Елгина В.Ф.
реклама
Методология использования инновационных педагогических технологий в процессе преподавания математики Подготовила преподаватель Елгина В.Ф. Технологии обучения Личностноориентирова нное обучение Педагогика сотрудничества Развивающее и саморазвивающе е обучение Проблемное обучение Технология проблемного обучения Проблемное обучение- это педагогическая технология, включающая особое сочетание разнообразных методов и приемов обучения, применяя которую, педагог, систематически создавая и используя проблемные ситуации, обеспечивает усвоение учащимися прочных и осознанных знаний, развитии логического и творческого мышления и способностей. Проблемное обучение осуществляется с применением практически всех методов обучения и, прежде всего, эвристической беседы. Проблемное обучение и эвристическую беседу следует рассматривать как целое и часть Проблемное обучение Эвристическ ая беседа Эвристическая беседа Вопросно- ответная форма общения Словесные методы обучения Частично поисковый метод обучения Условия для подготовки и проведения эвристической беседы Содержание учебного материала должно быть логически стройным, иметь причинно- следственные связи и прикладную направленность Учащиеся должны иметь необходимую предварительную подготовленность по содержанию изучаемого материала Эвристическую беседу наиболее эффективно проводить в сочетании с другими методами и формами обучения Предварительная подготовка педагога: разделение содержание на логически связанные части, формулировка и расположение вопросов в соответствии с логикой рассуждений, продумывание возможных ответов, формулировка основных методов Применение технологии проблемного обучение эффективно решает следующие задачи Создание осознанной мотивации учения Обеспечение высокого уровня и прочности усвоения знаний, умений и навыков Повышение коммуникативной активности учащихся Формирование творчески думающей личности Ценность Вопрос Глубина знаний Вопрос Стремление понять сущность явлений ? Степень познаватель ной активности ? ? ……… Активная работа. Интерес учащихся к изучаемому процессу Спасибо за внимание
