МКДОУ Селезянский детский сад «Теремок» Общие сведения о ДОО: МКДОУ Селезянский детский сад «Теремок» функционирует с 1990г., расположен по адресу: Челябинская область, Еткульский р., с.Селезян, ул.Советская,51. Общее количество детей- 116, в том числе воспитанники из деревень Аткуль, Устьянцево, Шатрово, Кораблево. Количество групп -5. Направленность групп- общеразвивающие. В группах общеразвивающей направленности осуществляется дошкольное образование в соответствии с образовательной программой, разработанной на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования («Радуга»:программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 8 лет в условиях детского сада/ Е.В.Соловьева,.М.:Просвещение,2015г.) и федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования и условиям ее реализации. Цели и задачи реализации Программы Программа направлена на: -создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; - создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учётом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей . Образовательная программа состоит из двух частей: Инвариантная (обязательная часть ) Программа «Радуга» Е.В.Соловьева Вариативная часть формируемая участниками образовательного процесса Обязательная часть образовательной программы Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие образовательные области: Социальнокоммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие Художественноэстетическое развитие 1. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: социализация, развитие общения, нравственное воспитание; ребенок в семье и обществе; самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание; формирование основ безопасности. 2. Образовательная область «Познавательное развитие»: формирование элементарных математических представлений; развитие познавательно-исследовательской деятельности; ознакомление с предметным окружением; ознакомление с социальным миром; ознакомление с миром природы 3. Образовательная область «Речевое развитие»:развитие речи; художественная литература. 4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»: приобщение к искусству; изобразительная деятельность; конструктивно-модельная деятельность; музыкальная деятельность. 5. Образовательная область «Физическое развитие»: формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; физическая культура. Содержание указанных образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами Программы и реализуется в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности). Продолжительность непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4-х лет – не более 15 минут, для детей от 4-х до 5-ти лет - не более 20 минут, для детей от 5-ти до 6-ти - не более 25 минут, а для детей от 6-ти до 7-ми лет – не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут. Условия реализации программы: Материально-технические -Соответствуют санитарным нормам, правилам пожарной безопасности, возрастным и индивидуальным особенностям детей -Каждая группа имеет развивающую предметнопространственную среду, оборудование, учебные комплекты в соответствии с возрастом детей Развивающая предметнопространственная среда: -Обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности, возможности для уединения -Соответствует возрастным возможностям детей -Предполагает возможность изменений от образовательной ситуации -Доступность, безопасность Психолого – педагогические: -Уважение к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки -Использование форм и методов работы, соответствующих возрасту, индивидуальным особенностям -Построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми -Поддержка доброжелательного отношения детей к друг другу -Возможность выбора детьми видов деятельности, общения -Защита детей от всех форм физического и психического насилия -Поддержка родителей в воспитании детей, вовлечение семей в образовательную деятельность Финансовые - Обеспечивают возможность выполнения требований Стандарта. Гарантия бесплатного дошкольного образования за счет средств бюджета , определяемых органами государственной власти -Кадровые: - Педагоги (воспитатели), имеющие соответствующее образование. -Наличие специалистов: -музыкальный руководитель; - инструктор по физической культуре; --учитель-логопед Особенности организации образовательного процесса по коррекции речи воспитанников Основными задачами коррекционной работы являются: - своевременное выявление нарушений развития речи воспитанников, определение их уровня и характера; - коррекция различных нарушений речи у детей дошкольного возраста; - профилактическая работа по предупреждению нарушений речи у детей путём пропаганды логопедических знаний среди сотрудников и родителей (законных представителей). Основные формы коррекционной работы на логопедическом пункте – индивидуальные и подгрупповые занятия. Частота и продолжительность индивидуальных занятий определяются характером и степенью выраженности речевого нарушения, возрастом и психофизическими особенностями детей (от 3 до 5 раз в неделю). Длительность проведения занятий – от 10 до 20 мин. Подгрупповые занятия организуются, если есть дети одного возраста, имеющие сходные по характеру и степени выраженности речевые нарушения. Длительность подгрупповых занятий от 15 до 30 мин., в зависимости от возраста детей, частота проведения определяется степенью выраженности нарушенных компонентов речи (фонетикофонематического, лексико-грамматического). Структура образовательного процесса Различные виды детской деятельности Режимные моменты Взаимодействие с родителями Самостоятельная деятельность Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников В современных условиях дошкольное образовательное учреждение является единственным общественным институтом, регулярно и неформально взаимодействующим с семьей, то есть имеющим возможность оказывать на неё определенное влияние. В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы: • единый подход к процессу воспитания ребёнка; • открытость дошкольного учреждения для родителей; • взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей; • уважение и доброжелательность друг к другу; • дифференцированный подход к каждой семье; • равно ответственность родителей и педагогов. Формы работы с родителями: Родительские собрания Консультации индивидуальные и групповые Совместная деятельность в ходе кружковой работы Привлечение к участию в конкурсах, акциях, выставках Наглядная информация Проведение совместных праздников и развлечений Организация, осуществляющая образовательную деятельность по Программе, д олжна создать материально-технические условия, обеспечивающие: 1) возможность достижения воспитанниками планируемых результатов освоения Программы; 2) выполнение Организацией требований: – санитарно-эпидемиологических правил и нормативов: к условиям размещения организаций, осуществляющих образовательную деятельность, оборудованию и содержанию территории, помещениям, их оборудованию и содержанию, естественному и искусственному освещению помещений, отоплению и вентиляции, водоснабжению и канализации, организации питания, медицинскому обеспечению, приему детей в организации, осуществляющие образовательную деятельность, организации режима дня, организации физического воспитания, личной гигиене персонала; – пожарной безопасности и электробезопасности; – охране здоровья воспитанников и охране труда работников Организации Вариативная часть Реализуются парциальные программы дополнительного образования: Образовательная область «Социальнокоммуникативное развитие»: - Е.Бабунова. «Наш дом Южный Урал» ; - Р.Б.Стёркина. «Основы безопасности детей дошкольного возраста». Дополнительные бесплатное образование № Название кружка Дни недели Возрастная Группа 1. «Мы –актёры, мы таланты, четверг мы- певцы и музыканты» (музыкально-танцевальный кружок) 2. «Волшебная мастерская» 3. «Волшебная бумага»-по вторник художественному творчеству 4. «Танцевальная капель» 5. «Играем в театр»(кружок по театрализованной деятельности) 20 минут 1 15.30.-15.55 Меньшикова О.А. 20 мин. 1 15.30.-15.45 Войтова О.С. 2-ая младшая группа 15 мин. 1 15.30-15.40 Кукунина А.Н. Старшая группа 25 минут 1 15.30-15.50 Нестерова Е.Ю. 1-ая младшая группа 10 мин. 1 15.30-15.50 Гайнуллина И.А. средняя группа понедельни Средняя к группа среда Руководитель Продол Кол-во Время жительность занятий в проведения неделю