***** 1 - Ягодка

Социальное партнерство
семьи и образовательной
организации
Составитель: Брейтман Марина Семеновна,
воспитатель высшей
квалифицированной
категории
ГБДОУ
детский
сад
№61
комбинированного вида Фрунзенского района
Санкт-Петербурга «Ягодка»
Социальное партнерство семьи и
образовательной организации лежит в основе
взаимодействия дошкольного учреждения и семьи.
Мы совместно с родителями определяем цели
деятельности, совместно планируем
разные
проекты, образовательные путешествия, экскурсии,
Важнейшим способом реализации взаимодействия
педагогов и родителей является организация их
совместной деятельности, в которой родители – не
пассивные наблюдатели, а активные участники
процесса.
Осенью
мы с инструктором по
физической культуре совместно с
родителями
провели
туристический поход . Ребята
переходили от станции к станции
по карте, там нас встречали
сказочные герои , роли которых
исполняли
родители.
Поход
закончился чаепитием на улице.
Совместные выходные с
родителями- Экскурсия на
лошадиную ферму .
Родители являются активными участниками проектной
деятельности, проводимой в группе. Очень интересный
проект «Дары Осени». Родители показали своим детям
костюмированный спектакль «Чиполлино».
Родители
изготовили
разные композиции и
фигурки из овощей и
фруктов
к
проекту
«Дары осени»
В рамках этого же проекта
мамы вместе с детьми
сделали книжки –малышки
Вместе с родителями мы очень любим трудиться.
Совместно с родителями приготовили салат,
винегрет в рамках проекта “Дары осени”
Новый год–самый любимый праздник у наших деток,
особенно если на нем в роли артистов выступают
родители. Так в нашей группе проходят новогодние
огоньки.
Традиционно в нашей группе
праздник
23
февраля
проводится
совместно
с
папами: как правило, это
физкультурные досуги «Мы
все богатыри», «Шляпное
сражение», «В дозоре» и др.
«Мини- музеи»
Цель создания мини-музея как неотъемлемой части развивающей
предметно-пространственной среды ДОУ заключается в реализации
принципа
интерактивности
–
приобретение
опыта
личного
соприкосновения с реальностью истории и культуры через предметный
мир (« музей – лаборатория», «музей – театр», «музей – игровое
пространство»). В ДОУ создаются условия для проявления активности
детей и родителей.
Особенность наших мини-музеев: участие в их создании детей и родителей.
Дошкольники участвуют в обсуждении его тематики, приносят из дома
экспонаты, пополняют их своими работами. В настоящих музеях трогать
ничего нельзя, а вот в мини-музее не только можно, но и нужно! Их можно
посещать каждый день, самому менять, переставлять экспонаты, брать их
в руки и рассматривать. В обычном музее ребенок лишь пассивный
созерцатель, а здесь он соавтор, творец экспозиции. Причем не только он
сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка. Каждый мини-музей
результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей.
Благодаря социальному партнерству создали мини-музей
по проектной деятельности «Семейные реликвии», а
также создали альбомы: «Моя семья», «Мои семейные
традиции»и совместное оформление генеалогического
древа семьи (2-3 поколения).
В нашей группе проводится совместная работа над реализацией
проектов «Никто не забыт и ничто не забыто», «Кусочек блокадного
хлеба» ». Создали мини-музей Родители приносили
и знакомили
детей с фронтовыми письмами семьи – реликвиями военных лет.
Приходят в садик на занятие родители, и рассказывают
о своих
родственниках- о героях войны.
В рамках проектной деятельности мы
организуем
выставки
работ,
изготовленные
совместно
родителями
и
детьми.
Такие
выставки стали традиционными. Нам
удается привлечь к участию в них все
большее
количество
родителей.
Выставки, как правило, получаются
обширными,
разнообразными,
интересными, некоторые работы
заставляют удивляться способностям
и возможностям родителей. Приятно,
что родители понимают важность
общения
со своим маленьким
человечком в ходе изготовления
поделки.
Проводя этот проект, мы формируем у детей историческую память
и поддерживаем преемственность поколений на основе
углубления знаний о блокаде, об участии в ней своих
родственников.
Наши родители помогли в организации концерта для ветеранов и
блокадников. Приглашают ветеранов, приобретают цветы и,
конечно, принимают самое активное участие в этом празднике
родители.
Праздник «День Победы»
Образовательные
путешествия с родителями
Внедряя
в образовательный процесс культурнообразовательную программу «Кругозор»,
мы
разрабатываем
маршруты
образовательных
путешествий, мы отмечаем, что главная задача
взрослых не делиться всеми своими знаниями, а
вместе с ребенком искать ответы на детские вопросы.
Время и внимание, которые они затратят на эти
поиски, гораздо более ценны, чем готовый
правильный ответ.
Совместное посещение культурных и исторических
мест,
последующее
обсуждение
увиденного
оставляют неизгладимый след в душе ребенка.
В образовательном путешествии «Детский мир» дети вместе
с родителями и педагогами искали по плану- карте места,
созданные специально для детей в нашем микрорайоне.
Очень интересное образовательное путешествие «Братья
наши меньшие», которое нам организовали родители.
Совместно с родителями мы
ездили на интересные и
познавательные экскурсии
В пожарную часть
«Путешествие к Умке» – в музей Арктики и
Антарктики.
В Ботанический сад
В Зоологический музей
В Музей кукол
В Эрмитаж
В Пушкин
.
Путешествие к перекрестку –
по проекту «ДОРОЖНАЯ
АЗБУКА»
В Экологический центр
В Музей воды
В рамках проектной деятельности «Моя мама»
проводили вместе с педагогом-психологом мастеркласс по изготовлению волшебного цветка с
фотографиями. Каждая мамочка со своим ребенком
делали объемные большие цветы. Было интересно
наблюдать за родителями и детьми.
«Цветок счастья»
А с инструктором по физической культуре совместно с
родителями отметили День матери интересным
спортивным досугом «Волшебный платок».
В этом году к Дню матери в рамках этого проекта
дети пекли песочное печенье в детском саду для
вечернего праздника для своих любимых мам.
Приготовили интересный концерт. У всех на лице
была улыбка, смех и радость. В конце концерта мы
показали презентацию из красочных фотографий
«Моя мама», «Мой малыш», которые принесли
папы. Также для этой презентации мы взяли фото
мам на наших совместных мероприятиях.
Победители районных и городских соревнованиях
«Папа, мама, я – спортивная семья»
Все мероприятия, проводимые в нашей группе,
показали, как важно социальное партнерство
«родитель-ребенок- воспитатель».
Конечно, у нас много проблем и вопросов, но
сегодня можно с уверенностью сказать, что
данное состояние взаимоотношений педагогов и
родителей можно охарактеризовать двумя
словами – «Мы вместе».
Только все вместе мы создаем оптимальные
условия для вхождения маленького человека
в большой мир. Это состояние никого не
опускает до уровня подчиненности, но всех
поднимает до уровня сотрудничества и
равноправного партнерства. И это здорово!.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!