1 - Тулунский аграрный техникум
реклама
ГБПОУ «Тулунский аграрный техникум» Учебно-методический семинар педагогических работников областных государственных образовательных учреждений профессионального образования «Стратегия образования и проблемы современного урока: использование интерактивных средств и методов для формирования профессиональных компетенций» 29.10.2014. Современные педагогические технологии и методы обучения в организации среднего профессионального образования Арциховская А.А. методист ГБПОУ «Тулунский аграрный техникум» Профессиональная компетенция — способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач Область профессиональной деятельности ВПД1 ПК 1.1. ВПД … ВПД 2 ПК 2.1. ПК … ПК 1.2. ПК 1.3. ПК 2.2. ПК… Область ПД ВПД ПК организация и выполнение работ по обеспечению функционирования машин, механизмов, установок, приспособлений и другого инженернотехнологического оборудования с/х назначения. Подготовка с/х машин и механизмов к работе, комплектование сборочных единиц. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования. Подготавливать почвообрабатывающие машины. Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами. Подготавливать уборочные машины. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей. Эксплуатация с/х техники. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели. Комплектовать машинно-тракторный агрегат. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы. Содержание обучения ПК Методы обучения - это система способов деятельности преподавателя и обучающихся, направленная на овладение знаниями, умениями, навыками и на воспитание и развитие учащихся. . Средства обучения - это специально разработанные материальные или материализованные объекты, предназначенные для повышения эффективности учебного процесса. Средства обучения Учебники и учебные пособия на печатной основе Средства наглядности Средства осуществления практических действий Интерактивные средства обучения ФГОС СПО VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся. образовательное учреждение ПРИЕМ ЭТАП МЕТОД СПОСОБ ТЕХНОЛОГИЯ МЕТОДИКА МОДЕЛЬ ДИДАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА КОНЦЕПЦИЯ педагогическая технология — это воспроизводимый способ организации учебного процесса с четкой ориентацией на диагностично заданную цель. признаки технологии обучения: процессуальный двусторонний характер взаимосвязанной деятельности преподавателя и учащихся, т.е. совместная деятельность преподавателя и учащихся; совокупность приемов, методов; проектирование и организация процесса обучения; наличие комфортных условий для раскрытия, реализации и развития личностного потенциала учащихся. Любая технология обучения включает в себя: целевую направленность; научные идеи, на которые опирается; системы действий преподавателя и учащегося; критерии оценки результата; результаты; ограничения в использовании. НАИБОЛЕЕ ПРИМЕНЯЕМЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Рейтинговая Групповое Рейтинговая система система оценки, , обучение, , Технология 124 оценки 132 постановки Групповое обучение Развитие целей, ,Разноуровневое 107 обучение, критического , 102 ПроблемнонИгровые Кейсмышления, , 95 технологии, Технология обучение, , 92 , постановки 92 технологии, , 91 целей Разноуровневое обучение Развитие критического мышления Проблемнон обучение Игровые технологии Кейс-технологии НАИМЕНЕЕ ПРИМЕНЯЕМЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Полного усвоения Обучение через Полного исследовательску Проектное усвоения, , 86 ю деятельность, , Обучение через обучение, , 81 84 исследовательскую деятельность Портфолио, , 78 Опережающее ЛичностноПроектное обучение обучение,Дебаты, , 71 ориентированное , 69 обучение, , 64 Портфолио Контекстное Опережающее обучение обучение, , 45 ТРИЗ, , 41 Дебаты Личностно-ориентированное обучение Контекстное обучение ТРИЗ Интерактивные технологии обучения имитационные неимитационные Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей. (Д. Пойа) Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. ( Л. Толстой)
