности Центр музыкально – художественного творчества Центр патриотического воспитания Центр природы Центр ПДД