РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН ПО ПРОФЕССИЯМ НАЧАЛЬНОГО И СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Титульный лист; Паспорт рабочей программы; Структура и содержание общеобразовательной учебной дисциплины; Условия реализации программ общеобразовательной учебной дисциплины; Контроль и оценка результатов программы общеобразовательной учебной дисциплины ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Наименование образовательного учреждения; Наименование общеобразовательной дисциплины; Указание по принадлежности рабочей программы профессии/специальности; Год разработки На оборотной стороне титульного листа указывается, на основе каких документов разработана рабочая программа общеобразовательной дисциплины, содержатся сведения об авторе (-ах) и рецензентах. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЖ Область применения программы; На основе какой примерной программы разработана данная программа; Место дисциплины в структуре ОПОП Область применения программы: реализация среднего (полного) общего образования в пределах ОПОП по профессии 100114.01 Официант, бармен в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» (Автор: Мишин Б.И.), одобренной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008 с учетом профиля получаемого профессионального образования (технического, социальноэкономического, естественнонаучного, гуманитарного, педагогического, культурологического). Место дисциплины в структуре ОПОП: «Основы безопасности жизнедеятельности» общеобразовательная дисциплина среднего (полного) общего образования. Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся общих (общеучебных) компетенций по 4 блокам (самоорганизация, самообучение, информационный и коммуникативный блоки (раздел V, п. 5.1. ФГОС по профессии/специальности)) Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: Краткое описание назначения учебной дисциплины (из примерной программы); связь с другими общеобразовательными и профессиональными дисциплинами учебного плана (из ФГОСа и учебного плана ОУ СПО); В результате освоения дисциплины обучающийся: должен знать………. должен уметь………. должен овладеть…….. (компетенции) Профильная составляющая (направленность) общеобразовательной дисциплины: Раскрыть, каким образом осуществляется профильное изучение дисциплины (частичное перераспределение учебных часов в зависимости от важности раздела/темы для данной профессии/специальности, отбор дидактических единиц, использование межпредметных связей, отражение профильной составляющей в организации самостоятельной работы обучающихся) Количество часов, отведенное на освоение программы «Основы безопасности жизнедеятельности», в том числе: Максимальная учебная нагрузка – 105 часов; Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 70 часов; Самостоятельная (внеаудиторная) работа – 35 часов Изменения, внесенные в рабочую программу по сравнению с Примерной программой «Основы безопасности жизнедеятельности» Указать и аргументировано обосновать все внесенные изменения СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка 105 Обязательная аудиторная нагрузка (всего) В том числе: Практические занятия Контрольные работы 70 Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: (перечисляются виды самостоятельных работ с указанием часов) 35 Итоговая аттестация в форме (количество часов не указывать) 16 2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы, практические занятия Раздел 1. Тема 1.1. Объем часов Уровень освоения 18 Содержание учебного материала (дидактические единицы) 3 Практические занятия 3 Контрольные работы 1** Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся 1** *1 – ознакомительный 2 – репродуктивный 3 - продуктивный (1,2,3)* АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПРИ РАЗРАБОТКЕ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПО ОБЖ Изучить: ФГОС по профессии/специальности, Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по дисциплине (ФКГСОО), примерную профильную программу, Рекомендации по разработке рабочих программ по ООД (включая макет); Определить профильные (главные, определяющие данную профессию/специальность) разделы/темы программы, дидактические единицы (для возможного изменения расчасовки тематического плана и/или внесения в содержание учебной дисциплины дополнительных дидактических единиц, для планирования внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся,…) Соотнести результаты обучения (знания и умения) по дисциплине с общеучебными и профессиональными компетенциями ПРИМЕР ФГОС НПО ПО ПРОФЕССИИ 100114.01 ОФИЦИАНТ, БАРМЕН o Область применения (стандарт – совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ по данной профессии всеми ОУ, имеющими государственную аккредитацию) o Используемые сокращения: НПО, ФГОС НПО, ОУ, ОПОП (основная профессиональная образовательная программа по профессии), ОК (общая компетенция), ПК (профессиональная компетенция), ПМ (профессиональный модуль), МДК (междисциплинарный курс). o Характеристика подготовки по профессии (нормативные сроки освоения ОПОП). Характеристика профессиональной деятельности выпускников (официант, бармен готовится к видам o деятельности: обслуживание потребителей организаций общественного питания, обслуживание потребителей за барной стойкой, буфетом с приготовлением смешанных напитков и простых закусок Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы Выпускник должен обладать следующими общими компетенциями: Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем; Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы; Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач; Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности; Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами; Исполнять воинскую обязанность, в т.ч. с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать профессиональными компетенциями (по 2 видам деятельности выполнять подготовительные работы к обслуживанию) o Требования к структуре ОПОП обязательная часть – 80%, вариативная часть – 20% (на расширение, углубление) профессиональный цикл (общепрофессиональные дисциплины и профессиональные модули) Отбор дидактических единиц т.е. ответим на вопрос: «Зачем обучающимся изучать данную дисциплину?» oТребования к условиям реализации ОПОП: о разработке ОПОП; о правах и обязанностях обучающихся; о максимальном объеме учебной нагрузки (54 часа/нед.), продолжительности каникул; о библиотечном фонде,… перечень кабинетов, лабораторий, мастерских oТребования к оцениванию качества ОПОП текущий контроль, промежуточная и государственная (итоговая) аттестация; создание оценочных средств контроля; условия допуска к ГИА,…