Доказательства происхождения человека от животных

Цель урока
Сформировать представление об истории
вопроса о происхождении человека.
Познакомить с доказательствами
естественного происхождения человека,
путем эволюции от животных.
Задачи урока



Образовательные:
познакомить учащихся с непростой историей вопроса о
происхождении человека, определить место человека в
системе животного мира, рассмотреть доказательства
происхождения человека от животных, выявить сходство
и различие между человеком и человекообразными
обезьянами.
Воспитательные
продолжить формирование убеждения в познаваемости мира
и убежденности в том, что все природные явления имеют
причинно-следственные связи, обеспечить в ходе урока
воспитание гуманизма на примере биогеографических
данных выдающихся ученых.
Развивающие
продолжить формирование умения классифицировать и
обобщать изучаемые факты и понятия.
Природа ! Человек – твоё
творение
И этой чести у тебя не отберут ,
Но на ноги поставил с
четверенек
И человеком предка сделал труд.
Вопросы по теме :
«Прокариоты. Эукариоты»
1.Кто относится к прокариотам ?
2.Кто относится к эукариотам ?
3.Сравните строение и функции
клеток прокариот и эукариот .
Признаки
Ядерная оболочка ДНК
Хромосомы
Митохондрии
Пластиды
Пищеварительная вакуоль
Жгутики
Прокариоты
Эукариоты
Данные сравнительной анатомии и физиологии
В пользу симиальной гипотезы
свидетельствуют рудиментарные
органы – аппендикс, третье веко,
дарвинов бугорок на ушной раковине,
сильно развитые ушные мышцы.
Об этом же говорят и атавизмы –
рождение ребенка с хвостом, сильный
волосяной покров на теле,
дополнительные соски.
Данные сравнительной анатомии и физиологии
Виктор и Гебриел
Рамос Гомес на 98%
покрыты густой
шерстью. Это так
называемый
гипертрихоз.
Звезды современного
национального
мексиканского цирка.
Закрепление

Назовите
основные
итоги
эволюции
человека,
которые
привели
к
появлению
существенных
различий
от
современных
человекообразных
обезьян, почему нельзя считать
современных обезьян предками
человека?







возникновение прямохождения, и, как
следствие, расширение и укрепление
таза, освобождение рук для труда;
облегчение челюстного аппарата в связи
с уменьшением нагрузки при жевании;
противопоставление большого пальца;
изготовление и использование орудий
труда, сплочение членов общества и
усложнение их трудовой деятельности;
совершенствование звуковой
сигнализации, появление второй
сигнальной системы (речи);
прогрессивное развитие головного мозга;
возникновение абстрактного мышления.

Современные
человекообразные
обезьяны и человек, вероятно, имели
общего предка (дриопитека). Однако в
дальнейшем они эволюционировали
в разных направлениях, поскольку
(каждый по своему) адаптировались к
разным
комплексам
природных
условий.
Эта
эволюция
сопровождалась
процессом
дивергенции,
приводящим
к
накоплению
различий
между
обезьянами и человеком. Поэтому
ожидать превращения в человека
недавних
предков
современных
человекообразных обезьян было бы
весьма наивно.
 Охарактеризуйте
многообразие
человекообразных обезьян.

Семейство высших
человекообразных обезьян
относится к надсемейству
узконосых обезьян или гоминид и
включает роды Гиббонов,
Орангутанов, Шимпанзе и Горилл,
которые в настоящее время
представляют собой угасающую
ветвь эволюции приматов.