Организация работы проблемной группы по профилактике

Организация работы проблемной
группы в ДОУ по профилактике
речевых нарушений у детей
младшего дошкольного возраста
Пермский район 2014 г.
Коррекция нарушений речи традиционно
начинается с 5 лет, когда при
обследовании обнаруживается, что
ребенок не овладел речью в
онтогенетический срок. Результаты
логопедической диагностики показывают,
что большинство детей младшего
возраста имеют проблемы в речевом
развитии.
При ежегодном обследовании речи детей
младших групп, обнаруживаются
нарушения звукопроизношения у 75-80%
обследованных.
Дети поступают в детский сад 3-4 летнем
возрасте.
Цель:
Выстроить эффективную систему
профилактики речевых нарушений
детей младшего дошкольного возраста
Задачи:
Повысить профессиональную компетентность
педагогов в эффективной работе по профилактике
речевых нарушений у детей младшего дошкольного
возраста
Повысить компетентность родителей в вопросах
речевого развития ребенка
Создать условия для организации ПРС, способствующей
созданию у детей младшего дошкольного возраста
потребности в речи, стимуляции речевого развития
Разработать систему игр и упражнений, включенных в
систему профилактики.
Новизна:
разработана модель по профилактике
нарушений речи, в основу которой
положена систематическая,
непрерывная и систематическая
совместная и самостоятельная
деятельность детей младшего
дошкольного возраста,
с использованием новых форм работы
Условия эффективности
проведения профилактической
работы
системностиь
принцип компетентного
подхода
разнообразные виды контроля
Модель профилактического
взаимодействия
логопед
воспитатели
родители
ребенок
Этапы работы ПГ
Подготовительный
Основной
консультации-практикумы
(формирование у педагогов необходимых знаний о
возрастных закономерностях речевого развития и
патологии, овладение педагогами необходимых
практических приемов для работы по
формированию у детей общих речевых навыков)
создание в группах речевых центров
«Речевичок»
мастер-классы по изготовлению пособий
Экспрессдиагностика (проводят
логопеды)
•исследование состояния
ручной моторики
•исследование
артикуляционной моторики
•исследование состояния
дыхательной функции
•исследование состояния
фонематического
восприятия
Этап реализации -перенос
воспитателями наработанных
умений в свою работу с детьми
•На утренней гимнастике игры с элементами логоритмики
•Ежедневное проведение «логопедических пятиминуток» утром и вечером
Самостоятельная деятельность детей в речевых центрах
Взаимодействие специалистов
Работа с родителями
«Логопятиминутки» включают
упражнения :
на развитие мелкой моторики
формирование речевого дыхания и
фонематического слуха
развитие органов артикуляционного
аппарата
Содержание «логопедических
пятиминуток» составляет логопед
Обновление ПРС –созданы речевые
центры «Речевичок»
Пособия для формирования речевого
дыхания
Пособия для развития фонематического
слуха
Пособия для развитие мелкой моторики
Игры для развития фонематического слуха
на материале неречевых звуков
Игры для развития фонематического слуха на материале
речевых звуков
Игры для формирования речевого дыхания
Игры для развития мелкой моторики
Качественная реализация задач по
профилактике нарушений речи
детей младшего дошкольного
возраста возможна только на
основе комплексного подхода, т. е.
при взаимодействии всех
специалистов ДОУ
Работа с родителями
Родительский клуб:
Консультации специалистов о
нормативных сроках развития
детской речи и патологии
Практическое обучение родителей
приемам логопедической работы в
младшем дошкольном возрасте
Снизилось количество воспитанников
старшего возраста с ФФНР на 10%
Снизилось количество воспитанников
старшего дошкольного возраста с ФНР
на 3%
Увеличилось количество
воспитанников старшего дошкольного
возраста с правильным
звукопроизношением на 13%
Необходимая документация для работы ПГ
Теоретическое обоснование, заверенное
подписью заведующего и печатью ДУ (тема,
актуальность, цель, задачи, предполагаемый
результат, указаны сроки работы ПГ)
План мероприятий
Листы регистрации
Аналитические справки по результатам
работы ПГ
Приложение
Тема
встречи
содержа
ние
ответств
енные
сроки
Домашнее задание
Предпол
агаемый
продукт
деятельн
ости