Развитие кадрового потенциала

«РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО
ПОТЕНЦИАЛА»
•Бекетова Елена
•Медведкина Ксения
•Оруджова Ольга
•Пустовалова Марина
•Румянцев Михаил
•Синюкова Ирина
•Фефилова Елена
Описание ситуации
1. Существующий принцип оплаты труда
не мотивирует на качество результата.
2. Отсутствие гибкости в распределении
видов деятельности.
Текущая ситуация по нагрузке
Аудиторная
650-850 ч.
Внеаудиторная
790-590 ч.
Образовательная деятельность
Научная работа
Контроль за самостоятельной
работой
Разработка образовательных
программ
Консультации
Статьи
Руководство КР, ДП и т.д.
Подготовка мероприятий
Индивидуальная работа
Участие в конференциях
Итоговый контроль
Дистанционные курсы
Ограничения возможных изменений
Трудовое законодательство
МОН
ФГОС III
Сокращение
бюджетных мест.
Повышение
стоимости обучения
Подушевое
финансирование
1440 часов – 36 часов в неделю
Внутреннее
нормативное
поле
Аккредитационные
Показатели
количество остепененных
ППС
Вовлеченность студентов в НИОКР
Более 50 % ППС должны работать с полной
учебной нагрузкой и на штатной основе
Программа Развития
Ключевые показатели
Цель проекта:
обеспечение процесса развития
университета через разработку и
внедрение механизмов работы с
персоналом
Содержание проекта:
- обеспечение коммуникации (узнать)
- мотивация (захотеть меняться)
- центр компетенций (уметь делать)
Система оплаты труда
Основная часть
Базовая
часть з/п
62,6 %
Стимулирующая
часть з/п
≥ 37,5%
аудиторная
внеаудиторная
450 часов
450 часов
1440
часов
Аудиторная + внеаудиторная
540 часов
Вариативная часть
Наполнение индивидуального плана работы НПР
Основная часть
внеаудиторная:
аудиторная:
Учебная работа:
практика, лекции,
семинары, …
Учебно-методическая работа:
подготовка к занятиям, УМР,
АПИМ, УМК, рабочие
программы, выполнение
госбюдж.НИР, …
Вариативная часть
Аудиторная + внеаудиторная:
Учебная работа (max - 450 час), разработка и реализация ОП,
интерактивные формы работы (мастер-классы, тренинги, деловые
игры), ДО, статьи с высоким индексом цитирования, курсы на
иностранном языке, тьюторство, участие и организация
международных конференций, олимпиады
Структура принятия решений и
контроля исполнения
Ученый Совет САФУ
Приказы, распоряжения ректора
Ученый совет института
Утверждает
Кафедра
Проект предложения утверждается
Центр
развития
компетенций
Руководитель ОП, руководитель НП
Система поиска и подбора
кадрового потенциала
*
Компетенции
востребованного
специалиста
ЦРК
(поиск,
координация,
администрирование,
сопровождение)
Объявления,
личные проф.
контакты,
…
Договор, зар. плата, служебное жилье
*
*
*
Системные преимущества
1. Гибкость в перераспределении рабочего времени
2. Сохранение
штата
квалифицированных
сотрудников
на
период
неблагоприятной
демографической ситуации.
3. Не требуются дополнительные финансовые
затраты
4. Разделение персонала по функциям
5. Учет реальных результатов (ЦРК)
6. Предоставление
равных
возможностей
независимо от занимаемой должности
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Теоретические
исследования
Экспериментальные
иссл.
Описание,
постанализ
Коммерциализация
Техническое и
организационное
обеспечение
Планирование
Разработка
Менеджер пр.
Управление
Разработчик пр.
Координация
Тьютор
Диспетчеризация
Научный
Поиск исполнителей
руководитель
Тьюторство
Научное руководство Лектор
Тренер
Вовлечение в
исследования
Консультант
Кураторство,
консультирование
Передача знаний
Тренировка навыков
Формирование техники
Сбор информации
Анализ и обработка данных
Проведение исследований
Апробация
Статьи, монографии,
диссертации, переводы,
учебные курсы
Анализ рынка
Поиск клиентов
Патентование
Работа с оборудованием
Закупка материалов
Обслуживание техники
Организация и
сопровождение
исследований
Эксперт
Тип персонала
Магистратура
Аспирантура
Докторантура
Создание программы
Организация пр.
Реализация пр.
Работа со студентами
Функции
Научный руководитель
Научный консультант
Исследователь
Автор
«Коммерциализатор»
Лаборант
Техник
PR
Эксперт
Исследования
Образование
Процесс
Централизация финансовых
потоков
CАФУ
Институт
кафедры
Институт
Институт
кафедры
кафедры
Системные преимущества
1. Принцип оплаты труда по
функциям персонала.
2. Принцип оплаты труда на
основании стоимости
образовательной программы.
3. Принцип предоставления
бонусов за определенные виды
деятельности.
Мероприятия по развитию
внутренних коммуникаций
№
Мероприятия
Затраты,
тыс.руб.
1.
Проведение исследования о потребности персонала в
информации .
2.
Разработка
стандартов
информационного обмена.
3.
Перераспределение полномочий среди сотрудников с
целью налаживания работы механизмов обратной связи
(выделение 3 сотрудников в кадровом подразделении).
4.
Организация командировок сотрудников на курсы
повышения квалификации с целью приобретения
компетенций.
5.
Выделение раздела в газете профсоюза или университета
под корпоративную информацию.
внутрикорпоративного
100
0
0
120
0
Мероприятия по развитию
внутренних коммуникаций
№
Мероприятия
Затраты,
тыс.руб.
1.
Проведение исследования о потребности персонала в
информации .
2.
Разработка
стандартов
информационного обмена.
3.
Перераспределение полномочий среди сотрудников с
целью налаживания работы механизмов обратной связи
(выделение 3 сотрудников в кадровом подразделении).
4.
Организация командировок сотрудников на курсы
повышения квалификации с целью приобретения
компетенций.
5.
Выделение раздела в газете профсоюза или университета
под корпоративную информацию.
внутрикорпоративного
100
0
0
120
0
Делегирование финансовых
полномочий
CАФУ
Институт
кафедры
Институт
Институт
кафедры
кафедры
Положение дел
• Вызовы
• Арктический «вектор»
• Международность
• Финансовая устойчивость
Система оплаты труда
Основная часть
Базовая
часть з/п
аудиторная
внеаудиторная
450 часов
450 часов
1440
часов
Стимулирующая
часть з/п
Аудиторная + внеаудиторная
540 часов
Вариативная часть
Перераспределение часов
по видам деятельности
на основе системы баллов.
450 ч.
Обязательная
часть аудиторной
нагрузки
450 ч.
Вариативная часть
аудиторной
540 ч.
Обязательная часть
внеаудиторной
нагрузки
1440 часов
450 ч.
Вариативная часть
внеаудиторной
Проблемы
Пути решения
В связи с введение ФГОС III поколения у студентов
увеличен объем самостоятельной работы за счет
уменьшения аудиторной, при этом в
индивидуальном плане изменений нет (у НПР
не предусмотрены часы рубежного контроля)
Гибкая система распределения
рабочего времени преподавателя
Невозможность изменения индивидуального
плана. Некоторые виды внеаудиторной нагрузки
по нормам времени превышают годовой объем.
Отсутствие ранжирования преподавателей по
функциям
Корректировка должностных
инструкций
Недоступность участия в некоторых конкурсах,
из-за ориентации технического задания на
конкретную группу исполнителей.
План-график конкурсов на
календарный год
Отсутствие у институтов, кафедр собственных
внебюджетных средств на неотложные нужды.
Перераспределение части
внебюджетных средств на
субсчет структурных
подразделений
Исследовательский процесс
Образовательный процесс
Процесс
Организация ОП
Создание ОП
Функции/ компетенции
Управление
Координация
Поиск заказчика
Поиск исполнителя
Планирование
Разработка ОП
Тьюторство
Работа со
студентами
Кураторство, консультирование
Реализация ОП
Трансляция знаний
Формирование умений
Тренировка навыка
Формирование техники
Теоретические и
экспериментальные
исследования
Описание,
постанализ
коммерциализация
Техническое и
организационное
обеспечение
Вовлечение в исследование
Анализ и обработка данных
Сбор информации
Проведение исследования
Апробация
Статьи, монографии, диссертации, переводы учебные курсы
Анализ рынка,
Поиск клиентов
Патентование
Работа с оборудованием
Закупка материалов
Обслуживание техники
Организация и сопровождение исследований