МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1 «ЛАСТОЧКА» Дополнительная общеобразовательная дополнительная общеразвивающая программа «Школа маленького гения» 2015 г. Учитель-дефектолог МАДОУ детский сад комбинированного вида № 1 «Ласточка» городского округа г. Бор Образование: высшее педагогическое Педагогический стаж: 13 лет E-mail: BlinOK-Olga@yandex.ru «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В. А. Сухомлинский. Цель и задачи программы Цель программы – формирование у воспитанников способности к созидательному творчеству в окружающем мире через развивающие игры. Основными задачами являются: 1. Формирование приёмов умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия). 2. Формирование общеучебных умений и навыков (умения обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий и т. д.) 3. Развитие речи, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения. 4. Развитие умений элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий, взаимоотношения с окружающими (сверстниками и взрослыми). В контексте познавательного развития решаются также задачи математического образования детей дошкольного возраста: 1. Углубление представлений о множестве, числе, величине, форме, пространстве и времени. 2. Закрепление умений и навыков в счете, вычислениях, измерениях. 3. Закрепление детьми математической терминологии. Логические блоки Дьенеша Уникальное пособие Логические блоки Дьенеша (Корвет) создано для обучения детей основам математики и логики в занимательной форме. Автор методики – венгерский ученый Золтан Дьенеш, теоретик и практик так называемой «новой математики». Ее правила гласят, что никакие учебники со скучными примерами и задачами так хорошо не научат ребенка считать, как это сделает игра! Логические блоки Дьенеша Счетные палочки Кюизенера Чему учат палочки Кюизенера При помощи палочек различного цвета и величины дети овладевают абстрактным мышлением. Использование «чисел в цвете» позволяет развить представление о числе на основе счета и измерения, учит делить целое на части, измерять объекты условными мерками, позволяет поупражняться в запоминании состава чисел, вплотную подойти к основным математическим действиям. Палочки Кюизенера Кубики Никитина Кубики «Сложи узор» (Корвет) – развивающая игра, созданная известным педагогомноватором Б.Л. Никитиным. На протяжении вот уже многих поколений она увлекает детей своей простотой и вместе с тем бесконечными вариантами игровых заданий. Кубики Никитина Конструктор ТИКО Конструктор ТИКО – Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения, из которого дети создают оригинальные объемные конструкции. В нем представлен 21 вид плоских многоугольников с длиной сторон 5 и 10 см: треугольники равносторонние, равнобедренные и прямоугольные, квадраты, прямоугольники, ромбы, параллелограммы, трапеции, пятиугольники, шестиугольники и восьмиугольники. Математический планшет Что такое математический планшет Эта классическая дидактическая игра известна еще с 50-х годов XX века. Ее прототип под названием Geoboard («геометрическая доска») изобрел египетский педагог Калеб Гаттегно. Вариациями «Геоборда» являются также«Геоконт» Воскобовича и планшет «Геометрик». Математический планшет Создатель презентации Учитель-дефектолог: Блинова Ольга Анатольевна Контактная информация Адрес МАДОУ: 606456, Россия, Нижегородская область, город Бор, микрорайон «Красногорка», д. 19. Тел: 8(831) 6-74-12 6-77-68 Сайт: www.lastochka1-bor.caduk.ru E-mail: d.sadlastochka@rambler.ru