1 мl 44

Тема: ФОРМИРОВАНИЕ
ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ
СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
НА ЗАНЯТИЯХ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЦИКЛА.
Выполнил: воспитатель МБДОУ№44 Малыгина Наталья Сергеевна
Актуальность


В настоящее время происходящие в России
кардинальные преобразования в социокультурной
сфере требуют изменения функционирования основных
социальных институтов общества, в том числе и
дошкольных образовательных учреждений.
Провозглашение суверенитета Российской Федерации,
развитие рыночных конкурентных отношений
предполагает выработку у людей высоких гражданских
качеств, умений по-новому подойти к вопросам
политики, экономики, к определению своего места в
обществе и меры ответственности в современном мире.
Одним из основных принципов государственной
политики в области образования закон Российской
Федерации «Об образовании» определяет воспитание
гражданственности и любви к Родине.
Объект исследования – личность
старшего дошкольника.
Предмет исследования –
гражданственность старшего
дошкольника как личностное
качество.
Цель исследования –
определить влияние
занятий познавательного
цикла на формирование
гражданственности
старших дошкольников.
Задачи исследования:



1.На основе теоретического анализа
психолого-педагогической литературы
обосновать понятия гражданское
воспитание, гражданственность.
2.Разработать и экспериментально
проверить педагогические условия,
направленные на формирование
гражданственности старших дошкольников
на занятия познавательного цикла.
3.Дать методические рекомендации по
теме исследования.
Гипотеза исследования
заключается
в том, что формирование
гражданственности у детей старшего
дошкольного возраста будет
осуществляться наиболее успешно при
выполнении следующих условий:



1.Рассматривать работу по
патриотическому воспитанию как элемент
целостного педагогического процесса.
2.Систематизировать проведение занятий
познавательного цикла.
3.Учитывать возрастные и
индивидуальные особенности детей в
процессе организации занятий
познавательного цикла.
Новизна исследования
состоит в
обобщении и систематизации теоретико –
эмпирических исследований ряда
психологов и педагогов по формированию
гражданственности старших дошкольников.
Практическая значимость
заключается в том, что эмпирические и
теоретические данные, полученные в ходе
исследования, могут представлять интерес для
воспитателей и педагогов, работающих со
старшими дошкольниками.
Протокол наблюдения № 1
Объект: личность дошкольника.
Цель: выявить уровень сформированности
гражданственности у старших дошкольников.
Время наблюдения: ноябрь 2010г.
Продолжительность: 1 неделя
Предполагаемый результат: в ходе наблюдения дети
продемонстрируют свои знания о Родине, своем крае, о
людях других национальностей; научатся эмоционально
рассказывать о своем городе, семье, проявят и заявят себя
как личность.
Программа наблюдения
На каких занятиях дети демонстрируют свои знания о
городе, семье, крае?
Какие эмоции проявляют дети при выполнении поручений?
Уровень проведения занятий познавательного цикла.
Наличие специальных наглядных пособий.
Результаты беседы с детьми
экспериментальной группы
№
Вопросы беседы
количество
Проценты
1.
Что такое Родина?
4
20
2.
Как называется страна, в которой ты
15
75
12
60
18
83
–
3
15
Должен ли гражданин иметь права и
4
20
6
30
3
15
живешь?
3.
Знаешь ли ты главный город нашей
страны, столицу нашей Родины?
4.
Как называется город, в котором ты
живешь?
5.
Ты
слышал(а)
такое
слово
гражданин?
6.
обязанности?
7.
Рассказывал ли тебе кто-нибудь о
твоих правах?
8.
Какие обязанности ты выполняешь?
9.
Какие народы живут в нашей стране?
10
50
10.
Какие народы живут в нашем городе?
12
60
Результаты беседы с детьми контрольной группы
№
Вопросы беседы
количество
Проценты
1.
Что такое Родина?
3
15
2.
Как называется страна, в которой ты
18
90
12
60
15
75
–
3
15
Должен ли гражданин иметь права и
4
20
2
10
3
15
живешь?
3.
Знаешь ли ты главный город нашей
страны, столицу нашей Родины?
4.
Как называется город, в котором ты
живешь?
5.
Ты
слышал
(а)
такое
слово
гражданин?
6.
обязанности?
7.
Рассказывал ли тебе кто-нибудь о
твоих правах?
8.
Какие обязанности ты выполняешь?
9.
Какие
народы
живут
в
нашей
10
50
народы
живут
в
нашем
12
60
стране?
10.
Какие
городе?
Уровень сформированности гражданственности в
экспериментальной группе на констатирующем этапе по
итогам экспертной оценки
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Код имени
Высокий
уровень
А.Маша
А.Никита
А.Семен
Д. Кирилл
Д. Дарья
Г. Андрей
Г.Маша
К. Виолетта
К. Саша
Л. Семен
Л.Анжелика
Л. Юлия.
М. Алина
М.Дмитрий
М. Владислав
О. Наташа
О. Андрей
Т.Антон
Я.Аня
Я. Саша
Средний
уровень
Низкий
уровень
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
0
0%
5
20%
+
+
15
80%
Баллы
3
4
3
3
3
3
4
3
3
4
3
3
4
3
3
3
3
4
3
3
Уровень сформированности гражданственности в
контрольной группе на констатирующем этапе по итогам
экспертной оценки
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Код имени
Высокий
уровень
А.Дима
В.Нина
Г.Семен
Г. Оля
Д. Дарья
Д. Андрей
И.Маша
И.Валя
И. Саша
И.. Семен
К.Сергей
К. Юлия.
Н. Арсений
П.Юра
П. Тома
О. Наташа
О. Андрей
Ч.Антон
Ш.Инна
Ш. Оля
Средний уровень
Низкий уровень
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
0
5%
4
25%
+
+
16
70%
Баллы
4
3
3
3
4
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
Тема
Земля – наш общий дом
Мы живем в России
Русские народные праздники
Цели
Форма
Рассказать о планете Земля; Занятие - ознакомление
дать
представление
о
многообразие народов мира.
Рассказать о стране, в которой Занятие - ознакомление
мы живем;
познакомить детей с историей
русской земли.
Познакомить детей с бытом Занятие - ознакомление
славян;
сформировать представления о
народных праздниках;
познакомить детей с русскими
народными играми.
Двуглавый орел и всадник
Познакомить
с
историей Занятие -исследование
возникновения
и
символами
государственного герба
Белый, синий, красный
Познакомить детей с флагом Занятие -исследование
России, история его создания.
Флаги России
Сформировать представления о Занятие - конструирование
видах
флагов.
(государственного,
военноморского, Знамя победы)
Рассказать о людях разных Занятие - ознакомление
национальностей, живущих в
России;
воспитывать
детей
в
духе
взаимопонимания,
терпимости,
дружбы между народами
Россия – на общий дом
Великие люди России
Знакомить детей с биографиями Занятие - ознакомление
и творчеством писателей.
Наша Родина - Россия
Закрепление
знаний
Наш родной край
Расширить знания детей о Занятие
–исследование,
родном крае: города области, занятие
–
экскурсия
в
природа Сахалина, животный краеведческий музей.
мир.
Южно-Сахалинск
родной
–
полученных Конкурс - викторина
город Познакомить детей с историей экскурсия
родного города
музей.
в
краеведческий
Достопримечательности города Познакомить
с
памятными Экскурсия по городу
Южно-Сахалинска
местами родного города
Гражданин и патриот
Познакомить детей с понятиями Занятие - ознакомление
гражданин, патриот.
Мои обязанности
Сформировать
обязанностях
У меня есть права
Дать представление о правах, Занятие - ознакомление
развивать чувство собственного
достоинства, осознание своих
прав.
Я умею общаться
Формировать навыки поведения Занятие - игра
в обществе
понятие
о Занятие - ознакомление
Протокол наблюдения №2
Объект: личность дошкольника
Цель: выявить уровень сформированности гражданственности у
старших дошкольников.
Время: март 2011
Продолжительность: 1 неделя
Предполагаемый результат: в ходе наблюдения дети
продемонстрируют свои знания о гражданственности, Родине;
эмоционально расскажут о своем крае, достопримечательностях;
объяснят, какие права и обязанности они имеют,какие поручения
нравится выполнять.
Программа наблюдения
1.На каких занятиях дети демонстрируют свои знания о городе,
семье,крае?
2. Какие эмоции проявляют при выполнении поручений?
3.Уровень проведения занятий познавательного цикла.
4. Наличие специальной наглядности.
Уровень сформированности гражданственности в
экспериментальной группе на заключительном этапе по
итогам экспертной оценки
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Код имени
А.Маша
А.Никита
А.Семен
Д. Кирилл
Д. Дарья
Г. Андрей
Г.Маша
К. Виолетта
К. Саша
Л. Семен
Л.Анжелика
Л. Юлия.
М. Алина
М.Дмитрий
М. Владислав
О. Наташа
О. Андрей
Т.Антон
Я.Аня
Я. Саша
Высокий
уровень
+
Средний
уровень
Низкий
уровень
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
3
15%
+
9
45%
8
40%
Баллы
5
4
3
4
5
3
4
4
3
4
3
4
4
3
5
3
3
4
3
4
Зона значимости
0,01
0,05
Зона незначимости
Темп
Тэмп попадает в зону значимости.
 Из вышеизложенного делаем вывод, что интенсивность сдвига
уровня сформированности гражданственности у детей
старшего дошкольного возраста имеет статистическую
значимость. Это означает, что вся проведенная работа на
формирующем этапе оказалась эффективна.
Спасибо
за
внимание!