лек.3 - Электротехника, Электроника и Автоматика
реклама
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ Польский Максим Александрвич, к.п.н., доцент кафедры Электротехника, Электроника и Автоматика, АГУ В начале 1990-х гг. образовательное пространство столкнулось с ростом влияния новых информационных технологий. На сегодняшний день данная сфера охватила различные уровни – от обычных аудиторных занятий до дистанционного образования. анализ научно-педагогической литературы и опыта применения информационных технологий в процессе обучения; анализ программной продукции (электронных учебников и универсальных программных систем), используемой в вузах ИТ в образовательной деятельности Электронные учебники Универсальные программные системы ИТ в образовательной деятельности Электронные учебники 1. Обеспечивают автоматическое управление учебнопознавательной деятельностью студентов Универсальные программные системы ИТ в образовательной деятельности Электронные учебники Универсальные программные системы 1. Обеспечивают автоматическое управление учебнопознавательной деятельностью студентов 1. НЕ Обеспечивают автоматическое управление учебно-познавательной деятельностью студентов ИТ в образовательной деятельности Электронные учебники Универсальные программные системы 1. Обеспечивают автоматическое управление учебнопознавательной деятельностью студентов 1. НЕ Обеспечивают автоматическое управление учебно-познавательной деятельностью студентов 2. Обеспечивают репродуктивные уровни усвоения учебнопознавательной деятельности ИТ в образовательной деятельности Электронные учебники Универсальные программные системы 1. Обеспечивают автоматическое управление учебнопознавательной деятельностью студентов 1. НЕ Обеспечивают автоматическое управление учебно-познавательной деятельностью студентов 2. Обеспечивают репродуктивные уровни усвоения учебнопознавательной деятельности 2. Допускают возможность постановки и решения задач на продуктивном эвристическом уровне усвоения учебнопознавательной деятельности Приведём структуру дидактической интерактивной программной системы как форму отражения содержания учебного материала структура в плане отражения содержания учебного материала Приведём структуру дидактической интерактивной программной системы в плане реализации интерактивного учебного диалога реализация в ДИПС интерактивного учебного диалога Дидактическая интерактивная программная система обеспечивает : замкнутое пооперационное направленное автоматическое управление репродуктивной учебнопознавательной деятельностью посредством блока декларативной обратной связи; замкнутое поэтапное направленное автоматическое управление продуктивной эвристической учебнопознавательной деятельностью посредством блока визуально-суггестивной обратной связи в сочетании с блоком компьютерного моделирования Предложены следующие этапы проектирования 1. описание целей обучения 2. анализ, отбор и структурирование учебного материала 3. разработка сценария Система научных понятий дисциплины образует иерархическую структуру высокого порядка, при этом имеют место сложные логические взаимосвязи между понятиями, входящими в рассматриваемую систему Следовательно дидактическая интерактивная программная система должна предоставлять студенту возможность разнообразных контролируемых тренировочных действий Перспективное направление Разработка ЭСОН - дидактических интерактивных программных систем, сочетающих достоинства ЭУ и УПС, обеспечивающих продуктивный эвристический уровень при автоматическом управлении Система учебных практических заданий, должна отличаться высокой вариативностью, обеспечивать первый, второй и третий уровни усвоения учебно-познавательной деятельности Определение: дидактическая интерактивная программная система – это обучающая программная система комплексного назначения, обеспечивающая организацию репродуктивной (узнавание и воспроизведение) и эвристической продуктивной учебно-познавательной деятельности учащихся в условиях постепенности и завершённости обучения при замкнутом направленном автоматическом управлении Перспективное направление Разработка ЭСОН - дидактических интерактивных программных систем, сочетающих достоинства ЭУ и УПС, обеспечивающих продуктивный эвристический уровень при автоматическом управлении
