Правописание безударных гласных в корне слова.

Правописание
безударных гласных в
корне слова.
• Н..винка, д..леко, нак..рмить,
к..мандир, м..лина, н..чной, п..стух,
п..левой, зап..х, м..ршрут, к..ртошка,
сп..ртивный, зак..ляться, ст..рожка,
ост..новка, осм..треться, п..хать,
разд..ваться.
Укажите причины постановки
знаков препинания.
• 1) Тревожно заспешили на юг
лебеди,журавли.
• 2) Тяжёлый, знойный воздух
словно замер.
• 3)С неприветливого, ненастного
неба моросило и моросило.
• 4)Вейся, ветер, снег крути.
• 5) Внимательно, неутомимо,
упрямо изучайте язык!
Синтаксический разбор простого
предложения
.
Цели урока:
1) Повторить и обобщить изученное по
теме «Простое предложение: виды
предложений, члены предложения».
2) Познакомить учащихся с порядком
устного и письменного
синтаксического разбора простого
предложения.3) Отработать навыки
синтаксического разбора простого
предложения.
4) Повторить правописание безударных
гласных в корне слова, проверяемых
ударением.
5) Развивать связную речь учащихся.
Синтаксический разбор простого предложения.
Порядок синтаксического разбора простого
предложения.
1.Вид предложения по цели высказывания:
повествовательное, вопросительное, побудительное.
2.Вид предложения по интонации:
восклицательное, невосклицательное
3.Основа(главные члены) предложения.
4.Вид предложения по наличию второстепенных членов
предложения:
распространённое, нераспространённое
5.Второстепенные члены ( если есть).
6.Однородные члены ( если есть)
7. Обращение ( если есть).
1.
Составьте предложение, выполнив
предварительно ряд действий.
1. Из предложения Ст еной ст оят жёлт ые
колосья пшеницы возьмите определение,
выраженное именем прилагательным,
согласовав его с существительным лист ьями.
2. Из предложения Пушкин очень любил осень
возьмите дополнение.
3. Добавьте обстоятельство образа действия из
предложения Осень щедро одаривает леса
краской.
4. Добавьте сказуемое из предложения Весна
выст лала на лугу разноцвет ный ковёр.
5. Из предложения Куда ведёт е нас, дороги?
возьмите существительное, которое является
обращением.
6. Добавьте союз и и продолжите предложение
однородными членами.
• 2.
Составьте предложение, выполнив
предварительно ряд действий.
1. Из предложения С т ихим шорохом пробежал
по саду вет ерок возьмите прилагательное,
выступающее в роли определения, поставив
его в именительном падеже женского рода
единственного числа.
2. Из предложения Ночью земля покрылась
пушист ым снегом возьмите обстоятельство,
употребив его в составленном предложении как
подлежащее.
3. Добавьте глагол из предложения Мама от
уст алост и опуст илась на диван.
4. Из предложения Над городом пролет ел
быст рокрылый самолёт возьмите
обстоятельство.
5. Запишите полученное предложение, разберите
его по членам.
3.
Составьте из слов предложения, которые
являются пословицами.
• Языка, без, и, колокол, нем.
• Язык, телом, да, всем, мал, владеет.
• Огня, слово, жжёт, недоброе, больней.
• Слово, сердце, заморозит, бездушное.
• Толковое, стоит, слово, целкового.
• Что, слово, в, дождь, человеку, доброе,
засуху.
1. Жёлтыми листьями
осень щедро выстилает
дороги и …
2.Тихая ночь опустилась
над городом.
Пословицы
•
•
•
•
•
•
1. Без языка и колокол нем.
2. Язык мал, да всем телом владеет.
3. Недоброе слово больней огня жжёт.
4. Бездушное слово сердце заморозит.
5. Слово толковое стоит целкового.
6. Доброе слово человеку что дождь в
засуху.
Синтаксический разбор
предложения
•Южный ветер
иногда усыпает
мой стол белыми
лепестками.
Распространите
предложения.
• День осени. Показывалось
солнце. Припекало.
Щебетали стайки щеглов.
Ледок таял. Носилась
паутина. Подул ветерок. Всё
замёрзло.
Загадочное послание!
Если вы твёрдо помните
порядок букв в алфавите, то
расшифруйте загадочное
послание.
У-жи
О-те
А-ре
Х-ть
Ь-но
Й-ва
Л-й
Е-да
Е-та
Ъ-уж
В-бя
Ч-др
•Молодцы,
ребята!!!