РАЗВИТИЕ МЕХАНИЗМОВ ПОВЫШЕНИЯ ДОСТУПА МОЛОДЕЖИ К ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ методические рекомендации Юлия Идиятова Центр Болонского процесса и академической мобильности МОН РК Астана, 2014 г. Цель: выработка рекомендаций по разработке механизмов повышения доступа к высшему образованию в РК на основе анализа мирового и казахстанского опыта. Задачи: изучить понятие доступа к высшему образованию в контексте интеграции мирового образовательного пространства проанализировать мировой опыт по развитию механизмов доступа к высшему образованию определить основные группы молодежи как субъектов социального измерения проанализировать статистические данные по доступу к высшему образованию в РК провести SWOT-анализ доступа молодежи к высшему образованию в РК изучить опыт Казахстана по реализации социального измерения Целевая аудитория преподавательская общественность работодатели родители учащиеся средних школ, профессиональных технических колледжей, вузов абитуриенты эксперты в сфере высшего образования СОДЕРЖАНИЕ I II III • Актуальность проблемы доступа к высшему образованию • 1.1 Политика доступа к высшему образованию в рамках социального измерения • 1.2 Доступ к высшему образованию как один из трендов мирового образовательного пространства • 1.3 Проекты по развитию доступа к высшему образованию • Доступ к высшему образованию в РК • 2.1 Меры на государственном уровне, направленные на развитие доступа к высшему образованию • 2.2 Доступность высшего образования в вузах РК • 2.3 Признание результатов предшествующего обучения как фактор доступа к высшему образованию • 2.4 Инклюзивное образование в РК и механизмы доступа молодежи с особыми потребностями к образованию • Механизмы развития доступа к высшему образованию 56 • 3.1 SWOT-анализ доступа к высшему образованию в Республике Казахстан • 3.2 Рекомендации по развитию механизмов доступа молодежи к высшему образованию в РК SWOT-анализ СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ - Государственное финансирование высшего образования - Грантовая система - Наличие квот - Государственный заказ на ряд специальностей - Механизм государственной образовательной накопительной системы (ГОНС) - Механизм ГЧП СЛАБЫЕ СТОРОНЫ - Недостаточная социальная поддержка молодежи из особых групп (учащаяся молодежь с семьями; проживающая в неблагоприятных социальных условиях и т.д.) - Отсутствие финансирования расходов студентов во время обучения (льготный проезд в автотранспорте и пр.) - Малая степень реализации студенто-центрированного подхода в обучении - Недостаточная информированность студентов и родителей о возможностях доступа к образованию - Отсутствие необходимой инфраструктура для предоставления свободного доступа к образованию для всех категорий граждан -Отсутствие единого механизма и критериев социального измерения доступности образования ВОЗМОЖНОСТИ - Расширение государственно-частного партнерства - Развитие социальной поддержки молодежи - Внедрение механизмов доступа к высшему образованию - Разработка и внедрение стратегии социального измерения - Разработка стратегии обучения в течение всей жизни - Организация совместной работы с различными организациями, в том числе НПО по доступу к высшему образованию - Усиление принципа социальной ответственности бизнеса - Увеличение контингента обучающихся УГРОЗЫ - Развитие доступа к высшему образованию может потребовать полного реформирования системы социальной поддержки молодежи - Повышение уровня доступности образования связано с дополнительными расходами, а в настоящее время не все вузы имеют альтернативные источники финансирования РЕКОМЕНДАЦИИ Для МОН РК: - дополнить нормативно-правовую базу по доступности высшего образования - прописать механизмы по увеличению квоты для абитуриентов с особыми потребностями - сделать информацию о ГОНС широкодоступной, провести информационные кампании - рассмотреть дополнительное финансирование проектов по расширению доступности образования - расширить нормативно-правовую базу по инклюзивному образованию - продолжить работу над совершенствованием педагогического образования для обучения педагогов студентоцентрированному подходу, а также преподаванию в инклюзивных организациях образования - расширить материальную базу вузов для студентов с особыми образовательными потребностями (учебники и учебные материалы в аудиоформате и написанные шрифтом Брайля, пандусы и лифты для передвижения) - создание концепции «Развитие доступа к высшему образованию в РК» с целью принятия конкретных мер на государственном, институциональном и индивидуальном уровне по улучшению этих показателей - проведение мониторингов, социальных исследований по доступу к высшему образованию в стране на основе опросов стейкхолдеров высшего образования - повысить уровень доступности грантов и кредитов - совершенствовать процедуру поступления в вузы для выпускников организаций технического и профессионального образования. РЕКОМЕНДАЦИИ Для вузов: - разработать стратегию инклюзивности образования в вузе; - стратегические документы вуза должны включать следование принципам инклюзивности и толерантности; - организовать службу психологической поддержки для адаптации студентов с особыми потребностями; - разрабатывать более гибкие учебные планы, увеличить объем консультационной и методической поддержки, которая может включать разработку индивидуальных учебных планов и траекторий обучения; - расширить сотрудничество с неправительственными организациями, занимающимися защитой прав и поддержкой молодежи с особыми потребностями; - внедрить практику использования эндаунмент-фондов; - развитие дистанционных курсов обучения, а также разработка качественных материалов для этих курсов; - развить возможность совмещения получения высшего образования с трудовой деятельностью; - предоставлять в открытом доступе информацию о льготах, поддержке, грантах, материальном обеспечении вуза. РЕКОМЕНДАЦИИ Для преподавателей: - следовать принципам инклюзивности образования; - использовать студентоцентрированный подход в обучении; - учитывать психологические и физические особенности лиц с особыми потребностями при сдаче экзаменов; - стимулировать всех студентов к участию во внеклассных мероприятиях; - установить контакт с родителями студентов с особыми потребностями. Для родителей: - установить тесную связь с административным персоналом вуза, особенно с преподавателем; - оказывать поддержку студенту в период адаптации в вузе; - выбирая учебное заведение, изучить информацию о предоставляемых льготах в вузе, материальном обеспечении вуза. Для студентов: - изучить и использовать принцип инклюзивности во время обучения в вузе; - оказывать поддержку студентам с особыми образовательными потребностями в процессе обучения; - вовлекать во внеучебные мероприятия всех студентов; - использовать студенческое самоуправление для организации студенческой службы поддержки, распространения ценностей равенства и толерантности; - если вы студент с особыми образовательными потребностями, не стесняться обращаться к администрации вуза для выяснения необходимой информации об условиях обучения, льготах, материальном обеспечении вуза. Благодарю за внимание! Идиятова Юлия Центр Болонского процесса и академической мобильности МОН РК тел.: +7 7172 27 82 97 e-mail: y.diulina@n-k.kz