презентация к опыту работы Грозиной

Основы проектной
деятельности:
«Великие Россияне»
«Мы свободны - и именно поэтому
ответственны. И, размышляя о
нашей культуре, нашей истории, мы
не можем уйти от памяти, как не
можем уйти от самих себя. Ведь
культура сильна традициями,
памятью о прошлом. И важно, чтобы
она сохраняла то, что ее достойно».
Д.С. Лихачев
КРАЕВЕДЕНИЕ – ПУТЬ К ПОЗНАНИЮ
РОДИНЫ
• ЛЮБОВЬ К РОДНОМУ КРАЮ,
ЗНАНИЕ ЕГО ИСТОРИИ – ОСНОВА,
НА КОТОРОЙТОЛЬКО И МОЖЕТ
ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ РОСТ
ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ ВСЕГО
ОБЩЕСТВА».
• Академик Д. Лихачев
Победители конференций
разных лет
Конкурс
«СТАРТ В НАУКУ»
Секция «Политика вокруг нас»
История- 3 место Лескина Н.(9а)
Обществоз.- 3место –
Стрельников Д. (9а)
Секция «философия» -3
место Тулынина А. (8б)
2008-2009
Секция «Политика вокруг нас»
История-1 место Балунова А.(11А)
3место Козлова Н.,Куликова А.(11А)
Обществознание-1
местоСтрельников Д. (11Б)
2010-2011
Секция «Политика вокруг
нас»
Обществознание-2 место
Тулынина А. (9А)
2009-2010
Почетные граждане Ртищево и
Ртищевского района
к 40-летию
со дня присвоения
Семейная
традиция –
учить
детей
Летопись
родной
школы
Виды проектов
•
•
•
•
•
Творческие
Игровые
Исследовательские
Информационные
Практико- ориентированные
Цели проекта
«Великие люди России»
• -воспитание у молодежи духовнонравственных ценностей,
предполагающих развитие стремления
личности к самосовершенствованию;
• - воспитание и развитие патриотических
чувств;
• -изучение культурно-исторических и
социально-политических отечественных
трад и ц и й;
• - воспитание гражданственности,
коллективизма
•
Основы проектной
деятельности
• Этапы реализации проекта
• I этап. Подготовительный
• II этап. Ознакомительноориентирующий
• III этап. Творческий
КРАЕВЕДЕНИЕ – ПУТЬ К ПОЗНАНИЮ
РОДИНЫ
• ЛЮБОВЬ К РОДНОМУ КРАЮ,
ЗНАНИЕ ЕГО ИСТОРИИ – ОСНОВА,
НА КОТОРОЙ ТОЛЬКО И МОЖЕТ
ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ РОСТ
ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ ВСЕГО
ОБЩЕСТВА».
• Академик Д. Лихачев
1 этап-
подготовительный
Работа в
библиотеке
Скажи мне, и я
забуду. Покажи мне,
я могу запомнить.
•Позволь мне сделать
это, и это станет
моим навсегда.
Китайская пословица
Классификация
методов обучения
• Пассивные методы ( лекция монолог, чтение, демонстрация и
опрос)
• Активные методы (творческие
задания
• ( часто домашние), обмен вопросами
«ученик- учитель», и « учитель –
ученик»
•
Интерактивные методы
II этап.
Ознакомительно-ориентирующий
Ролевые игры
• Способствуют: развитию воображения и
навыков критического мышления;
• Развитию способности ясно выражать
свое отношение, мнение;
• Развитию умения решать проблемы;
• Формированию ценностей;
• Апробированию на практике линии
поведения другого человека;
• Воспитанию сочувствия к другим людям.
Практикум:
7 класс
Тема :Лидер и его качества
Урок- ролевая игра
Представьте себя в роли
лидера.
Какими качествами по вашему должен
обладать лидер? Подумайте, какую роль
играли лидеры в истории России.
Подготовьте несколько конкретных
примеров.
Мозговой штурмЭффективный метод коллективного
обсуждения, когда поиск решения ведется
путем свободного высказывания мнений
всех участников.
Цель штурма- выявить наибольшее
количество вариантов решения задачи.
-Дайте волю своей фантазии
-Развивайте идеи других участников
-Не старайтесь оценить предложенные
идеи- это будет сделано позже.
Практикум
– Тема урока: Гражданство как
правовая категория
– Мини- дискуссия
«Должен ли гражданин
страны быть
патриотом?»
III этап. Творческий
• Работа над рефератом:
Человек планеты
Земля
Благотворители:
Нобелевские
лауреаты
Грани таланта
Практикум
Тема :Великий гражданин России
Конференция
Класс разделен на группы
( группы составлены из учащихся
разных классов)
Группа1 готовит выступление - защиту Ломоносова М.В.,
Вернадского В.И.
Группа2 готовит выступление –защиту Ртищева Ф.М.
Группа3 готовит выступление – защиту братьев
Демидовых
Группа4 готовит выступление – защиту Гагарина Ю.А.
Каждая группа предъявит результаты своей работы на
заседании «круглого стола»
Творческий проект
Основан на методах,
способствующих реализации
творческих способностей
учащихся, предполагает свободный
подход к оформлению результатов
(кроссворд, рисунки, газетный
очерк)
Информационный проект
Направлен на сбор информации о
каком- либо объекте, анализе и
обобщении фактов, явлений,
процессов.
Может родиться на одном уроке с
использованием информации
Интернет.
Продукт деятельности- презентация
групповой деятельности.
Исследовательский
проект
По структуре напоминает научное
исследование. Включает обоснование
актуальности выбранной темы,
обозначение задач исследования,
обсуждение полученных результатов.
Использование различных
источников: интервью, материалы
семейных архивов, Интернет,
статистические данные.
Лист оценки участников дебатов
Ф.и.
Оценка Оценка
спикера аргумен перекре
тации
стных
вопросо
в
Оценка №
логично команды
сти и
связност
и речи
Лист голосования
Великий гражданин России
• 1.
• 2.
• 3.
В результате:
 Очевидно пробуждение в детях исследовательского




интереса к источнику
Умения вести себя в ситуации публичного общения
Умения слушать и понимать сообщения и доклады своих
товарищей, учитывать достоинства и недостатки
выступлений
Уроки приобретают черты научности и
исследовательского творчества
Курс способствует довузовской подготовке и позволяет
использовать приобретенные в нем навыки и умения в
рамках урока
Расположение мест на занятиях
Расположение мест на занятиях
Вместо заключения
Если вы
заглядываете на год
вперед, сажайте рис.
Если вы заглядываете
на десять лет вперед,
сажайте деревья.
Если вы заглядываете
вперед на всю жизнь,
обучите человека.
Китайская мудрость
Спасибо за внимание!