ПРОЕКТ_МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫЙ_ФИЛЬМ_2015

пластилин
Актуальность темы

Я
особенно
очень
люблю
мне
смотреть
нравятся
«мультики»,
мультфильмы
«пластилиновые». Дело в том, что я еще очень
люблю лепить из пластилина. Мне нравится момент
превращения кусочка пластилина в фигурку какогонибудь животного или человечка. Таких работ у
меня очень много.

Однажды я смотрела на своих «пластилиновых
друзей» и подумала: «А ведь я смогу, наверно
«оживить» их». Так в 2012 году появился на свет
мой первый мультфильм по мотивам басни И.А.
Крылова «Стрекоза и муравей».

И вот, спустя два года, я решила снять еще
один мультфильм. На этот раз сюжет и сценарий я
придумала сама. Надеюсь, вам понравится.
Цель
 Целью моего проекта является
практическое знакомство с миром
мультипликации, т.е. освоение
приемов работы с мультимедийной
информацией.
ЗАДАЧИ:

Так как в процесс производства мультфильмов
вовлечено большое количество специалистов в разных
областях, я поставила перед собой следующие задачи:

Познакомиться поглубже с профессиями людей,
которые делают мультфильмы (сценарист, режиссер,
оператор,
монтажер,
звукорежиссер,
осветитель,
художник-декоратор).











Попробовать себя в качестве каждого из этих
людей.
Для этого:
- придумать содержание;
- слепить из пластилина главных героев;
- выбрать, слепить или нарисовать фон;
- закрепить фотоаппарат, чтобы снимать с одной точки;
- подобрать освещение, чтобы было светло;
- заснять движение с помощью 6 кадров в секунду;
- продумать озвучание главных героев, что и как они
будут говорить;
- записать звук;
- смонтировать мультфильм при помощи компьютерной
программы MovieMaker
В процессе работы над проектом я узнала, что:
Режиссер - это ключевой творческий руководитель,
автор проекта, главное лицо на съёмочной площадке.
Руководит работой всех остальных участников съемочной
группы;
Сценарист
мультфильма,
создаёт
который
литературный
должен
содержать
сценарий
полное,
последовательное и конкретное описание сюжета, состоящего
из разработанных сцен и эпизодов, диалоги и раскрывать
образы героев;
Оператор отвечает за фотографическое и техническое
качество изображения
Монтажер - человек, ответственный за основные
монтажные решения. Выполняет чистовую «сборку» картины;
Звукорежиссер - монтирует звуковые компоненты.
Раскладывает записанные реплики синхронно изображению;
Осветитель - человек, отвечающий за операторское
освещение;
Художник-декоратор
-
специалист
по
созданию
внешнего образа и оформлению предметов, помещений и т.д.
Поэтапный план работы
Для начала нужно придумать историю и написать сценарий.
•Слепить из пластилина фигурки героев.
•Нарисовать или найти фон.
•Продумать, на каком кадре что говорят герои (сделать
раскадровку);
•Найти в интернете программу, которая позволит обработать и
«слепить» мультфильм.
•Познакомиться с процессом создания м\ф, побывать на
экскурсии на киностудии.
•Закрепить фотоаппарат на штативе.
•Найти музыку для озвучания, подходящую по содержанию.
•Посчитать, сколько кадров нужно снять всего для 2-х
минутного мультфильма.
•Снять кадры (по 6 кадров в секунду).
•Обработать кадры при помощи компьютерной программы.
•Наложить звук и музыку на созданный мультфильм.
•Сделать переходы и титры.
Разместить созданный мультфильм в информационной среде.
Моя работа над проектом началась с написания
сценария, так я познакомилась с профессией сценариста
Собачья верность (сценарий)
Действующие лица:
- мама
- папа
- собачка породистая
-собака беспородная
Действие первое.
Лужайка вокруг дома. По лужайке бегает породистая собачка.
Солнечно. Играет веселая музыка.
Пробегая мимо забора, собачка видит беспородного пса. Пес
худой и грязный, голодный. Она подбегает к нему поближе и
начинает обнюхивать. Между ними возникает любовь.
Беспородный пес селится в доме.
Действие второе.
Пес (уже чистый и красивый) и собачка играют на лужайке в
мяч. Выходят из дома хозяйка с собачкой на руках и чемоданом.
Дедушка с псом провожают их.
Машина трогается. Пес понимая, что увозят его подружку,
бежит за машиной.
Действие третье.
Собачка пытается выскочить из машины. Пес бежит за
машиной. Собачка пытается выскочить из машины. Машина
набирает скорость. Пес падает без сил. (Звучит грустная
музыка). Собачка выпрыгивает из машины и бежит к псу.
Ложится рядом с ним и начинает его облизывать. Машина
останавливается. Хозяйка выходит из машины, подбегает к
собакам, обнимает их.
Действие четвертое.
Комната. У камина сидят в креслах дедушка и хозяйка. У них в
ногах расположились собачка, пес и несколько щенков, похожих
на пса и собачку.
После написания сценария , я приступила к
лепке персонажей . Лепить из пластилина я
очень люблю, поэтому этот процесс мне
принес одно удовольствие.
Вот такие у меня
получились персонажи
Потом я придумала и сделала фоны. Для их
изготовления я использовала цветной картон, пластилин
и гуашь. Так я поближе познакомилась с профессией
художника - декоратора.
Когда персонажи и фоны были готовы, я приступила к
съемкам. Это очень долгий и кропотливый процесс. Он
занял у меня больше всего времени (пришлось снимать
по 6 кадров в секунду!). Так я познакомилась с
профессией режиссера и оператора. Я поняла, как
сильно качество съемки зависит от правильности
освещения и неподвижности фотоаппарата.
При «сборке» мультфильма в компьютерной
программе Movie Maker 2.6, я познакомилась
с тонкостями профессии монтажера и
звукорежиссера. Это был очень увлекательный
процесс! Здесь многое зависит от правильно
подобранной музыки и наложения ее на видео.
Вывод:
 Работа над проектом позволила мне глубже
познакомиться с компьютерными
программами для обработки фото, видео и
звукового монтажа.
 Я еще раз смогла убедиться, что
мультипликация- это удивительное
искусство, потому что надо сочинять все,
от чистого листа сценария до последнего
наслоения звука.
 Все сочиняется. В этом и заключается и
сложность и увлекательность процесса
создания мультфильма.