«Адаптация пятиклассников» Педагог-психолог Балыкина Г.А.

«Адаптация
пятиклассников»
Педагог-психолог
Балыкина Г.А.
1
Представьте себе ситуацию:
«Вы сменили работу и оказались в
незнакомом коллективе.
Какие чувства вы испытываете в
первое время на новом месте?»
2
Представьте себя на месте ребят,
пришедших в 5-й класс.
С какими трудностями могут
встретиться дети, придя в 5
класс?
3
* Изменения в школьной жизни
пятиклассника
4
*Изменения в 5 классе
Смена позиции:
«старший» в начальной школе
«самый маленький» в средней школе
5
Признаки успешной адаптации:
• удовлетворенность ребенка процессом
обучения;
• ребенок легко справляется с
программой;
• степень самостоятельности ребенка при
выполнении им учебных заданий,
готовность прибегнуть к помощи
взрослого лишь ПОСЛЕ попыток
выполнить задание самому;
• удовлетворенность межличностными
отношениями – с одноклассниками и
учителями.
6
Признаки дезадаптации:
•
•
•
•
•
•
Усталый, утомлённый внешний вид
ребёнка.
Нежелание ребёнка делиться своими
впечатлениями о проведённом дне.
Стремление отвлечь взрослого от
школьных событий, переключить внимание
на другие темы.
Нежелания выполнять домашние задания.
Жалобы на те или иные события,
связанные со школой.
Постоянные жалобы на плохое
самочувствие.
7
8
Опросник «Отношение к учебным предметам».
Предлагается напротив предмета в одной из трех граф
поставить «+» и выразить тем самым свое отношение.
Предмет
Изучаю с
интересом
Равнодушен
Не люблю
Русский
24
33
13
Литература
48
17
5
Английский
14
35
21
Математика
41
21
8
История
24
32
14
Природ.
37
27
6
Музыка
62
7
1
ИЗО
27
30
13
Технолог.
56
11
3
Физкульт.
31
23
16
9
Школа для меня (как дом, второй дом, родной дом,
образованный дом, свой дом)
В школе я (пытаюсь работать активно, люблю разговаривать с
друзьями, ходить в другие классы , чувствую себя хорошо, испытываю
себя, проверяю свои знания, учусь, общаюсь с друзьями, узнаю много
нового, становлюсь образованным человеком, получаю большое количество
знаний и мне это нравится, люблю учиться)
Больше всего в школе мне нравится (заниматься на
уроках, нравится изучать математику и русский язык, нравятся учителя,
уроки, друзья, нравятся какие у меня учителя и одноклассники, нравится
мой класс)
Учителя меня (уважают, хвалят, не очень любят, иногда ругают, не
ругают, относятся ко мне хорошо)
В классе я чувствую себя (весело, комфортно и уютно,
хорошо, как дома, среди своих)
В классе у меня много
(друзей, одноклассников)
10
1.Тебе нравится в школе?
- не очень (7 человек)
- нравится (63 человека)
- не нравится
11
2. Когда ты собираешься на
занятия , ты всегда с радостью
идешь в школу или тебе хочется
часто остаться дома?
- чаще хочется остаться дома
(3 человека)
- бывает по-разному (21 человек)
- иду с радостью (46 человек)
12
3.Ты часто рассказываешь о
школе родителям?
- часто ( 38 человек)
- редко ( 23 человека)
- не рассказываю (9 человек)
13
4.У тебя в классе много
друзей?
- мало ( 7 человек)
- много ( 63 человека)
- нет друзей
14
5.Ты хотел бы, чтобы у тебя
были менее строгие учителя?
- точно не знаю ( 11 человек)
- хотел бы ( 2 человека)
- не хотел бы ( 57 человек)
15
Уровень тревожности у учащихся 5 «Л» класса
5
низкий уровень
17
6
средний
уровень
повышенный
уровень
высокий
уровень
16
Уровень тревожности у учащихся 5 «А» класса
6
низкий уровень
9
4
средний
уровень
повышенный
уровень
высокий
уровень
17
Уровень тревожности у учащихся 5 «Б» класса
5
низкий уровень
14
4
средний
уровень
повышенный
уровень
высокий
уровень
18
Способы преодоления
тревожности:
• Не сравнивайте ребенка с
окружающими.
• Доверяйте ребенку.
• Чаще хвалите его, но так, чтобы
он знал, за что.
• Демонстрируйте образцы
уверенного поведения, будьте во
всем примером ребенку.
• Старайтесь делать ребенку
меньше замечаний.
• Помогите ему найти дело по душе.
• Разговаривая с учениками.
постарайтесь услышать ИХ.
19
Уровень школьной мотивации в 5 «Л» классе.
максимально
высокий уровень
школьной
мотивации
хорошая школьная
мотивация
3
10
7
8
положительное
отношение к
школе
низкая школьная
мотивация
негативное
отношение к
школе
20
Уровень школьной мотивации в 5 «А» классе.
максимально
высокий уровень
школьной
мотивации
1
5
хорошая школьная
мотивация
положительное
отношение к
школе
7
10
низкая школьная
мотивация
негативное
отношение к
школе
21
Уровень школьной мотивации в 5 «Б» классе.
максимально
высокий уровень
школьной
мотивации
1
5
3
хорошая школьная
мотивация
положительное
отношение к
школе
10
низкая школьная
мотивация
негативное
отношение к
школе
22
23
Всё начинается с любви:
И озаренье, и работа,
Глаза цветов, глаза ребёнка –
Всё начинается с любви…
Р. Рождественский
24