Сетевой инновационный региональный проект «СОВРЕМЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ» ЦЕЛИ ПРОЕКТА разработка вариативных моделей взаимодействия учреждений дополнительного образования детей и других образовательных учреждений; разработка образовательных программ учреждений дополнительного образования детей; повышение профессиональной готовности руководителей и педагогов учреждение дополнительного образования ПРОЕКТНЫЙ СЕМИНАР №1 15 ИЮНЯ 2010 10.00- - 10.40 Знакомство Н.И.Санникова 10.45 – 11.25 «Информационно-коммуникационная среда проекта» И .В. Вылегжанина 11.30 – 12.30 «Интеграция общего и дополнительного образования: построение проблемного поля» В.П.Ларина 12.30 – 13.30 Обед 13.30 – 14.40 «Основные направления государственной политики в области образования» А.А.Пивоваров 14.50 – 15.10 «Интеграция общего и дополнительного образования: построение проблемного поля» Н.И.Санникова 15.15 – 15.45 Проектировочная работа в группе А.А.Пивоваров Н.И.Санникова 15.45 – 16.00 Рефлексия В.П.Ларина ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СЕМИНАРА объявление целей и задач сетевого проекта; - определение проблемного поля; - проектирование образовательного маршрута; - знакомство и обмен опытом. - ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ НА СЕМИНАРЕ • • • • • • • Индивидуальная работы Работа в малых группах Работа в большой группе Ролевые игры Брейн сторминг ("мозговой штурм") Игры на знакомство и сплочение Сетевое взаимодействие ПРИНЦИПЫ УЧАСТИЯ В СЕМИНАРЕ • • • • • • • • Активность и участие Открытое общение и обратная связь Здесь и сейчас (без мундиров) Доброжелательность Терпимость к любой точке зрения, уважение права каждого на свободу слова, уважение его достоинства Конструктивность и позитивное мышление Правило «пирога» Творчество Ведение «фотостори» семинара, заполнение листов «Идеи семинара», «Фразы семинара» ПРАВИЛА ГРУППОВОЙ РАБОТЫ • • • • • • Говорит один Поднятая рука По существу Соблюдение регламента Не опаздывать Отключение звука мобильной связи ПРИЧИННАЯ КАРТА один из инструментов визуализации. Алгоритм работы с причинной картой: 1.В процессе прослушивания текста выступления выделяются ведущие смысловые блоки информации. 2. Устанавливаются связи и отношения между смысловыми блоками. 3. Рефлексивно-оценочный блок. ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ СДЕЛАТЬ ПРИЧИННАЯ КАРТА свернуть большой объем информации; - представить всю информацию целиком; - активизировать мыследеятельность через мыслефразы. - ЗНАКОМСТВО 10.00- 10.40 Оформить бейдж Упражнение «Интервью» • • o o • • Выбрать человека наименее знакомого Вам с бейджем вашего цвета (соседей справа и слева выбирать нельзя). В парах за 10 минут необходимо задавать вопросы друг другу для того чтобы узнать вашего партнера как можно лучше. Первые 5 минут задает вопросы первый участник, следующие пять минут второй. Деление на группы В больших группах в течение одной минуты представить своего коллегу. ИНФОРМАЦИОННАЯ ЛЕКЦИЯ 10.45-11.25 «Информационно-коммуникационная среда сетевого проекта» И.В.Вылегжанина, ст.преподаватель кафедры научно-методического сопровождения инновационных проектов и программ ПРАКТИКООРИЕНИРОВАННАЯ ЛЕКЦИЯ 11.30.-12.30 «Интеграция основного и дополнительного образования: построение проблемного поля» В.П.Ларина, д.п.н., проректор по НИР КИПК и ПРО, зав.кафедрой научно-методического сопровождения инновационных проектов и программ Обед 12.30-13.30 ОБЗОРНАЯ ЛЕКЦИЯ 13.50 -14.40 «Основные направления государственной политики в области образования А.А.Пивоваров, к.п.н. ст.преподаватель кафедры научнометодического сопровождения инновационных проектов и программ ИНФОРМАЦИОННАЯ ЛЕКЦИЯ 14.50- 15.10 «Интеграция основного и дополнительного образования: построение проблемного поля» Н.И.Санникова, старший преподаватель кафедры научнометодического сопровождения инновационных проектов и программ Проектировочная работа в группах 15.15-15.45 РЕФЛЕКСИЯ 15.45-16.00 Правила рефлексии: • Участники могут высказываться и не высказываться (выступление на рефлексии не является обязательным) • Высказывания не оцениваются и не комментируются • Нельзя продолжать высказывания и вступать в дискуссию ЗАДАНИЕ НА МЕЖСЕССИОННЫЙ ПЕРИОД 1. 2. 3. Подготовить визитную карточку команды своего образовательного учреждения с наработанными материалами. Начать работу над созданием портфолио проектной команды. Создать личный электронный адрес, зарегистрировать команду на сайте проекта, создать визитную карточку образовательного учреждения. ДО ВСТРЕЧИ! Кафедра научно-методического сопровождения инновационных проектов и программ