это

реклама
Образование
по-человечески:
антропологический подход
в психологии развития
Алексей Сергеевич Обухов,
заведующий кафедрой психологической антропологии
Института детства
Московского педагогического государственного университета
Образование –
это что?
Культурная
трансмиссия
Социальная
институция
Развитие
личности
• постфигуративный
• конфигуративный
• префигуративный
• многоуровневость
• вариативность
• интерактивность
• самосознание
• самоопределение
• поступок
По-человечески –
это как?
диалог
рефлексия
поступок
Антропологический подход –
кого и к чему?
Развитие – это что?
Как понимать и что делать?
Эволюция понимания
природы развития
Биологизаторы
Разворачивание Социологизаторы
(созревание)
Диалектики
Присвоение
(tabula rasa)
Антропологи
Взаимодействие
среды и
Предпосылки
организма
Условия
Внутренняя
позиция
Психология развития – это:
-
кто,
как,
где,
когда,
куда,
с кем,
ЗАЧЕМ?
Развитие как
самоопределение
Я в будущем
Я в настоящем
хочу
Я в прошлом
могу
надо
выбор
Будущее
Развитие как последовательность
жизненных выборов
Образ
будущего
Актуальная
ситуация
Я сам
• дальнее
• ближнее
• ожидания
• обстоятельства
• хочу
• могу
Проблема выбора
(на примере смены социальной позиции
«из школы в вуз»)
Постановка
Осознание
Основания
Опыт
Образ
Критерии
Самоопределение в
образовании
КУЛЬТУРА И СОЦИУМ
Учебный
материал
Кто я?
Где я?
Зачем я?
Пути
присвоения
репродукция
продукция
С кем я?
Что я хочу?
Модели выбора
Переход
Вход
Новый этап
•…
•…
•…
•…
•…
•…
Есть ли выбор?
Чей это выбор?
Скачать