ОТЧЕТ по исполнению I этапа Государственного контракта Проект: «Разработка предложений по совершенствованию методического обеспечения по ИКТ-направлениям подготовки, распространению лучших практик реализации дистанционных образовательных технологий на основе сетевого взаимодействия вузов, с учетом требований работодателей и перспективным уровнем развития технологий» Цель проекта – дальнейшее развитие образовательных технологий и методического обеспечения по ИКТ-направлениям подготовки в учреждениях профессионального образования в соответствии с требованиями работодателей и перспективным уровнем развития технологий, распространение дополнительных профессиональных образовательных программ по формированию ИКТ-компетенций в образовательных кластерах, созданных на базе вузов. Задачи проекта: Анализ и выявление перспективных компетенций для ИКТспециалистов. Анализ существующих систем подготовки специалистов в учебных центрах крупнейших ИКТ-компаний с целью выявления наиболее перспективных технологий и перечня необходимых компетенций для ИКТ-специалистов. Анализ требований профстандартов и потребностей рынка труда в сфере ИКТ, образовательных стандартов по направлениям подготовки (специальностям) в сфере ИКТ. Гармонизация требований основных и дополнительных образовательных программ с учетом требований образовательных и профессиональных стандартов. Разработка и реализация новых дополнительных образовательных программ в области ИКТ, охватывающих различные категории учащихся, а также востребованных среди студентов, выпускников и работодателей. 7Распространение новых дополнительных образовательных программ, а также лучшего опыта по организации образовательного процесса с применением дистанционных образовательных технологий в образовательных кластерах. В ходе выполнения первого этапа контракта были выполнены следующие работы: Осуществлен анализ существующих систем подготовки специалистов в учебных (тренинговых) центрах крупнейших ИКТ-компаний с целью выявления наиболее перспективных технологий и перечня необходимых компетенций для ИКТ-специалистов Сформирован перечень наиболее востребованных ИКТкомпетенций Осуществлено формирование экспертной оценки потребностей рынка труда в специалистах по ИКТ направлениям подготовки Осуществлено описание моделей компетенций для ИКТспециалистов В ходе анализа изучены существующие системы компетенций, содержание Федеральных государственных образовательных стандартов, Федеральных государственных требований, профессиональных стандартов в сфере ИКТ По результатам анализа выявлены необходимые в бизнес-сообществе и на рынке труда квалификационные требования и характеристики, которые не включены в существующею систему квалификаций. В результате анализа получены выводы о достаточности (или недостаточности) предусмотренных в них компетенций требованиям бизнес-сообществ и рынка труда, а также о достижении (или не достижении) этих компетенций в результате использования указанных Федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований. По результатам проведенного анализа дана экспертная оценка потребности рынка труда в специалистах по ИКТ направлениям подготовки на ближайшие 3-5 лет, в интересах формирования контрольных цифр приема в вузы. Подготовленная аналитическая записка о существующей системе квалификаций, структуре и содержании федеральных государственных образовательных стандартов, Федеральных государственных требований, профессиональных стандартов С использованием результатов анализа существующих систем подготовки специалистов в учебных (тренинговых) центрах крупнейших ИКТ-компаний, проведенного в рамках п.1, сформирован перечень необходимых компетенций для ИКТ-специалистов, которые наиболее востребованы в бизнесе и на производстве. По результатам проведенного анализа существующих систем подготовки специалистов в учебных (тренинговых) центрах крупнейших ИКТ-компаний (п.1.) дана экспертная оценка потребности рынка труда в специалистах по ИКТ направлениям подготовки на ближайшие 3-5 лет, в интересах формирования контрольных цифр приема в вузы. Для формирования указанной экспертной оценки сформирована группа экспертов в количестве 10 человек, обладающих опытом преподавательской и руководящей работы в вузах, не менее 5 лет, имеющих ученую степень и ученое звание. Разработаны модели компетенций для ИКТ-специалистов, которые позволяют дифференцировать специалистов сферы ИКТ по профилю деятельности, уровню квалификации, занимаемой должности и специфике выполняемых трудовых функций. Модели компетенций должны представлены в графическом и в описательном виде