Полнота и информативность агрегированных данных по итогам апробации Группа 3 Требования к электронной среде • Проблематика: • Что должно стать результатом электронного мониторинга? • Как сделать электронную среду максимально комфортной для проведения мониторинга? • Все ли необходимо переносить в электронную среду) Преимущества электронной среды. • • • • • • • • Удобство в обработке результатов Экономия бумаги Мотивация учащихся Экономия времени Открытость (родители) Результат виден сразу??? Облегчение труда учителя Индивидуальная траектория учащихся В ЭС должна происходить деятельность -основной принцип. • Возможность работы с демоверсией. • Возможность ввода текста, рисунков, фигур, графиков (Возможность либо вводить готовые фигуры, либо рисовать самому) • Возможность видеоинструкции, возможность в любое время вернуться к инструкции • Счетчик времени. • Звуковое воспроизведение текста. • Возможность вернуться к любому заданию и исправить. • Панель навигации заданий. • Возможность 3D изображения. • Группировка комментариев (эмоциональные, содержательные)??????????? • Подключение учителя в систему (но зачем и на каком этапе?) • Интерактивность • Возможность записи собственного ответа Результаты • Отпадает необходимость в отдельном бланке ответов. Пишутся здесь же. • Комментарии заносятся в ЭС, но обрабатываются «вручную». • Наряду с клавиатурным вводом предусмотреть возможность ввода письменного текста. • ??? Может ли ребенок сразу увидеть свой результат.(только первичный балл) Результаты • Что должно отражаться для ребенка в итоговом протоколе? • Соотнесение результатов с умениями, на которые это задание составлено. • Соотнесение предметных результатов с метапредметными