Реализация национально – культурного компонента через знакомство
реклама
Реализация национально – культурного компонента через знакомство с природой родного края Симонова А.Н. Цель: обосновать значимость введения регионального компонента в изучение дошкольниками истории родного края. Задачи: 1. Изучить проблему экологического воспитания детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе. 2. Дать характеристику регионального компонента и его роли в ознакомлении детей с природой родного края. 3. Выявить противоречия в теории и практике по введению регионального компонента в образовательно-воспитательный процесс ДОУ. 4. Разработать программу воспитания любви к малой родине, изучения истории и природы родного края, формирования духовного мира ребенка, его нравственно-эстетических и исторических идеалов. Формы и методы работы экологического воспитания дошкольников: Работа с родителями Экологическое просвещение (пропаганда) Организация совместной деятельности с детьми Родительские собрания, консультации Наблюдения, опыты, экскурсии Информационные стенды, выпуски экологических газет Уход за растениями, животными Участие в конкурсах, викторинах Чтение художественной литературы Кружок «Друзья природы» Труд в природе Отношение к миру природы Животные, птицы, насекомые Кружок «Друзья природы» Раститель ный мир Времена года Неживая природа “Любить природу – значит любить Родину”
