добавлена

Как выжить библиотекарю в
условиях 436-ФЗ
Два документа, которые должен
помнить каждый библиотекарь
• Закон 436-ФЗ «О защите детей от
информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию»
• Концепция информационной безопасности
детей (см. сайт Роскомнадзора)
Что делать, если активист-общественник
требует «убрать с полок эту дрянь»?
• Открыть Концепцию информационной
безопасности и зачитать:
«Сама по себе информация нейтральна»
(раздел 9, стр. 55)
«Нарушение информационной безопасности может
возникнуть в двух случаях – 1) в случае негативного
информационного воздействия; 2) в случае дефицита или
отсутствия необходимой информации»
(раздел 5, стр. 7)
«Если безопасность культивируется в ущерб эмоциональному и духовному
развитию ребенка, познанию нового, она никогда не будет достигнута,
так как она становится навязчивой идеей, предполагающей страх всего
незнакомого, другого, выходящего за пределы собственной личности или
группы. Такого рода «безопасность», культивируя постоянные опасения,
страхи, недоверие по отношению к окружающему миру и другим людям,
препятствуя возможности познания всего выходящего за дозволенные
рамки, в итоге, не только не приводит к желанному спокойствию, но
может привести к диаметрально противоположному результату, либо
способствуя формированию запуганного зависимого от мнения
окружающих существа, либо прорываясь в нарушении наложенных
запретов и в агрессивном антисоциальном протесте против всяческих
ограничений.»
(раздел 4, подраздел 4.1, стр. 12-13)
«в качестве задач обеспечения информационной безопасности
несовершеннолетних на законодательном уровне должно быть
предусмотрено обеспечение:
- беспрепятственного доступа несовершеннолетних и их законных
представителей к информации, необходимой для нормального
нравственного, духовного, психического и физического развития ребенка»
(раздел 4, подраздел 4.2, стр. 17)
«Одинаково негативно могут сказаться на развитии
ребенка как доступность информации, до которой он еще
"не дорос", так и ограничение доступа к информации,
которая для него важна, интересна и полезна, но для
которой взрослые считают его слишком маленьким. Такое
ограничение может привести к негативным
последствиям как для развития ребенка, так и негативно
сказаться на его взаимоотношениях с родителями или
близкими взрослыми»
(раздел 4, подраздел 4.3, стр. 34-35)
И грозно уточнить после цитирования:
«Вы что, выступаете против политики нашего
государства?!»
Если «общественнику» не нравится книга, в
которой поднимаются неудобные темы (секс,
наркотики, педофилия и пр.)
«Художественные произведения, в которых описаны
конфликтные ситуации или моральные дилеммы, в свою
очередь, стимулируют поиск ответов и умение вычленять и
понимать смысл поступков персонажей»
(раздел 4, подраздел 4.3, стр. 38)
«С психологической точки зрения, стратегия исключительных
запретов препятствует формированию собственно активной
позиции человека <…>, его праву совершать выбор осознанно,
зная о возможных альтернативах. Кроме того, она может
обладать прямо противоположным эффектом, когда
запрещаемый контент или поведение становятся особенно
притягательными (по принципу "запретного плода"), что
особенно характерно для детей и подростков»
(раздел 6, стр. 11)
Если пытаются запретить Есенина,
Набокова и т.д.
• В законе 436-ФЗ сказано:
«Настоящий Федеральный закон не распространяется на
отношения в сфере:
...
3) оборота информационной продукции, имеющей значительную
историческую, художественную или иную культурную ценность
для общества»
(статья 1)
• Концепция инфобезопасности дает критерии:
«Для того, чтобы оценить, насколько информационная продукция,
предназначенная для детей и подростков, обладает художественной
ценностью, необходимо определить, отвечает ли произведение
следующим критериям. Для каждого отдельного произведения
необходимо соответствие как минимум 5 критериям:
1. Обладает органическим единством формы и содержания;
2. Обладает композиционной стройностью, гармоничностью,
завершенностью, выразительностью;
3. Обладает художественной правдивостью средств;
4. Ставит и обсуждает «вечные вопросы» и содержит универсальные
смыслы, доступные людям различных эпох;
5. Утверждает непреходящие нравственные ценности;
6. Пропагандирует ценностные установки того или иного общества;
7. Закреплено в музейных институциях;
8. Закреплено в театральных институциях;
9. Изучалось и преподавалось в средней школе (в учреждениях
дополнительного образования);
10. Положительно оценивалось в художественной критике»
(раздел 4, подраздел 4.5, стр. 79)
Если «общественник» — зануда, который
начинает долго и кропотливо ковыряться в
тексте, выискивая нарушения.
• Помогите товарищу. В разделе 7 Концепции
начиная со стр. 43 идут бесконечные анкеты
оценки информационной безопасности. Заранее
распечатайте пару экземпляров, пусть заполняет!
Если приходит представитель власти
• Можно спорить!.. Пока вам не вручат
официальную бумагу. Пока бумаги нет, слова
прокурора — его личное мнение. Так что пусть
пишет, хоть в произвольной форме.
• Если бумага есть — выполняйте требования. А
потом обжалуйте их. В крайнем случае —
пожалуйтесь СМИ. Вспомните случай с
помощником прокурора Ставропольского края
Курбангали Шариповым . Его сняли с должности.
ВАЖНО!
Все вышесказанное касается только закона
436-ФЗ! Если речь пойдет о запрете
экстремистской литературы, или
порнографической, или связанной с
пропагандой наркотиков — убирайте сразу
и без препирательств!
Как вести себя с «общественниками»?
• Вежливо, дружелюбно и твердо.
Улыбайтесь, не поддавайтесь на
провокации, не отвечайте на оскорбления.
• Разговаривайте в присутствии свидетелей
• Если собеседник даст согласие, запишите
беседу на диктофон
• При любых эксцессах вызывайте полицию
• Против особо упорных можно подать иск
по ст. 128.1 УК РФ «Клевета»
Как вести себя с представителями
власти?
• Примерно так же, как и с
«общественниками».
• Еще раз напоминаю — требуйте бумагу. В
бумаге должен быть указан не только
номер закона, но и номер статьи, которую
вы (по мнению проверяющего) нарушили.
• Помните о СМИ!
Как вести себя с библиотечным
начальством?
• Вы обязаны выполнять приказы начальника,
даже если он занимается самодеятельностью.
• Попробуйте тактично объяснить, что не нужно
этой смодеятельностью заниматься: вы НЕ
обязаны маркировать книги (Минкомсвязи
разрешило этого не делать).
• Но все-таки вы распространители печатной
продукции, поэтому см. «Рекомендации
Российской библиотечной ассоциации»
Не бойтесь!
Не паникуйте!
Правда на вашей стороне!