Окружающий мир Урок 37. Тема:

Окружающий мир
Урок 37.
Тема: Учимся решать жизненные задачи. Контрольная работа № 3.
Цель: Проверка знаний учащихся.
Возможные ответы контрольной работы № 3.
1-й вариант.
Работа проводится с картами!
1. Необходимый и повышенный уровни: правильность определяет учитель.
2. Необходимый уровень: горы, равнины, Байкал, исток. Повышенный уровень:
реки – это водоёмы с течением от истока к устью; большие водоёмы с солёной
водой – это океаны; моря – это части океанов; водоёмы без течения и обычно с
пресной водой – это озёра. 3. Правильность выполнения заданий необходимого
и максимального уровней определяет учитель. Повышенный уровень:
Мадагаскар расположен южнее.
2-й вариант.
Работа проводится с картами!
1. Необходимый и повышенный уровни: правильность определяет учитель.
2. Необходимый уровень: равнины, моря, экватор, Волга. Повышенный
уровень: равнины – это ровная или слабохолмистая поверхность суши;
приподнятые участки суши – это горы; небольшие участки суши, окружённые
водой, – это острова; суша, окружённая водой с трёх сторон, – это полуостров.
3. Правильность выполнения заданий необходимого и максимального уровней
определяет учитель. Повышенный уровень: Анды выше.
Методическая справка.
Мы рекомендуем на первой половине урока попрактиковаться в решении
жизненных задач. При этом данная часть урока – это деловая игра,
разыгрывание ситуаций, где дети должны по-деловому обыграть предложенную
роль с целью убеждения своих партнёров в их предложениях. Формулировка
самого задания поможет детям подготовиться к выполнению предлагаемой
роли.
Затем мы рекомендуем провести контрольную работу, если останется время в
конце урока, можно разобрать основные ошибки.