Организация образовательного процесса в классе с кадетским

Организация
образовательного
процесса в классе
с кадетским
компонентом
Цель реализации программы
O Создание
и
апробация
модели
функционирования системы кадетских классов в
социально-педагогическом
пространстве
общеобразовательной школы, методического
инструментария, педагогических технологий и
концептуальных подходов для повышения
доступности кадетского образования.
Задачи программы
O Формирование в социально-педагогическом
пространстве школы системы кадетского
обучения как особой образовательной и
воспитательной структуры, включающей в себя
подготовительный, основной и результирующий
уровни на принципах деятельности современной
профильной школы.
Задачи программы
O Разработка концептуальной модели
выпускника кадетского класса как
гражданственно-ориентированной и
социально-ответственной личности, готовой
посвятить себя служению Отечеству на
поприще гражданской и военной
государственной службы.
Задачи программы
O Образование учащихся кадетского класса
в пространстве базового федерального
учебного плана и системы дополнительного
образования на принципах развивающего,
углубленного и личностно-ориентированного
обучения в сочетании с четкой
организованной системой самоподготовки и
постоянного контроля уровня образования,
способного незамедлительно реагировать на
все недостатки и упущения.
Задачи программы
O Создание благоприятных условий для
интеллектуального, нравственного,
эмоционального, психического и физического
формирования личности кадетов,
всемерного развития их способностей и
творческого потенциала с учетом возрастных
особенностей и возрастной психологии детей,
а также формирование высокой общей
культуры, нравственных и деловых качеств,
способствующих выбору жизненного пути в
области государственной службы.
Задачи программы
O Создание эффективной системы
патриотического воспитания в
социальном пространстве общеобразовательного
учреждения, обеспечивающей воспитание у
учащихся любви к Родине, традициям, верности
конституционному долгу, ответственности перед
обществом за судьбу Отечества, потребности в
упорном труде во имя его процветания.
Задачи программы
O Оказание помощи родителям (законным
представителям) в воспитании и социальной
защите подростков, формировании у них
навыков самостоятельной жизни, адаптации к
современным реалиям жизни, трудолюбия,
дисциплинированности, целеустремленности.
Этапы реализации
программы
O Первый этап. Организация работ по переходу на
режим формирования и функционирования
кадетских классов (2013 год).
O Второй этап. Организация работ по обеспечению
функционирования образовательного учреждения
в режиме формирования кадетских классов
(2014- 2017 годы).
O Третий этап. Организация работ по анализу,
систематизации и транслированию результатов
работы кадетских классов (2018 год).
Материально-техническое
оснащение
O наличие 2 спортивных залов
O наличие помещений для размещения кадетского
O
O
O
O
O
O
O
класса,
специализированный класс преподавателя основ
безопасности жизнедеятельности,
стрелковый тир (РОСТО)
спортивные плоскостные сооружения (стадион,
спортивная площадка)
наличие компьютерного класса, выход в Интернет,
наличие библиотеки,
наличие актового зала
спортивное оборудование (стрелковое оружие,
спортивные снаряды – гимнастические)
Кадровое обеспечение
O Классный руководитель
O Офицер-воспитатель
O Учителя-предметники
O Педагоги дополнительного
образования
O Психолог
O Спортивный тренер
O Социальный педагог
Социальное партнёрство
O районная общественная организация РОСТО
O
O
O
O
O
O
O
O
(ДОСААФ),
МЧС России в городе Новосибирске,
Центр детского творчества Советского
района,
Отдел молодежи,
Отдел спортивно-массовой работы,
Детский оздоровительный лагерь «Юность»,
ДЮСШ,
Социально реабилитационный центр,
Районный отдел внутренних дел.
Организация
образовательного процесса
O Деятельность кадетского класса начинается с 5
класса II ступени обучения. Класс формируется
на добровольной основе из числа учащихся
школы на основании заявления родителей и
Договора о предоставлении образовательных
услуг между школой и родителями
O Ответственность за соблюдение кадетами в
повседневной жизни и деятельности правил
внутреннего распорядка возлагается на классного
руководителя.
Организация
образовательного процесса
O Внутри социально-педагогической структуры
кадетского класса во взаимоотношениях
учащихся кадетского класса, администрации
школы и педагогического коллектива
действуют особые правила, построенные на
основе Устава Российской Армии.
Учащиеся кадетского класса (кадеты)
находятся в школе в режиме полного дня.
Организация
образовательного процесса
В соответствии с распорядком дня время
нахождения в школе делится на две части:
O Основной образовательный процесс, когда
учащиеся занимаются в соответствии с
установленной для всех общей программой
кадетского класса
O Время дополнительного образования, когда
учащиеся занимаются или индивидуально, по
сформированной для них личной траектории
обучения, или в малых группах.
Школьная одежда
В период нахождения в школе обязательно
ношение установленной администрацией по
согласованию с Попечительским советом и
родительским собранием формы одежды.
Кроме этого необходимо иметь спортивную
форму и определить состав парадной формы.
Учебный план
Учебные предметы
Количество часов в неделю
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
Федеральный компонент, региональный (национально-региональный компонент)
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
Информатика и ИКТ
История
Обществознание
География
Природоведение
Физика
Химия
Биология
Искусство (Музыка и
ИЗО)
Технология
ОБЖ
Физическая культура
6
2
3
5
6
2
3
5
4
2
3
5
2
2
1
2
2
1
2
3
2
3
5
1
2
1
2
2
3
3
5
2
3
1
2
2
2
2
21
11
15
25
3
11
4
8
2
6
4
8
1
8
3
7
1
15
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
3
3
3
1
1
3
Учебный план
Региональный (национально–региональный) компонент
5 кл
Предмет с региональным
содержанием на выбор ОУ
Краеведение
Искусство родного края
Основы выбора профессии
Предпрофильная подготовка
В том числе:
1) мое проф самоопр
2) курсы по выбору
(элективные курсы)
Компонент образовательного
учреждении (6-дневная учебная
неделя)
Словесность
Математика
Информатика и ИКТ
ОБЖ
Моделирование и конструиров
Предельно нагрузка
6 кл
7 кл
8 кл
9 кл Всего
1
1
1
1
1
1
1
3
3
1
2
4
1
2
3
5
3
2
17
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
5
3
32
33
35
36
1
1
1
36
172
Дополнительное образование
Основные направления
Военно-спортивное
Техническое
Интеллектуальное
Художественноэстетическое
Форма и наименование
К-во часов
занятий
Спортивные секции
1. Вольная борьба
2. Плавание
3. ОФП
Туризм
Основы военной службы
Патриотический клуб
Начальное техн. моделирование
Робототехника
Правила дорожного движения
История ВС РФ
Второй иностранный язык
Час психолога
Основы медицинских знаний
Проектные технологии
Этикет
Хор
Игра на муз. инструментах
Ритмика\бальные
ФИО
преподавателя
Распорядок дня
Прибытие в МБОУ КШИ СКК
Зарядка
Подготовка к утреннему осмотру
Утренний осмотр
Развод на занятия
Подготовка к занятиям
1 урок
2 урок
Завтрак
3 урок
4 урок
5 урок
Обед
Прогулка
Занятия в системе, факультативы, занятия по выбору
Занятия в системе, факультативы, занятия по выбору
Развод / итоги дня
Самоподготовка
Кружки по интересам
Убытие домой
Отбой
8.00-8.05
8.05-8.15
8.15-8.20
8.20-8.25
8.25-8.30
8.30-9.15
9.25-10.10
10.10-10.25
10.30-11.15
11.35-12.20
12.35-13.20
13.20-13.40
13.40-14.10
14.15-14.55
15.05-15.45
15.45-16.00
16.00-17.00
Модель выпускника кадетского класса
O Наличие глубоких знаний в пространстве федеральных
O
O
O
O
O
O
стандартов образования и дополнительных образовательных
программ и способность их эффективно и
самостоятельно применять в жизни;
сформированность ключевых компетентностей в
предметных областях, коммуникативной и деятельностной
компетентности.
Способность проявлять приоритетность общественногосударственных интересов над личными.
Восприятие патриотизма, преданности своему Отечеству как
естественного духовного состояния.
Самоотверженность и способность к преодолению
трудностей и лишений.
Гуманизм и нравственность, чувство собственного
достоинства;
Социальная активность, ответственность, нетерпимость к
нарушениям норм морали и права.
Способность к эффективному управлению, как отдельными
людьми, так и коллективами любого уровня и структуры.