Взаимодействие детей с ОВЗ и нормально развивающихся детей в условиях инклюзивного театра Подготовила Е.Л. Никифорова Цель Проектирование коррекционно-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях интегрированного театра Задачи Изучить общую, педагогическую, психологическую, специальную литературу по темам «арттерапия», «интегрированное и инклюзивное образование» Выявить индивидуальные особенности детей, участвующих в мероприятии (постановке спектакля) Определить методы и приемы коррекционной и педагогической работы с детьми с ОВЗ по организации интегрированного театра Разработать сценарный план мероприятия Оценить эффективность проведенного мероприятия Специалисты, участвующие а организации интегрированного театра: 1. 2. 3. 4. 5. Логопед Дефектолог Арттерапевт Воспитатель Прочие специалисты – по необходимости Организация работы интегрированного театра Подготовительный этап Основной этап Заключительный этап Подготовительный этап Цель: распределение ролей с учетом психофизических особенностей детей Основной этап Цель: создание среды, способствующей коррекции дефекта и раскрытию творческих способностей детей в условиях инклюзивного театра. Основной этап. Методы словесные методы наглядные практические использование специального оборудования Заключительный этап Цель: закрепить навыки и умения, приобретенные в условиях инклюзивного театра. Спасибо за внимание!