Немецкий язык для образования и интеграции.

«НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ
ОБРАЗОВАНИЯ И ИНТЕГРАЦИИ.
АВТОРИЗАЦИЯ В СИСТЕМЕ IB»
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ




· укрепление позиций
немецкого языка в
учебных
планах
гимназии,
преподавание
немецкого языка как основного иностранного на
углубленном уровне с 2 класса;
· совершенствование процесса преподавания и
профессиональной
компетентности
учителей
немецкого
языка
на
основе
расширения
сотрудничества с учебными заведениями
и
культурными центрами Германии;
· активизация творческой и познавательной
инициативы молодежи, привлечение внимания
учащихся к необходимости изучения немецкого
языка, немецкий как второй и третий иностранный
язык;
·
расширение
сотрудничества
гимназии
с
германскими школами и вузами. Стажировки.
Практикумы. Образовательные поездки.
Международные молодежные курсы
ПАШ в Германии
3
РЕСУРСНОЕ ПОДКРЕПЛЕНИЕ:

Кадровое.
Повышение квалификации учителей в
Германии и по всему миру
5

Материально-техническое: наличие медиацентра,
Интернет, возможность проведения web-конференций,
возможность поддерживать контакты с Германией и
школами-партнерами в других странах мира;
РЕСУРСНОЕ ПОДКРЕПЛЕНИЕ:

Методическое: использование современных
педагогических технологий, непрерывное
повышение квалификации учителей, гранты
на обучение немецкому языку для учителейпредметников и учащихся
РЕСУРСНОЕ ПОДКРЕПЛЕНИЕ:

Организационные: система дополнительного
образования в гимназии как центр активизации
творческой и познавательной деятельности
учащихся (Немецкий театр, Научное общество
учащихся).
ПОДДЕРЖКА ИЗУЧЕНИЯ НЕМЕЦКОГО
ЯЗЫКА В ГИМНАЗИИ :


- создание учебного кабинета немецкого языка,
отвечающего современному уровню, обновление
материально-технической базы;
- организация
переподготовки и
повышения
квалификации
учителей
немецкого языка
до уровня
современных
требований;
ПОДДЕРЖКА ИЗУЧЕНИЯ НЕМЕЦКОГО
ЯЗЫКА В ГИМНАЗИИ :


- освоение и внедрение
международных стандартов
оценки качества обучения
немецкому языку;
сотрудничество с Центром
изучения немецкого языка
в Калининграде
- мотивация и поддержка
самостоятельной
исследовательской и
проектной деятельности
учащихся в области
немецкого языка и
немецкой культуры;
ПОДДЕРЖКА ИЗУЧЕНИЯ НЕМЕЦКОГО
ЯЗЫКА В ГИМНАЗИИ :

- установление партнерских отношений с учебными

заведениями и культурными центрами Германии и
России, заинтересованными в изучении как немецкого
языка и немецкой культуры.
независимая сертификация знаний «ФИТ»
ОСУЩЕСТВЛЕННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
 сотрудничество
с Центром немецкого языка,
проведение совместных конкурсов, открытых
занятий, знакомство с едиными стандартами
качества преподавания Гете-Института ;
ОСУЩЕСТВЛЕННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
создание кабинета немецкого языка как центра
учебной и внеурочной деятельности учащихся по
освоению немецкого языка, знакомства с немецкой
культурой;
 сотрудничество с организацией «Русско-немецкий
дом», посещение культурных мероприятий по
плану (просмотр кинофильмов на немецком
языке, общение с носителями языка, посещение
выставок, концертов);
 активное сотрудничество с Центром немецкого
языка Партнер Гете-Института;
 языковые практики в среде носителей языка.

ОСУЩЕСТВЛЕННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
 участие
гимназии в инициативе Немецкого
культурного
центра
им.
Гете
при
Германском Посольстве в Москве «Школы:
партнеры
будущего»,
что
позволило
обеспечить учебный процесс учебной
литературой, техническими средствами
обучения, возможность для учителей
немецкого языка регулярно повышать свою
языковую и методическую квалификацию,
поддерживать международный обмен и
обеспечить учащимся возможность участия
в молодежных курсах в Германии;
ВВЕДЕНИЕ ИНТЕГРИРОВАННЫХ КУРСОВ.
МАТЕМАТИКА НА НЕМЕЦКОМ.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ МОДУЛИ И КУРСЫ.
КУЛЬТУРА И ЛИТЕРАТУРА ГЕРМАНИИ
Зарубежная
литература на
немецком и английском
языках (билингвальный курс)
Культура и искусство
Молодежная субкультура
(модуль)
Страноведение
«ШКОЛЫ: ПАРТНЕРЫ БУДУЩЕГО»:
ЕЖЕГОДНЫЕ ВСТРЕЧИ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ
ЦЕНТРА ИМ. ГЕТЕ С ГИМНАЗИСТАМИ
АКТИВНАЯ ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
.
«ШКОЛЫ: ПАРТНЕРЫ БУДУЩЕГО»:
НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ ОЛИМПИАДЫ
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
Культурные
проекты
ЛЕТНИЙ
Учим
немецкий
в Польше!

ЯЗЫКОВЫЙ ЛАГЕРЬ
МАДОУ Д/С №55 И МАОУ ГИМНАЗИЯ
№32 – ПАРТНЁРЫ БУДУЩЕГО.
РЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖДУНАРОДНОГО
ПАШ – ПРОЕКТА
«ШКОЛЫ – ПАРТНЕРЫ БУДУЩЕГО.
ДЕТСКИЙ САД»
(ДОГОВОР
О СОТРУДНИЧЕСТВЕ В СФЕРЕ
ОБРАЗОВАНИЯ)
МАДОУ Д/С №55 И МАОУ ГИМНАЗИЯ
№32 – ПАРТНЁРЫ БУДУЩЕГО.
РЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖДУНАРОДНОГО
ПАШ – ПРОЕКТА
«ШКОЛЫ – ПАРТНЕРЫ БУДУЩЕГО.
ДЕТСКИЙ САД»
(ДОГОВОР
О СОТРУДНИЧЕСТВЕ В СФЕРЕ
ОБРАЗОВАНИЯ)
Инициатива
«Школы: партнеры будущего»
Мост в немецкий университет
Пилотный проект ПАШ в Восточной Европе и
Центральной Азии
2011-2014
Юлия Эльснер
Эксперт по проведению занятий
Немецкий культурный центр им. Гёте, Москва
Обзор программы «Мост в
немецкий университет»
«Мост в немецкий университет»: Мост
между школой в России и
университетом в Германии
Программа, направленная на
подготовку к обучению в немецких
вузах, в сотрудничестве с Германской
службой академических обменов
(DAAD)
Полные и частичные стипендии для
языковой и межкультурной поддержки
учащихся с хорошей успеваемостью из
школ, курируемых Гёте-Институтом в
рамках инициативы «Школы:
партнеры будущего».
25
Обзор проектов
семинары, театр, музыка, конкурсы
(подробнее на сайте:
www.goethe.de/russland)
ПОЗДРАВЛЯЕМ И ГОРДИМСЯ!
«ЛУЧШИЙ УЧИТЕЛЬ/ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА РОССИИ-2014»
Лучший учитель немецкого языка в дошкольных образовательных учреждениях и начальной школе −
премия от Московской немецкой газеты
Финалист:
Мария Медянцева, МАОУ СОШ №16, г. Калининград
2) Лучший учитель немецкого языка как первого иностранного – премия от Wintershall
Финалист:
Галина Ким, МАОУ Лицей №18, г. Калининград
1
ПОЗДРАВЛЯЕМ И ГОРДИМСЯ!
«ЛУЧШИЙ УЧИТЕЛЬ/ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА РОССИИ-2014»
Лучший учитель немецкого языка как второго иностранного –
премия от Klett и Langenscheidt
Финалист:
Нина Макарова, МАОУ СОШ №33, г. Калининград
Лучший молодой учитель/преподаватель немецкого языка (стаж
работы не более 3 лет) – премия от Knauf
Финалист:
Анна Германчук, гимназия №32, г. Калининград