Метапредметные результаты в СОШ №4

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РАБОТЫ
2014/15
УЧЕБНЫЙ ГОД
5 КЛАСС
(КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ЛАЗОРЕНКО А.И.)
Распределение участников диагностики по полученным тестовым баллам
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ПО УРОВНЯМ ОВЛАДЕНИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫМИ УНИВЕРСАЛЬНЫМИ УЧЕБНЫМИ
ДЕЙСТВИЯМИ
высоки
уровень недостаточный пониженный базовый повышенный й
всего
%
учащихся
0
1
18
0,0%
4,2%
75,0%
3
2
12,50%
8,33%
6 КЛАСС
(КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ РУСИНОВА Н.П.)
Распределение участников диагностики по полученным тестовым баллам
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ПО УРОВНЯМ ОВЛАДЕНИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫМИ УНИВЕРСАЛЬНЫМИ УЧЕБНЫМИ
ДЕЙСТВИЯМИ
уровень
всего
%
учащихся
недостаточный пониженный базовый повышенный высокий
0
15
10
0,0%
60,0%
40,0%
0
0
0,00%
0,00%
7 КЛАСС
(КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ МЕЛЬНИК Н.С.)
Распределение участников диагностики по полученным тестовым баллам
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ПО УРОВНЯМ ОВЛАДЕНИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫМИ УНИВЕРСАЛЬНЫМИ УЧЕБНЫМИ
ДЕЙСТВИЯМИ
уровень недостаточный пониженный базовый повышенный высокий
всего
%
учащихся
0
6
13
0,0%
31,6%
68,4%
0
0
0,00%
0,00%
Анализ результатов по школам
5 класс
5 класс
СОШ
%
СОШ№2
45
80
СОШ №3
64
70
СОШ№4
61
СОШ №5
57
СОШ №6
56
50
Толм
СОШ
50
40
Закл СОШ
42
Скр СОШ
45
Мш СОШ
55
Оред
СОШ
51
Вол. СОШ
69
ср. знач.
54
60
30
20
10
СО
Ш
Во
л.
СО
Ш
О
ре
д
М
ш
СО
Ш
СО
Ш
Ск
р
Ш
СО
За
кл
О
Ш
С
6
То
лм
№
Ш
СО
СО
Ш
№
5
4
Ш
№
СО
3
№
Ш
СО
СО
Ш
№
2
0
Анализ результатов по школам
6 класс
6 класс
80
70
60
50
40
30
20
СОШ
%
СОШ№2
50
СОШ №3
45
СОШ№4
40
СОШ №5
76
СОШ №6
56
Толм СОШ
39
Закл СОШ
43
Скр СОШ
34
Мш СОШ
55
ср. знач.
49
10
0
СОШ№2 СОШ №3 СОШ№4 СОШ №5 СОШ №6
Толм
СОШ
Закл
СОШ
Скр СОШ Мш СОШ
Анализ результатов по школам
7 класс
7 класс
90
СОШ
%
СОШ№2
44
60
СОШ №3
52
50
СОШ№4
42
СОШ №5
79
СОШ №6
58
Толм СОШ
44
ср. знач.
53
80
70
40
30
20
10
0
СОШ№2
СОШ №3
СОШ№4
СОШ №5
СОШ №6
Толм СОШ
НАИБОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЗАТРУДНЕНИЙ ВЫЗВАЛИ ЗАДАНИЯ:
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РАБОТЫ
2015/16
УЧЕБНЫЙ ГОД
Распределение участников диагностики по
полученным тестовым баллам
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ПО УРОВНЯМ ОВЛАДЕНИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫМИ УНИВЕРСАЛЬНЫМИ УЧЕБНЫМИ
ДЕЙСТВИЯМИ
уровень недостаточный
всего
% учащихся
базовый
0
14
0,0%
22,9%
повышенный
47
77,1%
ЛУЧШЕ ВСЕГО ОБУЧАЮЩИЕСЯ
СПРАВИЛИСЬ С ЗАДАНИЯМИ:
• Определять тему и главную мысль текста, общую цель и назначение
текста
• Упорядочивать, ранжировать и группировать информацию
• Оценивать достоверность информации на основе имеющихся
данных
• Соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые
связи, не показанные в тексте напрямую
• Находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном
виде
• Ориентироваться в различных видах справочных изданий
• Оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста
НАИБОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЗАТРУДНЕНИЙ
ВЫЗВАЛИ ЗАДАНИЯ:
• Составлять на основании текста монологическое высказывание по заданному
вопросу
• Формулировать выводы, основываясь на тексте; находить аргументы,
подтверждающие вывод
• Применять информацию из текста при решении учебно- практических задач
• Выявлять черты сходства и различия, осуществлять сравнение
• Использовать знаково-символические (и художественно-графические) средства
и модели при решении учебно -практических задач
• Соотносить информацию из разных частей текста, соотносить основные
текстовые и внетекстовые компоненты
Эти умения (способы действий) являются проблемными для освоения различными
группами учащихся, формирование и развитие этих умений, должно стать задачей
всего педагогического коллектива.
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ
уровень
недостаточный
базовый
повышенный
4а
0,0%
26,09%
73,91%
5а
4б
5б
0,0%
0,0%
36,4%
55,56%
0,0%
5,56%
63,6%
44,44%
94,44%
№
СОШ
Среднее значение, балл Среднее значение, %
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Осьминская СОШ
МОУ «СОШ №4»
Ям Тесовская СОШ
Володарская СОШ
№2»/городок
МОУ «СОШ №5»
Заклинская СОШ
МОУ «СОШ №6»
МОУ «СОШ №2»
МОУ «СОШ №3»
Мшинская СОШ
Скребловская СОШ
Торошковская СОШ
25,4
20,7
19,7
18,9
18,4
17,8
17,4
15,5
15,7
15.0
14.0
14,0
13,4
85
69
66
63
61
59
58
52
51
50
47
47
45
14
15
16
17
Волошовская СОШ
Оредежская СОШ
Толмачевская СОШ
Серебрянская СОШ
13,3
13,3
10,7
10,0
44
44
36
33
Результаты мониторинга, в %
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ
Метапредметный подход в
обучении как основное требование
ФГОС второго поколения.