Детская художественная школа №1

VIII Екатеринбургская открытая ярмарка
учебно-методического обеспечения муниципальных бюджетных (автономных) образовательных
учреждений культуры города Екатеринбурга
«Орнамент – почерк эпохи»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Преподаватель МБОУК ДОД «ЕДШИ№2»
Кошурникова Галина Васильевна
Екатеринбург
2015
• МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от
12 марта 2012 г. N 159
• ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К МИНИМУМУ
СОДЕРЖАНИЯ, СТРУКТУРЕ И УСЛОВИЯМ
РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ
ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
В ОБЛАСТИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО
ИСКУССТВА"ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ
ТВОРЧЕСТВО« И СРОКУ ОБУЧЕНИЯ ПО ЭТОЙ
ПРОГРАММЕ
Проблема
Предметная область История искусств
• УП.02. История народной культуры и
изобразительного искусства – 165 часов
• История изобразительного искусства:
• История декоративно-прикладного
искусства:
• История орнамента
Преподавателей
предмета «История
народной культуры и
изобразительного искусства
Учащихся 2-5 классов, по
программе «Декоративноприкладное творчество»
Учебно-методическое
пособие «Орнаментпочерк эпохи»
СОЗДАНО для:
Преподавателей
предметов «Композиция
прикладная », «Работа в
материале»
Всех , интересующих
декоративно-прикладным
искусством
Федеральные государственные
требования
• знания истории создания,
• стилистических особенностей лучших
образцов изобразительного, декоративноприкладного искусства и народного
художественного творчества;
Федеральные государственные
требования
• умение определять в произведении
изобразительного искусства основные черты
художественного стиля,
• выявлять средства выразительности.
Художественный стиль
Художественный стиль
Художественный стиль
Орнамент – почерк эпохи
Цель:
• формирование знаний об орнаменте
различных исторических периодов и
стилей, его технологических и
художественных особенностях.
задачи:
• расширения знаний об орнаменте и его роли
в формировании стилевых особенностей;
• ознакомление с орнаментальными
элементами, мотивами, принципами
построения композиций, цветовой гаммой.
дополнением к Фонду
оценочных средств, так
как содержит задания
для контроля знаний
учащихся.
презентации к урокам по
предмету «История
народной культуры и
изобразительного
искусства» по темам
орнамент.
Для
преподавателей
содержит список
литературы по
истории и теории
орнамента.
как иллюстративный
материал на предметах
«Композиция
прикладная», «Работа
в материале»,
иллюстративный
материал для предметов
«Композиция
прикладная», «Работа в
материале»
учебником необходимым для
подготовки к занятиям по
предмету «История народной
культуры и изобразительного
искусства
Для учащихся
иллюстративный
материал для
творческих работ
Структура
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Теоретический материал состоит из следующих разделов:
Орнамент.
Виды орнамента.
Орнамент первобытных народов.
Орнамент Древнего Востока. Древний Египет.
Месопотамия.
Орнамент античности. Древняя Греция. Древний Рим
Орнамент средних веков. Западная Европа. Византия.
Древняя Русь
Орнамент эпохи Возрождения
Орнамент стиля барокко и рококо
Орнамент стиля классицизм
Орнамент стиля модерн
Предисловие
• Время идет, одно поколение
сменяется другим, но каждое
что-то оставляет после себя. Это
может быть погребальное
сооружение, дворец, дом,
изваяние правителя, картина
или просто обыкновенный
глиняный сосуд, покрытый
полосами, кругами, ромбами.
Мы всматриваемся в этот узор и
можем представить, что когдато, давным-давно, мастер
слепил его и украсил
незамысловатым орнаментом.
Для чего он это сделал? На этот
вопрос трудно дать ответ…
Орнамент античности.
Древняя Греция
• Искусство античности – это та
страница, к которой
человечество будет
обращаться ни один раз.
Древняя Греция создала
шедевры архитектуры,
скульптуры, декоративноприкладного искусства,
построенные по правилам
гармонии и соразмерности.
• Орнаментальные
композиции покрывали
архитектурные сооружения,
изделия декоративноприкладного искусства, но
особенно гармонично оно
смотрелись на
древнегреческих вазах.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 Орнамент. Элементы и мотивы
Орнамент Древнего Египта
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 Орнамент. Элементы и мотивы
Орнамент Древней Греции
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Итоговые задания для проверки знаний учащихся
Задание №1.Тест
• Перевод слова «орнамент» обозначает…
• А) декорирование б) украшение в) оформление
• Исключи лишнее:
• геометрический, растительный, живописный, символический, технический.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Какие цвета характерны для орнамента Древнего Египта?
А) красный, синий, желтый
Б ) красный, зеленый, коричневый
В) синий, зеленый, оранжевый
Иероглиф обозначает…
а) слово
б букву
в) слог
В древнеегипетской мифологии лотос связан с …
А) Анубисом б) Амоном-Ра
в) Осирисом
Исключи лишнее:
меандр, пальметта, лавр, плющ, папирус, акант
Задание №2
• . Подберите какой орнамент может украсить
костюм?
Задание №3. Определите, к какому стилю
относится. Назовите элементы
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
Словарь терминов
•
•
•
•
•
•
•
•
•
АКАНТ, АКАНФ
(лат.) [acanthus; Akantus m, Bärenklaue f; acanthe (f)] — южное декоративное
растение. Стилизованное изображение его листьев используется для орнамента
капителей коринфского и композитных ордеров, а также в качестве декора фризов и карнизов.
АНТЕФИКС
(лат.) [antefix; Antefix m; antéfixe (m); — каменное или керамическое украшение, размещавшееся
на свесе крыши античного храма. Антефиксы выполнялись в форме пальметты, в виде щита с
изображением человеческой головы, фантастического животного или рельефного орнамента.
АРАБЕСКИ
(франц.) [arabesque; Arabeske ] — орнамент из сложно переплетающихся геометрических и
стилизованных растительных мотивов, изредка включающий надписи, исполненные арабской
вязью. Арабески отличаются изящностью линий и причудливостью рисунка. Возникнув на
Востоке, они получили распространение в искусстве итальянского Возрождения, а затем и в
искусстве других европейских стран.
АРМАТУРА
скульптурное изображение военного снаряжения, которое использовалось в архитектурных
сооружениях в качестве декора. Композиции из воинских доспехов, шлемов, кирас, щитов,
различного рода оружия, знамен и т. п. украшали триумфальные памятники и здания военного
ведомства.
Список литературы
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1.
Абросимов А.А, Каплан Н.И, Митлянская. Художественная резьба по дереву, кости, рогу. – М.: Высшая
школа, 1998.
2.
Алферов Л.Г. Технология росписи: Дерево. Металл. Керамика. Ткани.- Ростов –на Дону: Феникс, 2000.
3.
Афонькин С., Афонькина Е. Орнамент народов мира. – М.: Кристалл, 1998.
4. Барадулин В.А. Уральская народная живопись по дереву, бересте, металлу.- Свердловск: Средне-Уральское
кн.изд, 1982.
5.
Бартенев И.А., Батажкова В.Н. Очерки истории архитектурных стилей.- М.: Изобразительное искусство,
1983
6.
Буткевич М. История орнамента. М.: ВЛАДОС, 2004.
7.
Бирюкова Н.Ю. Западно-европейское прикладное искусство 17-18 веков.- Л.: Искусство, 1972.
8.
Большая иллюстрированная энциклопедия древностей. (Гайдова Д., Дурдик Я., и др.). – Чехословакия:
Артия, 1980.
9. Валиахметов М.Ф. Полиграфический орнамент- «Глаголь», 1991.
10. Ворончихин Н. , Емшанова Е. Орнаменты .Стили. Мотивы. Удмуртский университет, 1999.
11.
Герчук Ю.А. Что такое орнамент? – М.: Галарт, 1998
12. Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства: I – IV классы
одиннадцатилетней школы. Программы для школ с углубленным изучением предметов художественноэстетического цикла /научный руководитель Т.Я. Шпикалова. – М.: Просвещение, 1996.
13.
Ивановская В. Русский орнамент, - М., Издательство В.Шевчук, 2002
14.
Козлов Б.А. Основы художественного оформления текстильных изделий. М.:- Искусство, 1981.
15.
Кильчевская Э.В. От изобразительности к орнаменту.- М.: Наука, 1968.
Орнамент Древнего Египта
Геометрический орнамент
Растительный орнамент
Комплексные мотивы
Тема. Орнамент Древнего Египта
• Цель : ознакомить с характерными
особенностями орнаментальных композиций
Древнего Египта.
• Задачи :выявить основные элементы,
• Принципы построения орнаментальных
композиций;
• Цвет и его изменение;
• Влияние искусства на последующие стили.
Египетский орнамент
• Орнамент символичен;
• Основные элементы и принципы построения
остаются неизменными на протяжении всего
периода ;
• Цветовая гамма изменяется
• Учебно-методическое
пособие было
апробировано на базе
МБОУК ДОД
«ЕДШИ№2» в 2012-13,
2013-14 учебных годах.
• Результатами
апробации были
проведенные
школьные выставки,
«Лотосы Египта»,
«Бесконечный бег
меандра».
Спасибо за внимание!