Нефедова Ольга Вячеславовна, воспитатель Ягуфарова Алина Гайнулловна, воспитатель

Нефедова Ольга
Вячеславовна, воспитатель
Ягуфарова Алина
Гайнулловна, воспитатель
МБДОУ детский сад
комбинированного вида
№133 г. о. Самара.
Цель:
Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры и
эстетического вкуса у детей посредством ознакомления с
народным декоративно-прикладным искусством.
Задачи:
1.Познакомить детей с дымковской, филимоновской игрушкой как
видом народного декоративно- прикладного искусства, имеющих
свою специфику и образную выразительность.
2.Формировать представление о ремесле игрушечных дел
мастеров, знание о том, какими материалами и инструментами
пользуются мастера (для изготовления игрушек нужны: глина,
гончарный круг, особая палочка или кисточка, чтобы рисовать
узор, печь, чтобы обжигать изделие, особые краски для росписи).
3. Развивать художественно-творческие способности в процессе
восприятия произведений декоративного искусства и детской
деятельности: рисование, лепка, аппликация.
4.Развивать глазомер, чувство цвета, формы, ритма, пропорций.
5.Развивать способности различать стили в декоративном
искусстве и использовать их отдельные элементы в своем
творчестве;
6.Воспитывать интерес к народной культуре, эстетический вкус.
Цели:
Формирование интереса к эстетической стороне
окружающей действительности, удовлетворении
потребности детей в самовыражении.
Задачи:
- Развитие продуктивной деятельности детей
( рисование, лепка, аппликация, художественный
труд);
- Развитие детского творчества;
- Приобщение к изобразительному творчеству.
1.«Познание»
Расширение кругозора в части изобразительного искусства, творчества
2.«Коммуникация»
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу
процесса и результатов продуктивной деятельности
3.«Безопасность»
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в
различных видах продуктивной деятельности
4.«Труд»
Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту,
трудолюбия в различных видах продуктивной деятельности
5.«Музыка», «Чтение художественной литературы», «Физическая
культура»
Развитие детского творчества, приобщение к различным видам
искусства
 Узоры
дымковской
росписи.
 Узоры
филимоновской
росписи.
Задача :
Узнавать знакомые народные игрушки, их
название, характерные признаки, средства
выразительности (элементы узора, их цвет,
расположение на форме).
Задача :
Составлять узоры на полосе, прямоугольнике типа «
ткани», чередовать один –два элемента по форме, величине,
цвету. Составлять симметричный узор на квадрате, круге,
выделяя кайму, углы, середину.
Задача:
Выбор элементов, их цвета, затем выбор бумаги,
композиции.
 Создание
игровой ситуации.
 Связь рассматривания изделий народных
мастеров с последующим составлением
узоров.
 Сравнение двух элементов узора.
 Использование движения руки.
 Упражнения в начале занятия.
 Называние элементов узора.
 Взаимосвязь видов деятельности.
Формы и методы реализации поставленных задач:
*Выставка изделий дымковского и филимоновского промысла.
*Рассматривание дымковских и филимоновских изделий,
фотоиллюстраций с изображениями игрушек.
*Заочная экскурсия в музей игрушек.
*Беседы с детьми на темы: «Дымковская игрушка», «Характерные
особенности росписи дымковских игрушек». «Филимоновская
игрушка», «Характерные особенности росписи филимоновских
игрушек».
*Чтение стихов , русских потешек, которыми можно озвучить
дымковские и филимоновские игрушки.
*Составление узоров из отдельных элементов дымковской росписи
на листах бумаги различной конфигурации.
*Составление декоративных композиций на силуэтах дымковской
и филимоновской игрушки.
-Роспись бумажных силуэтов – коня, зайца, барыни, птицы.
-Аппликации силуэтов.
Начало лепки игрушек – птичка, баран.
*Работа по замыслу.
Выставка: «Белая дымка»
План деятельности педагога по достижению
цели:
-Изучить материал об истории дымковского и
филимоновского промысла, современного его состояния.
-В группе оборудовать специальный уголок искусства, где
находятся пластилин, дымковские и филимоновские
игрушки, картинки, таблицы, краски, бумажные силуэты.
-Подобрать детскую и педагогическую литературу по
дымковскому и филимоновскому промыслу.
-Сделать дидактические игры
-Организовать совместную деятельность с родителями
Подготовить практический материал:
-таблицы, показывающие --последовательность лепки
птиц, четвероногих животных.
-таблицы с основными элементами росписи.
-таблицы с готовыми узорами.
-изготовить игрушки – фигурки барышень, коней, птиц,
козла.
Подобрать иллюстративный материал:
-фотоиллюстрации с изображениями дымковских и
филимоновских игрушек.
-слайды и видеофильмы с Дымковской и филимоновской
игрушкой.
Деятельность детей:
-
Знакомство с дымковской и филимоновской игрушкой.
-Рассматривание элементов росписи дымковских и
филимоновских игрушек.
*-Рисование элементов дымковской и филимоновской росписи на
квадрате, прямоугольнике, круге.
*Аппликация «Силуэт дымковских игрушек».
*Рисование «украшение силуэта филимоновских игрушек»
*Лепка «дымковские птицы»., «филимоновский баран»
*Работа по замыслу : сказка «Заюшкина избушка»-дымковская
роспись и «По щучьему велению»- филимоновская роспись.
РАБОТА ПО ЗАМЫСЛУ: «ПО ЩУЧЬЕМУ
ВЕЛЕНЬЮ».
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ,
РОДИТЕЛЕЙ, ДЕТЕЙ:
-Оснащение групповой комнаты изделиями дымковского и
филимоновского промысла.
-Участие в праздниках
-Совместные выставки работ детей и родителей.
-Изготовление поделок с детьми.
Новогодний праздник:
филимоновская роспись
Изготовление поделок с детьми
Изготовление поделок с детьми
-Посещение музеев, выставок народного творчества
«Радуга».
-Рассматривание иллюстраций в альбомах.
*-Изготовление поделок с детьми.
*Организация выставки «Белая дымка».
*Участие в конкурсе «В гостях у сказки».
*Дети познакомились с дымковской и филимоновской
игрушкой,как видом народного декоративно-прикладного
искусства.
*Сформировались представления о ремесле.
*Развивались художественно-творческие способности.
*В конце года планируется общая выставка «Дымковская и
филимоновская игрушка.