ПМК для электронного обучения

Современные электронные образовательные ресурсы
в системах дистанционного обучения
Программно-методические комплексы
для электронного обучения в школе
Денис Мамонтов, генеральный директор
ООО «ФИЗИКОН», канд. техн. наук
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
14.03.2013
Главные цели применения ЭОР

Организация дистанционного обучения =
обеспечение равных возможностей доступа к
образовательным услугам





дети с ограниченными возможностями здоровья
одаренные дети
временно не имеющие доступа в школу
дети в малокомплектных школах
Организация электронного обучения =
повышение качества образовательного
процесса


в рамках школьной классно-урочной системы
в рамках программ переподготовки учителей
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
2
Как ЭОР появляется
у пользователя?

По степени автономности:




По месту запуска:




Исполняемое (автономное) приложение
Ресурс, исполняемый в общедоступном
плеере
Ресурс, исполняемый в СДО
На локальном компьютере
В сети учреждения
Через веб (онлайн)  облачные технологии
По необходимости установки:


© ООО «ФИЗИКОН», 2013
С инсталлятором
Без инсталляции
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
3
Как ЭОР появляется
у пользователя?

По способам доставки:



По периодичности доставки:




На материальном носителе (CD, DVD, flash)
По сетевым каналам
Разовая доставка
Поставка со скачиванием обновлений
Постоянно в онлайн
По типу лицензии:



© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Индивидуальная
На компьютерный класс
На образовательное учреждение
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
4
Система дистанционного обучения –
инструмент интеграции ЭОР

Система дистанционного обучения (СДО) –
информационная система, предназначенная для
организации взаимодействия между



обучающими,
обучаемыми
и электронным учебным контентом
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
6
Принципиальная схема
взаимодействия контента и СДО
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
7
Ключевые функции типичной СДО
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
8
Что позволяет СДО?




Управлять
пользователями
(учебные классы,
группы и т. п.)
Доставлять ЭОР
с сервера на компьютер учащегося и
воспроизводить ЭОР на нем
Принимать результаты работы учащегося с
ЭОР (в т. ч. оценки) и хранить их в
удобной форме
Организовывать учебное расписание
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
9
Зачем СДО нужен учителю в
частности и школе вообще?




Увеличение географического и
социального охвата обучаемых
Сокращение затрат на мониторинг и
аттестацию, экономия времени учителей
Создание, накопление и распространение
ЭОР
Обмен опытом между преподавателями
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
10
Многообразие современных СДО

Использование СДО в мире
19%
11%
19%
51%
BlackBoard
Moodle
Desire2Learn
Прочие

Распространенные СДО в России: Moodle,
BlackBoard, Sakai, WebTutor,
ShareKnowledge (Competentum.МАГИСТР),
eLearning 3000 («Гиперметод»),
«1С.Образование», «Прометей», «УНИАР»
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
11
Как выбрать правильную СДО?


Весь жизненно важный функционал есть
в каждой СДО
На что нужно обращать внимание при
выборе:





Совместима ли со SCORM 2004?
Для академического или
для корпоративного обучения?
Платно или бесплатно? Как формируется цена?
Сколько стоит техническая поддержка?
Если используются другие информационные
системы – возможна ли с ними интеграция?
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
12
СДО Competentum.МАГИСТР



Система дистанционного обучения на
технологиях Microsoft
Разработчик и правообладатель –
компания Competentum (Россия)
Пользуются:





в региональных системах общего образования: СанктПетербург, Ивановская область, Ямало-Ненецкий
автономный округ
в российских вузах: МГУ, МГИМО, МЭИ, МЭСИ, СПбАППО,
СВФУ и др.
в 700 образовательных учреждениях НПО и СПО
на российских предприятиях: «Мегафон», Сбербанк,
«Северсталь», «Лукойл», «Уралсиб», «Ренессанс» и др.
за рубежом (США, Великобритания, Австралия, Аргентина)
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
13
Интеграция в образовании:
пример ЕИОП


Единое информационно-образовательное
пространство (ЕИОП) – проект объединения
всех информационных систем города/региона в
одно целое
В составе ЕИОП:






система документооборота
система оценки качества образования
система электронных мониторинговых исследований
система дистанционного обучения
репозиторий ЭОР
В качестве внешних систем могут подключаться:



«Сетевой город» / «Сетевой регион»
Электронный дневник
Электронная библиотека
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
14
Синергия ЭОР и СДО



«Голая» СДО никому не нужна
СДО работает, только если к ней
прикладывается репозиторий
электронных ресурсов
В первую очередь репозиторий – это тесты
для подготовки к экзаменам: то, что
автоматизировать проще всего
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
15
Программно-методический
комплекс по подготовке к ЕГЭ




ПМК по подготовке к ЕГЭ – программное
приложение в СДО Competentum.МАГИСТР
Разработчик и правообладатель –
компания «ФИЗИКОН»
Целевая аудитория:

Учащиеся 10–11 классов

Преподаватели этих классов
Цель ПМК – подготовить
старшеклассников к сдаче единого
государственного экзамена
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
16
Задачи ПМК по подготовке к ЕГЭ

Школьнику:






Познакомиться с форматом КИМ ЕГЭ
Пройти тестирование в любое время и из
любого места
Закрепить умения/навыки решения заданий
ЕГЭ
Повторить теоретический материал,
необходимый для сдачи экзамена
Оценить свою готовность к экзамену
Получить представление о критериях
оценивания заданий, проверке заданий
группы C, процедуре шкалирования
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
17
Задачи ПМК по подготовке к ЕГЭ

Учителю:




Получить электронные ресурсы для
проведения вступительного, промежуточного и
итогового тестирования в соответствии с
последними спецификациями ЕГЭ
Автоматизировать процесс подготовки к ЕГЭ
Уменьшить времязатраты на проверку работ
учащихся
Иметь оперативную информацию о готовности
учащихся к ЕГЭ
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
18
Особенности работы с заданиями
группы A


© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Автоматизированная проверка
Комментарии к неверным ответам
(там, где это методически оправданно)
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
22
Задания группы C




Ввод ответа в форму
Проверка путем
сравнения решения с
эталоном
Автоматизированное
начисление первичных
баллов по критериям
Разобранные решения
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
23
Шкалирование в ПМК




Шкалирование – процедура перевода из
первичного (ПБ) в тестовый балл (ТБ)
Важно подготовить учащегося: шкала ЕГЭ
нелинейна
Настройки
шкалы
(ПБ  %  ТБ)
– в СДО
Каждый год – изменение шкалы
Администратором СДО вслед за
спецификацией
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
24
Не только тесты:
Распространенные ЭОР в составе СДО






Контент для начальной школы
(утвержденные ФГОС)
Электронные ресурсы для одаренных
детей
Курсы по региональному компоненту
школьной программы
Электронные учебники
(для самообучения)
Виртуальные практикумы для
профильных классов
Контент для детей с ограниченными
возможностями
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
26
На что надо обратить внимание
при выборе поставщика ЭОР?

Содержательная и методическая
грамотность

Количество контента

Интерактивность контента




Мультимедийность и художественная
ценность контента
Цена
Условия лицензирования (длительность,
количество пользователей)
Возможность использования в СДО
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
27
Что такое
«интерактивная модель»?
Картина опыта полностью соответствует реальной Формулы и расчеты для
благодаря точной математической модели
проверки наблюдений
Виртуальная
лабораторная
установка
моделирует
реальность
Виртуальные
приборы дают
возможность
измерять
величины
Элементы управления
установкой позволяют
менять практически
все педагогически
значимые
параметры
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
28
Основные типы
«интерактивных моделей»
Интерактивная схема
Интерактивный рисунок
Интерактивный коллаж
Управляемая анимация
Анимация с параметрами
Многопараметрическая
модель объекта
Модель-тренажер
Модель-конструктор
Игровая учебная модель
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
29
На самом деле медиа-контент
многограннее… Задачи интерактива






Уместить всё на экране (интерактивные
рисунки, коллажи, схемы, карты)
Показать со всех сторон (интерактивные
фотопанорамы и трехмерные модели)
Показать в движении (интерактивные
анимации)
Показать устройство и связи
(конструкторы, многопараметрические
интерактивные объекты)
Выработать умения и навыки (моделитренажеры)
Поиграть (игровые модели)
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
30
Комплекты высокоинтерактивных
ЭОР для СДО

17 комплектов в формате SCORM 2004







Окружающий мир
Природоведение
Физика
Химия
Биология
История





Информатика и ИКТ
Математика
Обществознание
Естествознание
Русский язык
В составе каждого комплекта от 30 до 300
Интерактивные схемы
ЭОР






Параметрические модели
Интерактивные анимации
Интерактивные рисунки
Интерактивные карты
Интерактивные ленты
© ООО «ФИЗИКОН», 2013



Трехмерные модели
Сферические
фотопанорамы
Интерактивные задания
различных типов
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
31
Для математиков
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
32
Для учителей информатики
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
33
Для физиков
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
34
Для химиков
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
35
Для биологов
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
36
Для историков
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
37
Чем ПМК лучше
отдельных ЭОР и СДО?




Полная совместимость компонентов ПМК
друг с другом
За установку и техническую поддержку
отвечает один и тот же поставщик
ЭОР поставляются в дизайне и
интерфейсе, адаптированном для нужд ДО
Методическое руководство интегрирует
СДО и ЭОР и облегчает учителю
знакомство с программным обеспечением
© ООО «ФИЗИКОН», 2013
Электронные образовательные ресурсы в нашей новой школе
38
Спасибо за внимание!
Контакты:
г. Долгопрудный,
Лихачевский проезд, 4, стр. 1
+7 (498) 744-67-57
http://www.physicon.ru
http://www.college.ru
http://www.multiring.ru
info@physicon.ru
© ООО «ФИЗИКОН», 2013