Эпоха Просвещения Просвещение Просвещение — это выход человека из состояния своего несовершеннолетия, в котором он находится по собственной вине. Несовершеннолетие есть неспособность пользоваться своим рассудком без руководства со стороны кого-то другого. Несовершеннолетие по собственной вине — это такое, причина которого заключается не в недостатке рассудка, а в недостатке решимости и мужества пользоваться им без руководства со стороны кого-то другого. Sapere aude! — имей мужество пользоваться собственным умом! — таков, следовательно, девиз Просвещения. Томас Гоббс Гоббс выделяет всего три формы государства: демократию, аристократию и монархию. Демократию он не одобряет потому, например, что "черни недоступна большая мудрость" и при демократии возникают партии, что ведет к гражданской войне. Аристократия лучше, но она тем совершеннее, чем меньше походит на народное правление и чем больше сближается с монархией. Лучшая форма государства - монархия, она более всех других соответствует идеалу абсолютной и неразделенной власти. Теория общественного договора Согласно Томасу Гоббсу, человеческая жизнь была «опасной, жестокой и короткой» без политической власти. Без неё мы жили в естественном состоянии, где у каждого есть неограниченные естественные свободы, включая «право на все» и, соответственно, свободу вредить всем, кто угрожает нашей собственной жизни; была бесконечная «война всех против всех» (Bellum omnium contra omnes). Чтобы избежать этого, свободные люди устанавливают политическое общество, то есть гражданское общество через общественный договор, в котором каждый получает выгоду от гражданских прав взамен подчинению гражданскому кодексу или политической власти. Джон Локк • Источником власти является народ. Он имеет право не только контролировать власть, но и изменить её, если она нарушает права человека. • Государственная власть должна быть разделена на законодательную и исполнительную • Частная собственность, безопасность самого владельца – это основа экономического процветания государства Шарль Луи де Монтескье • Существует 3 формы правления: деспотия – базируется на насилии, монархию, где власть опирается на принцип чести, и республику, где властвует равенство и добропорядочность. • Законы каждого государства зависят от размера территории, климата, географического положения. • Государственная власть должна быть разделена на законодательную, исполнительную и судебную. Вольтер (Мари Франсуа Аруэ) – сторонник «просвещённого абсолютизма» Жан Жак Руссо - идеалом государственного строя считал демократическую республику Когда нет государства: естественное состояние людей Томас Гоббс (Левиафан) война всех против всех Ради чего был заключён общественный договор Что дал институт государства народу безопасность защита жизни каждого. у каждого есть Джон Локк естественные (Второй трактат права свобода о (свобода и гражданском частная правлении) собственность) каждый поступает Жан-Жак Руссо в соответствии (Об безопасность и со своими демократия общественном личными свобода и частная собственность общественная польза Назовите имя деятеля Просвещения. Назовите его основные идеи. Назовите имя Просветителя. Назовите его основные идеи. Проверьте правильность своих ответов Томас Гоббс - лучшая форма государства – монархия, теория общественного договора. Джон Локк – источником власти является народ, он имеет право изменить власть, если она нарушает права человека. Монтескье – лучшая форма государства - республика, законы государства зависят от географического положения, власть должна быть разделена на законодательную, исполнительную и судебную. Жан Жак Руссо – сторонник демократической республики. Научные знания на рубеже XVII- XVIII в.в. Исаак Ньютон (1643 – 1727) Открыл закон всемирного притяжения. Разработал теорию движения небесных тел. Готфрид Вильгельм Лейбниц (1646-1716) В книге «Система природы» дал подробную классификацию растений, животных, минералов. Карл Линней (1707-1778) Его считают отцом современной химии. Открыл закон сохранения массы веществ Антуан Лавуазье (1743-1794) Изобрёл усовершенствованную вычислительную машину, которая кроме сложения и вычитания, выполняла умножение и деление